Ecole Antoine de St-Exupéry : Au coeur du village

Le 7 juin, la classe de CP a visité les jardins de l’association d’Isis à Angoulême. Cette sortie vient clôturer le projet jardin et compostage des CP.  Après le plaisir du trajet en bus, les enfants sont arrivés dans de très beaux jardins partagés qui côtoient une forêt. La journée a commencé par un jeu de piste qui nous a permis de découvrir le site mais aussi de revoir quelques connaissances sur la faune et la flore des jardins.

Suite à cette première activité, l’animatrice nous a conduits dans la forêt. Au fil des sentiers, les enfants ont pu écouter le chant des grenouilles et des oiseaux, tout en sentant l’humus de ces bois. Après une cueillette très piquante de feuilles d’orties, nous sommes rentrés au site d’Isis. Les enfants ont soulagé leurs quelques piqûres dues à la plante en se frottant avec des feuilles de bardane trouvées en quantité importante sur le chemin. La matinée s’est ensuite terminée par la réalisation d’un pesto d’orties. Les enfants ont adoré participer à cette cuisine très nature et ont dégusté ensuite avec plaisir les toasts de pesto. Après ce petit encas, les enfants ont mangé un pique-nique zéro déchet préparé par la cantine.

L’après midi était ensuite consacrée au thème suivant “Création de jeux dans la nature”. Pour cet atelier, nous sommes retournés dans la forêt. Là, les enfants ont choisi minutieusement un branchage d’érable. Puis se laissant guider par leur imagination et leurs trouvailles végétales, ils ont transformé leur branche en personnage éphémère de la forêt.

Les enfants sont rentrés fatigués mais aussi très heureux d’avoir participer à cette escapade pédagogique mais aussi très ludique.

        Lundi 31 mai, la classe de CM1 est allée à Longré. Là, nous avons retrouvé Emmanuel Henry qui est animateur et technicien de la fédération départementale de pêche.

        D’abord, il nous a montré toutes sortes de végétaux qui appartiennent à cet écosystème. Il nous a donné une clé de détermination pour trouver le nom des plantes que nous trouvions sur la berge ou dans le lit de la rivière. Ensuite, Monsieur Bernard est arrivé avec notre pique-nique. En dessert nous avons dégusté de bonnes cerises et nous avons fait un concours pour savoir celui qui crachait le noyau le plus loin. Puis, nous sommes remontés sur les vélos pour aller pêcher de l’autre côté de la rivière. Nous avons attrapé des têtards, des nèpes, des gammares, des porte-bois, une sangsue, des alevins … que nous placions dans un seau pour essayer avec un livre de retrouver leur nom. Après, Emmanuel nous a demandé de nous asseoir dans l’herbe pour apprendre à reconnaître les chants des oiseaux : nous avons entendu le pic épeiche, le rouge gorge, la fauvette à tête noire, et même le bruant zizi  (là tout le monde a rigolé) ! Enfin, nous sommes remontés sur nos vélos et nous sommes rentrés à l’école. A la fin, nous étions essoufflés.

        Nous avons appris des noms de végétaux et des noms d’oiseaux. La pêche était facile mais il n’y avait pas beaucoup d’espèces différentes. Mais on s’est tout de même bien amusés.

Pour la classe, Florence, Anaïs, Chloé, Nancy

Les infirmières scolaires (Mmes Marquais et Ravion) sont venues en CM1 pour expliquer aux élèves que le sommeil est important pour bien grandir et être en bonne santé. Elles leur ont aussi appris pourquoi les écrans (télévision, ordinateurs, consoles, téléphones) sont les ennemis du sommeil et pas toujours les amis des enfants.

Grâce à elles, les élèves ont pu ensuite rédiger quelques grandes règles à suivre :

Ecrans :

–> Pas d’écran après le dîner.

–> Pas d’écran le matin.

–> Pas d’écran dans la chambre.

–> Respecter les limites d’âge des films et des jeux.

Sommeil :

–> Dormir dix heures par nuit au minimum.

–> Pas de boisson sucrée avant le coucher.

–> Pas d’excitation avant le coucher mais une activité calme (lecture par exemple).

En septembre, la classe de CP a découvert les bulbes d’automne.

Un bulbe c’est un oignon. Il va pousser sous la terre. Toutes les écailles vont servir de réserve de nourriture à la plante. La tige va alors grandir et sortir de terre pour ensuite fleurir. Tous les bulbes n’ont pas la même taille.
Dans la cour de l’école, nous avons planté plusieurs fleurs: des narcisses, des tulipes et des crocus. Les enfants ont mis en terre les bulbes après une mesure de la profondeur de chaque trou avec un double décimètre ( des trous de 7 cm pour les tulipes, des trous de 5 cm pour les narcisses et des petits trous de 3cm pour les crocus).

Les bulbes de fleurs se plantent à l’automne. Les fleurs apparaissent au printemps, puis elles se fânent. Le bulbe peut rester en terre et peut refleurir l’année suivante. Les enfants ont eu plaisir à voir leur plantation réussie et à sentir l’odeur très parfumée de ces fleurs.

             Les habituels footballeurs ont cette après-midi déserté la cour de récréation. Un essaim d’abeilles a en effet choisi de se poser dans la lucarne d’un des deux buts. La période d’essaimage se situe normalement au milieu du printemps ou au début de l’été quand le climat est favorable et que les ressources sont disponibles pour les ouvrières. Voilà donc un essaim en avance sur le calendrier. Est-ce un hasard, ou une adaptation des animaux au dérèglement climatique ?