Classe dehors : un cadre pour le terrain utilisé

Par définition, la classe dehors se pratique plutôt à l’extérieur de l’enceinte scolaire!

Si tel est votre cas, le propriétaire, qu’il s’agisse d’un particulier ou d’une collectivité, voudra peut-être connaître les conditions d’utilisation et le partage des responsabilités… une convention s’impose alors!

Vous trouverez donc ci-dessous un modèle, en format modifiable, à adapter à votre contexte; l’équipe EDD-Sciences et votre circonscription se tiennent à votre disposition pour vous assister dans la rédaction.

Modèle convention terrain classe dehors

Ia orana tout le monde I Te Matahiti Api 2021 !

Comment ???

Bonne année, en tahitien !

Vous vous disiez que les baleines vivent dans les eaux froides du globe… eh bien pas seulement !

Début mars, vous pourrez voir sur ce blog un film réalisé par Mélissa Constantinovitch, ancienne élève de l’école Jacques Prévert à la Grand-Font, désormais documentariste à Tahiti.

En 2018, Mélissa a réalisé ce film de 26 minutes sur la présence des baleines en Polynésie et le travail d’Agnès Benet, océanologue au sein de l’IFRECOR (Initiative française pour les récifs coralliens ) . Voici un lien permettant de connaître mieux Agnès: Agnes-Benet-l-ocean-dans-la-peau . La profession de cette scientifique consiste particulièrement à étudier les coraux et les récifs coralliens , des écosystèmes essentiels dans les océans de l’hémisphère sud. Elle préside par ailleurs Mata Tohora, une association qui œuvre pour la protection des mammifères marins de Polynésie. Voici un lien vers les ressources pédagogiques de Mata Tohora : http://www.matatohora.com/?p=5270


Voici enfin de courts films qui présentent de façon très précise les mammifères marins ; vous y découvrirez aussi la version originelle du Haka, qui n’a pas été créé sur un terrain de rugby ! Les films de Matatohora

En attendant, au travail !

Vos élèves, du CE1 à la cinquième, sont invités à poser des questions à Agnès Benet. Elle y répondra , dans un message vidéo, lors du lancement sur notre blog, du documentaire intégral, en mars donc.
Les questions peuvent porter sur les sujets suivants:
– Les mammifères marins (leur mode de vie, leur alimentation, leur habitat, leurs “voyages”…)
– La préservation des mammifères marins (pourquoi et comment les protéger)
– Les coraux (localisation sur la planète, habitat, rôle dans l’écosystème, état des populations…)
– La biodiversité polynésienne en général
– … et peut-être vos élèves auront-ils d’autres idées…

Nous vous demandons un retour des questions pour le 5 mars afin que nous puissions regrouper les questions, les trier et les envoyer à Agnès. S’il vous plaît, adressez vos questions à jean-christophe.hortolan@ac-poitiers.fr

A bientôt!

Les sciences ? C’est que d’la balle!

Le coca, est-ce seulement un liquide ?
Pourquoi la pâte colle-t-elle aux mains ?

Au cours de l’année scolaire 2014-2015, les élèves de CE2-CM1 de l’école  élémentaire publique Georges Charpak de Nogent sur Oise ont participé au projet “Science en scène”.

Sciences, littérature, théâtre: tout est parti de la démarche d’investigation!

Tout au long de l’année, les élèves ont étudié les changements d’état, dans le cadre d’un module scientifique de “La main à la pâte”.
Le postulat de l’enseignante et des intervenants était de mettre les élèves en action , en développant leur sens critique et leur imagination. De nombreux élèves étant en difficulté scolaire, le lien entre écriture et sciences favorisait la valorisation de leurs compétences les plus assurées , le jeu de scène leur apportait la motivation et leur permettait de dépasser les échecs passés et d’intérioriser-extérioriser la démarche scientifique.

Aidés par les adultes, ils ont donc lu des textes littéraires, expérimenté, écrit, raturé, recommencé, se sont trompés, ont recommencé encore… et ont trouvé! Puis en fin d’année, vint le temps du grand spectacle…

Découvrez les jeunes scientifiques-citoyens, acteurs de cette expérience enthousiasmante, en regardant le très beau film de Michel Alberganti :