Bonjour à tous, je suis maîtresse Elodie, “remplaçante virtuelle” des préparations de cours pour les classes de PS et MS pour ces cinq dernières semaines de classe.

Voici quelques travaux que vous pourrez réaliser cette semaine:

NUMÉRATION: “les tableaux-objets”

Votre enfant réalisent les trois tableaux en suivant les modèles (matériel: pâtes, rectangles de carton, haricots secs).

Puis, votre enfant complète cette fiche: il doit compter le nombre de pâtes, haricots, rectangles de carton utilisés dans la réalisation de chaque tableau.

OBSERVATION:  le jeu des différences

Deux fiches sur les différences au choix parmi les cinq fiches du fichier joint.

Jeu des différences MS

GRAPHISME: “les mots du printemps”

Votre enfant recopie les mots en majuscules sous le modèle. Je joins un fichier avec des mots plus longs pour les enfants qui le souhaitent.

Les mots du printemps MS

Les mots du printemps plus longs MS

LECTURE: livre “TOUJOURS RIEN”

Votre enfant doit découper les étiquettes représentant les noms dans les différentes écritures et les coller en dessous du bon personnage de l’histoire.

Toujours rien les écritures

SONS: “le mémory des rimes”

Il faut imprimer les pages 17 à 21 de ce fichier et faire avec votre enfant un mémory des rimes.

Jeu du mémory: toutes les cartes sont face cachées, chaque joueur en pioche deux, si elles contiennent la même rime (son final) ( ex: ballon/savon), il peut garder les cartes, sinon ils les replace dans le jeu et c’est au joueur suivant de piocher… Le jeu s’arrête quand toutes les cartes ont été “gagnées”.

Variantes (plus faciles/plus rapides):

• diminuer le nombre de cartes pour jouer.
• mettre toutes les cartes face visible et chaque joueur doit en sélectionner deux qui ont le même son (rime) à la fin

Pour les parents qui n’auraient pas le temps d’imprimer tout cela et de jouer avec leur enfant, je vous joins une activité plus rapide.

Votre enfant doit mettre une pince à linge ou entourer ou colorier les images qui riment avec “galette”.

Jeu de rime avec galette

Voilà pour cette semaine, n’hésitez pas si vous avec des questions, besoins à me laisser un commentaire sur l’article.

Bon courage à vous et bonne semaine.

Maîtresse Elodie

bonjour à tous,

une petite information pour les dernières semaines à venir concernant les activités sur le blog.

Maîtresse Elodie Dubelle va me seconder pour vous proposer des activités.

Je reste tout prêt, et n’hésitez pas à donner de vos nouvelles.

Merci de votre compréhension, de votre soutien et de votre bienveillance dans vos messages.

Bon courage , maîtresse virginie

Bonjour à tous, j’espère que vous allez tous bien.

Voici les activités que je vous propose pour cette semaine.

Graphisme: on démarre les “boucles ”

essayez de représenter des boucles montantes avec des objets de la maison (laine, cordelette, papier aluminium, pâte à modeler…).

Ensuite, vous pouvez travailler sur un tableau, une ardoise, une feuille en plaçant des bouchons, des boutons … pour vous aider à tracer les boucles en contournant les objets.

numération: on travaille toujours les nombres jusqu’à 10 et cette semaine on se concentre sur le 6, 7 et 8. Attention à bien s’organiser surtout dans le papillon et le poisson

Observation: ouvrez grand vos yeux pour bien compter

les sons: cette semaine vous pouvez essayer de faire travailler votre enfant en autonomie (vous pouvez l’aider juste pour lui redire le nom de l’image).

Je vous laisse 3 niveaux de difficultés avec plus ou moins d’images à placer.

Je vous souhaite bon courage, j’attends de vos nouvelles et de belles photos de votre travail.

Prenez soin de vous.

Maîtresse Virginie

Bonjour,

j’espère que vous allez tous bien, voici les activités que je vous propose pour cette nouvelle semaine.

Graphisme: nous pouvons débuter “le soleil”. A partir d’objets de la maison essayez de représenter un soleil (couverts, bâtonnets, pailles, poupées, lego, pâte à modeler, crayons …).

numération: on continue toujours de bien installer l’acquisition des nombres de 1 à 4, à vous de compléter le document

observation: regardez bien et surtout comptez bien !!!

espace: soyez organisé !!!

Vous pouvez continuez à vous entrainer à écrire votre prénom pour qu’il soit de plus en plus droit et un peu plus petit.

J’attends de vos nouvelles et des photos de vos soleils.

Bon courage et bonne semaine.

Prenez soin de vous, maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

pour cette petite semaine je vous propose des activités sur documents

les vagues: suite à ce travail voici 2 possibilités pour s’entraîner à les tracer

lecture: ouvrez grand les yeux pour retrouver le bon titre (les enfants connaissent bien cet album, nous l’avons travaillé en classe)

écriture: écrire sur la ligne en lettres majuscules

numération: suite au jeu du loto voici 2 activités

les sons: poser sur une table ou au sol une feuille rouge et une feuille jaune. Il faudra placer sur la feuille rouge les images suivantes où l’on entend PI au début (pirate, pyjama, piscine, pizza, et 2 intrus sont à exclure: volcan et avion). Sur la feuille jaune il faudra placer les images suivantes où l’on entend MA au début (madeleine, marrons, marionnette, matelas, maracas, et 1 intrus est à exclure: sucette)

Bon courage à vous et n’hésitez pas à me solliciter. J’attends de vos nouvelles.

Portez vous bien.

Maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

pour cette petite semaine, je vous laisse quelques acticités sur documents.

En effet vous avez été plusieurs à me demander par mails des activités dans ce sens.

Graphisme: pour faire suite au travail sur les échelles voici un document à compléter

pré-lecture: ouvrez grand les yeux et retrouver la fleur identique au modèle

ouvrez grand les yeux à nouveau pour associer les images (les enfants connaissent bien cette histoire nous l’avons travaillé en classe)

l’espace: découper et coller les images pour les placer au bon endroit

J’espère que cela répondra à vos attentes.

N’hésitez pas à me solliciter si vous avez besoin.

J’attends de vos nouvelles.

Portez vous bien.

Maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

• en numération: continuer à lire les nombres de 1 à 10 et à en faire des collections. Vous pouvez également continuer à les écrire comme le modèle ci-  dessous
• jeu du loto: voici des grilles adaptées, vous avez simplement à écrire sur des bouts de papier les nombres de 1 à 10, vous les placer dans une boîte/poche et chacun votre tour vous tirez au sort. Il est important de bien nommer le chiffre avant de le placer sur sa grille. Si votre enfant est à l’aise il peut essayer de gérer 2 à 3 grilles en même temps.

• graphisme: poursuite des activités de la semaine dernière sur les vagues. Cette fois vous essayer de découper un gabarit dans du carton pour accompagner le geste de la vague. Vous placez ce gabarit sur une grande feuille ou un tableau pour les enfants qui en ont un.

• Ensuite vous utilisez un contenant dans lequel vous mettez du sable/farine/semoule et vous placer quelques bouchons comme sur la photo.

• poursuite des jeux d’eau: cette semaine vous pouvez installer une bassine d’eau et divers objets à coté. Le but est de tester ces derniers pour savoir s’ils flottent ou s’ils coulent. Avant de les mettre dans l’eau vous demandez à votre enfant de faire des hypothèses. Il teste et constate. Une fois l’expérience terminée vous sortez tous les objets et vous lui demandez de faire un tri, d’un coté ceux qui coulent et de l’autre ceux qui flottent. Enfin, vous pouvez demander à votre enfant de dessiner l’expérience qu’il vient de réaliser.

• activités sur les sons: cette semaine je vous propose de poursuivre le même procédé avec les sons “COU”, “CHE”, “CHAN”

Bon courage, bonne semaine, n’hésitez pas à poser des questions si vous avez besoin.

Maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

• numération: essayer de travailler les quantités de 1 à 4 (à 6 pour ceux qui sont prêts). Vous disposez 1 à 4 (6) jouets devant votre enfant et vous lui demandez de les compter en prenant le temps et en pointant avec le doigt chacun des jouets. Ensuite vous pouvez proposer à votre enfant de les compter un à un en les déplaçant un à un au fur et à mesure. Une fois que votre enfant est à l’aise avec cette phase de manipulation vous lui demander de réciter les nombres de 1 à 4 (6) sans les jouets.
• graphisme: vous pouvez poursuivre le travail sur les échelles avec un bac et de la farine pour s’entraîner à les tracer (on efface et on recommence comme une ardoise magique). Pour le tracer on peut utiliser le doigt dans un premier temps puis des objets de la maison ( le dos d’une cuillère, une baguette chinoise, une aiguille à tricoter …).

• poursuite des jeux d’eau: cette semaine vous pouvez installer une bassine d’eau et divers objets à coté. Le but est de tester ces derniers pour savoir s’ils flottent ou s’ils coulent. Avant de les mettre dans l’eau vous demandez à votre enfant de faire des hypothèses. Il teste et constate. Une fois l’expérience terminée vous sortez tous les objets et vous lui demandez de faire un tri, d’un coté ceux qui coulent et de l’autre ceux qui flottent.

Comme toujours n’hésitez pas à me poser des questions si besoin.

Bon courage et bonne semaine.

Maîtresse Virginie

Chers parents,

nous venons, enfin, d’avoir les dernières informations de notre hiérarchie concernant la réouverture de l’école maternelle.

Je vous invite à consulter vos mails pour avoir les détails précis de la situation “exceptionnelle” de reprise de l’école.

J’en profite, pour remercier tous les parents qui ont envoyé des messages de soutien et de bienveillance en ce moment si difficile pour nous tous.

Bon courage et prenez soin de vous.

Respectueusement.

Mme Michaud

Bonjour à tous,

voici les propositions d’activités pour cette reprise,

• vous pouvez commencer à apprendre un poème pour les mamans (prenez votre temps et n’hésitez pas à mettre des gestes pour aider à la mémorisation)

• pour continuer le travail débuté avant les vacances d’avril, je vous encourage à reprendre la mémorisation des lettres de l’alphabet en capitales d’imprimerie. La récitation de la chanson de l’alphabet ne sert à rien, il est surtout important que votre enfant connaisse un maximum de lettres (par exemple vous lui montrer le G il faut qu’il puisse vous dire que cette lettre s’appelle G).
• toujours pour poursuivre notre travail sur les lettres vous pouvez reprendre celui de l’association des lettres en capitales d’imprimerie et en script.

• en complément de ce travail vous pouvez proposer “le jeu de la chenille”. Vous choisissez une chenille, vous mettez dans un pochon/une boîte les lettres en script, vous piochez, vous essayer de nommer la lettre, si vous l’avez vous la placez sur la chenille, sinon elle retourne dans le pochon/la boîte. Si votre enfant est à l’aise il peut essayer de gérer 2 chenilles à la fois.

• vous pouvez continuer à faire écrire des mots et/ou des petites phrases simples en capitales d’imprimerie
• pour compléter notre répertoire graphique, je vous encourage à réaliser des vagues avec des objets/jouets de la maison

• pour les enfants qui ont envie, ils peuvent essayer d’écrire les chiffres de 1 à 6 comme le modèle

• vous pouvez constituer avec votre enfant des boîtes contenant des objets de 1 à 10 en mettant une étiquette/un papier avec le chiffre correspondant. Une fois qu’elles sont faîtes, vous les mélangez et vous lui demander de les remettre dans l’ordre.
• enfin pour le travail sur l’étude des sons, on poursuit ce qui a été démarré avant les vacances. Cette fois, il vous faut un objet qui commence par PA, puis un autre par TÉ et enfin un dernier commençant par BOU. Comme d’habitude vous répétez plusieurs fois le mot et votre enfant montre  le bon objet. Voici les mots à prononcer. 

Je vous rappelle les recommandations ministérielles:  2X30 min d’apprentissage spécifique par jour. Vous continuez ce que vous faîtes habituellement (puzzles, jeux libres, la lecture plaisir, le jardinage, la cuisine, les balades…).

Faites au mieux ce sera déjà très bien. N’hésitez pas à me solliciter en fonction de vos besoins.

Prenez bien soin de vous.

Maîtresse Virginie