Jeudi 7 avril nous avons découvert les sculptures sonores installées par PHILEMOI au château de l’Oisellerie à la Couronne.
Cette exposition interactive nous a permis de découvrir et manipuler 3 familles d’instruments:
-les percussions
-les méta instruments
-les tiges de verre.
Nous avons créé des sons étranges et surprenants.

Voici ce que nous en avons pensé:
” J’ai ressenti des vibrations quand je jouais sur les tiges de verre.” Antton
” J’ai aimé le conte, je l’ai trouvé poétique et les instruments faisaient des bruits à la fois doux et aigus.” Clément
“Les sculptures ressemblaient aux têtes de l’île de Pâques.” Laszlo
“Le conte sur le luthier de Venise m’a donné envie de voyager.” Jeanne
“Les instruments étaient étonnants.” Rafaël
“Les percussions produisaient un son plutôt grave et intense.” Lucie
“J’ai adoré manipuler les tiges de verre parce qu’on sentait la vibration de la musique, comme une énergie.” Océane C J
Les méta instruments produisent des sons grâce à des capteurs de mouvement quand on bouge devant l’instrument.” Sabri
“J’ai ressenti des fourmis dans les doigts quand je manipulais les tiges de verre.” Camille
” Les sons m’ont donné l’impression qu’un sort était jeté.”Mathilde
“Lorsque tous les instruments jouaient ensemble, cela faisait peur, on dirait des incantations.” Simon
“L’exposition est originale car on a créé des sons.” Shaymâ
“J’ai ressenti que les méta instruments faisaient des bruits de plage, de gouttes d’eau et d’oiseaux.” Zolanne
“J’ai beaucoup apprécié car on pouvait manipuler et les instruments étaient jolis.” Héloïse
“C’est comme si on partait en voyage lorsqu’on touchait les instruments.” Louise

Depuis le mois de février, les CM1-CM2 pratiquent tous les jeudis l’acrogym avec Camille, étudiante STAPS.

Qu’est-ce que l’acrosport ou acrogym ?

« L’acrogym est une activité gymnique artistique, qui mélange danse, gymnastique au sol et cirque. C’est un sport à part entière, c’est pour cela qu’on la nomme aussi acrosport. Il faut créer, produire des figures humaines appelées pyramides humaines. On peut les réaliser à deux, à trois, à 4 et même plus. On dit alors que se sont des duos, des trios, des quatuors…

C’est une activité de création et de communication destinée à être vue (par un public) et jugée (par des juges).

L’acrogym est une activité mixte, c’est à dire qu’elle est aussi bien pratiquée par les hommes que par les femmes, ensemble ou séparément. »

Les différents rôles

Chaque équipe est composée de voltigeurs, de porteurs et de pareurs.

 Le voltigeur est celui qui participe à une forme corporelle en utilisant  une autre personne par l’appui, l’équilibre ou le saut.

Le porteur est donc celui qui joue un rôle d’appui.

Le pareur est celui qui est là pour éviter tout risque d’incident et de traumatisme. Il a une très grande responsabilité.

Les 14 règles de sécurité:

1 Le dos doit toujours être plat.

2 Le dos ne doit jamais être creusé.

3 Ne jamais utiliser le milieu du dos du partenaire.

4 Rechercher la solidité des appuis (pieds et mains).

5 Les bras, tronc et jambes doivent toujours être alignés.

6 Porteur(s) et voltigeurs(s) doivent être équilibrés.

7 Toujours être tonique. Ne jamais être relâché.

8 Débuter son ascension sur une base solide.

9 Utiliser au maximum les jambes pour soulever.

10 Gravir le plus près possible du corps du partenaire.

11 Dans la plupart des cas descendre en sens inverse de la montée.

12 Ne pas sauter. Monter et descendre délicatement.

13 Anticiper les risques de chutes par un bon positionnement.

14 Alerter les partenaires de la moindre difficulté pendant l’action.

extrait du DSDEN des Ardennes sur ac-reims.fr

Nos réalisations

Voici quelques étapes de l’entrainement

L’échauffement du dos et des jambes

Le gainage

L’entrainement aux figures: ATR, roulades, roue

Parfois il faut aider avec des aménagements: le plan incliné par exemple.

Et on utilise les figures dans les enchaînements: ici la roue en appui sur les pieds du camarade.

On apprend aussi à parer.

Découverte des figures: les équilibres à plusieurs

A deux, trois, quatre…

Les figures

Camille montre des figures à reproduire puis elle nous met à disposition des fiches montrant différentes figures à comprendre puis à réaliser.

Les acrobaties

La préparation des enchaînements: chaque équipe va présenter une suite de figures et doit les choisir puis imaginer comment les enchaîner.

Bientôt vous pourrez voir nos enchaînements…

Chaque équipe avait un nom de pays de l’Euro 2016: Allemagne, Espagne, France, Italie, Russie, République tchèque, Angleterre, Croatie, Eire, Pologne, Portugal, Roumanie, Suisse, Suède, Turquie, Ukraine, Autriche, Belgique, Hongrie, Albanie, Irlande du Nord, Islande, Pays de Galles, Slovaquie

Chaque terrain avait un nom de grande règle à respecter: volonté, respect, combativité et solidarité et quatre équipes y jouaient.

On a fait des échauffements: pas chassés, montée de genoux…Puis des matchs et entre il y avait des jeux: jeu de l’horloge, controle du ballon sous le bras, avec le pied…

Deux équipes disputent un match pendant que deux autres équipes observent et arbitrent.

Voici la gardienne de Roumanie.

Les enfants racontent leur matinée:

J’ai trouvé les jeux bien: c’était sportif, collectif; j’ai aimé manipuler le ballon. On faisait des matchs. Si on ne jouait pas, on était les supporters et on ramassait les ballons ou on arbitrait !

Katia

J’ai trouvé que les jeux étaient bien ; on avait un bon esprit d’équipe et les matchs étaient géniaux parce qu’on a bien joué.
Il y avait des personnes qui n’aimaient pas le foot et qui réussissaient à marquer des buts.

Lise

J’ai bien aimé parce qu’on jouait souvent; on n’attendait pas beaucoup. Entre deux matchs on faisait des jeux. J’ai bien aimé aussi parce qu’on jouait collectivement. On a mélangé les écoles pour faire les équipes, ça m’a plu.

Alexandre

J’ai aimé le concept de mélanger les écoles dans les équipes.
A un moment j’ai presque marqué mais j’ai loupé le but .

Noah

Merci à toute l’équipe des éducateurs sportifs de la ville d’Angoulême pour leur implication dans ce projet porteur de rencontres et de découvertes. La matinée était impeccablement organisée… même la météo était parfaite !

Et, cerise sur la gateau, à la fin nous avons même eu la visite d’une footballeuse de l’équipe de Soyaux, l’une des meilleures équipes françaises:  Laura BOURGOUIN !

La classe de CM1-CM2 a remporté un concours organisé par la Mairie d’Angoulême et différentes associations.

Il fallait créer une affiche pour dénoncer les clichés sur les filles et les garçons pour aider à l’égalité.

Nous avons donc commencé par lister les clichés pour ensuite les combattre par l’exemple: sport de filles et sport de garçons, beauté et apparence, intelligence, tâches quotidiennes…

Voilà ce que ça donne:

Les représentants de la classe ont été reçus à la Mairie mardi 8 mars en compagnie des autres gagnants. Ils ont reçu un bon d’achat de 400€ de livres !

Les autres affiches récompensées sont sur le site de la Mairie. Il y a en particulier d’autres enfants de l’école qui ont participé avec le CAJ de la Grand Font, lui aussi vainqueur…

Bravo !

Nous sommes allés au musée d’Angoulême jeudi 11 février 2016 pour visiter les salles des Beaux Arts.
4 élèves de CP nous accompagnaient parce que leur maître était absent.
Nous sommes tous regroupés devant l’entré du musée avant le début de la visite.
Jessica et Enzo

Dans cette  salle on trouve beaucoup de tableaux, le parquet est très ancien, il a 250 ans.
On a découvert dans cette salle:
Le marché aux poissons , le Portrait d’un gentilhomme des Pays-Bas et de sa femme et plein d’autres tableaux.
Le tableau d’un gentilhomme des Pays Bas et de sa femme est un tableau qui a beaucoup de couleurs mais aussi du noir, blanc, marron, vert, beige, bleu, doré et rouge.
Le tableau du marché aux poissons est un tableau où les personnages sont agités car ils préparent les étalages pour le marché .
C’est aussi un tableau coloré.
Louise et Océane.

Ce tableau de Gaston Boucart représente la Charente à l’Houmeau.
Le peintre a pris une ancienne photo et s’en est inspiré.
Sur le tableau, il y a des bateaux lavoirs qui étaient utilisés par les femmes pour laver le linge.
A la place de la maison il y a maintenant un pont pour traverser à pied.
On reconnaît bien le paysage et le plateau d’Angoulême.
Gaëtan,Simon.

Le grand tableau avec Priam est le plus connu du musée.
Il mesure 5m de longueur.
La petite statue en bronze est une statuette qui représente Mercure le dieu des voyageurs et des voleurs.
Tayssir et Héloïse

Avant d’aller assister à un spectacle au mois de mai  2 016, les CM2 ont pris un peu d’avance et sont allés découvrir les coulisses du théâtre.

Le théâtre d’Angoulême a été construit entre 1866 et 1870.
L’architecte qui a construit le théâtre est Antoine Soudée.
On l’a rénové en 1980. Les architecte qui ont participé à la rénovation du théâtre sont :M Perrotet et M Fabre.
La grande salle du théâtre ressemble à une coque de navire et pour entrer dans la salle on traverse la passerelle comme pour monter sur un bateau. Lorsqu’on va voir un spectacle c’est un peu comme si on partait pour un voyage.
Anaïs, Charlotte, Antton, Louise.