Comme tous les ans, la Mairie d’Angoulême offre un spectacle
à chaque classe de l’école, dans le cadre du dispositif: “Bulles de culture”.
Celui proposé aux deux classe de CM1/CM2 et CM2 a lieu
le jeudi 6 avril à  l’espace Franquin.
Nous avons donc assisté à une conférence chantée, dansée, accompagnée de projections vidéos, présentée par Da Titcha, le professeur, M Bluenote, l’inspecteur bassiste et son assistant Scott Beat, le batteur.
En 7 tableaux nous avons découvert l’origine du Rap, comment se passait l’écriture des textes, ce qu’était le beat, le flow et le travail du DJ.

Les  impressions des CM2:
Octave: J’ai eu envie d’être sur scène pour faire du rythme!
Hugo: J’ai découvert que le RAP est une musique à 4 temps.
Katia: J’ai pensé que c’était très bien car on a participé.
Noah: J’ai aimé les chansons très drôles et certaines avaient un bon rythme.
Thomas: J’ai cru que mon corps se libérait grâce à ses dabs!
Lise: Mais je n’ai pas compris pourquoi le DJ avait besoin de 2 disques identiques.
Oscar: J’ai cru que le spectacle avait duré 10 minutes, tellement c’était bien.
Gaspard et Iria: J’ai trouvé que le spectacle était drôle, mais il y avait trop de monde.
Quentin: J’ai aimé que tout le monde danse dans la salle!
Léna et Raphaël : J’ai senti que j’avais envie de danser.
Jules: J’aurai voulu que le spectacle dure plus longtemps.
Célia: J’ai découvert que Da Titcha est un Youtubeur.
Ewan: J’ai pensé que j’étais à un vrai concert.
Agathe: Avant le spectacle je m’imaginais qu’on resterait assis sur nos fauteuils.
Hélène: J’ai cru qu’il y aurait eu beaucoup moins d’ambiance.
Maïlys et Bérénice: J’ai eu envie d’aller sur scène pour jouer de la batterie.
Eliott: Je m’imaginais avec un professeur noir.
Aymen: J’ai trouvé que c’était bien, mais tout le monde ne participait pas.
Simon: J’ai eu envie de monter sur scène pour faire un dab.
Thybaud: J’aurais voulu plus de clash, c’est rigolo!
Camille: Je m’imaginais que ce serait beaucoup moins intéressant.

Le vendredi matin, Achille, l’éducateur sportif de boxe nous rejoint dans le gymnase de l’école pour pratiquer la boxe éducative.
Nous débutons par l’échauffement:
les jambes                                       les épaules

Puis nous enchaînons :
les flexions                                       les pompes                        le gainage

Achille nous apprend à se mettre en garde, à travailler le direct droit
et le direct gauche.
Nous savons aussi faire des fouettés avec le pied.

Chaque séance se termine par les étirements
du dos, des bras et des jambes.
                                 

  Merci Achille!  

Le Hall d’accueil:

Quand le théâtre a été rénové, les architectes se sont inspirés d’un bateau pour donner l’impression de partir en voyage lorsqu’on va voir un spectacle.
Nous passons sur une passerelle comme pour monter dans un bateau, nous entrons dans la salle.
Le cylindre qui entoure la grande salle est incliné pour évoquer une coque de bateau.
Les matériaux utilisés pour le hall d’accueil sont le bois, le verre, la pierre et le métal.
                                                                       

                 Octave,Hugo et Noah.

 La Grande salle du théâtre:

Au rez de chaussée du théâtre d’Angoulême nous avons pu observer la grande salle.
Les murs de la salle sont recouverts de bois de poirier.
Il y a 722 places, les numéros des sièges sont d’un côté pair et un autre côté impair.
On peut s’asseoir au parterre ou au balcon.
A l’entrée la régie permet de régler le son, les lumières et les vidéos .
Et au fond de la scène se trouve l’arrière scène.
Eliott,Quentin et Katia
L’Odéon

Dans l’Odéon il y a 60 places. Les banquettes sont alignées pour former une sorte de théâtre romain.
Sur la scène se trouvent des colonnes qui font penser à la période romaine.
Dans cette salle, les acteurs ou les actrices peuvent répéter ou bien donner des petites représentations.
A l’Odéon les rideaux sont plombées pour qu’ ils ne se soulèvent pas.
Bérénice, Agathe et Hélène
Les réserves

Il y a deux réserves. Une pour les lumière,puis l’autre pour les tapis,les projecteurs et les flycaisses.
Dans la première réserve se trouvent des filtres (gélatine) pour la couleur des lumières.Les couleurs des gélatines sont numérotées.On voit des ampoules pour les projecteurs dans des boîtes en cartons.Les ampoules sont de tailles différentes.
La deuxième réserve contient deux cent vingt et une trappes.On y trouve des caisses (flycaisses) pour pouvoir ranger les micros et d’autres accessoires.
Dans la deuxième réserve  se trouvent des tapis pour les acteurs lorsqu’ils jouent pieds nus .On y range les perches avec les projecteurs.
La première réserve se situe en dessous des gradins et la deuxième réserve est placée sous la scène.

Oscar, Iria
et Gaspard

Sous la scène

Sous la scène nous avons découvert que beaucoup de matériel y était rangé: des projecteurs, des tapis, des trappes, des micros, des flycaisses.
L’avant scène peut se transformer en fosse d’ orchestre.
Les projecteurs peuvent changer de couleur grâce à de la gélatine de couleur.
La flycaisse est une caisse où on range ou transporte les matériaux fragiles comme les micros …
Les trappes sont numérotées de sorte que quand on enlève les trappes (ce qui est rare ) on peut les remettre dans le bon ordre et le bon sens. 
Léna, Maïlys, Jules.         

Les loges

Le théâtre possède cinq loges, les artistes peuvent y manger, dormir, se laver, se costumer et se maquiller. Autour des miroirs il y a  beaucoup de lumières pour que l’artiste voit son maquillage comme sur la scène.
Les loges sont au dernier étage.
Simon, Aymen  et Thybaud

Les bureaux

Au dernier étage ( 3 iéme) se trouvent trois bureaux pour les secrétaires,il y a des fenêtres appelées: oeil de boeuf.
L’équipe du theâtre prépare des spectacles. Il y a un  bureau de plus pour le directeur principal.
Nous n’ avons pas vu les autres bureaux qui étaient fermés. Une autre salle s’appelle la salle des réunions, et dans cette salle on y discute avec les artistes du spectacle qu’ils vont présenter.
22 personnes travaillent au théâtre.

Célia,Camille et Lise

Les élèves de CM2 se sont rendus au lycée Jean Rostand pour améliorer leurs connaissances en informatique avec les premières de la classe de Gestion administration et leurs deux professeurs d’informatique.

Hugo et Thomas
Nous partons de l’école à 13h45,nous restons 1h30 au et nous repartons à 15h30. Nous aurons cinq séances le 30/9/2016 au 18/10/2016 pour faire de l’informatique.
Durant ces cinq séances nous avons tous un tuteur ou une tutrice.

THYBAUD ET NOAH
Il nous faut environ 12 minutes pour arriver au lycée qui est très grand, c’est impressionnant. Nous y restons 1h30 et nous repartons à 15h 45.
Nos tuteurs et tutrices sont grands, ce sont de jeunes adultes,
ils sont pédagogues; et nous allons beaucoup progresser.

JULES ET OCTAVE
Nous aurons 5 séances d’informatique d’ 1h30 chacune.
Nous avons un tuteur ou une tutrice qui est élève de première qui nous laisse manipuler l’ordinateur.
Nous apprenons beaucoup de choses nouvelles. Nos tuteurs(ices) nous aident beaucoup. Et la professeur est sympathique, c’est Mme Bernazeau.              

IRIA ET OSCAR
Au début de la séance, la professeur d’informatique nous a dit qui était notre tuteur ou tutrice .
La première fois ils nous ont préparé une liste de travail ,on a créé une page de garde. On travaille en deux groupes dans les deux salles.

AYMEN ET SIMON
Mon tuteur s’ appelle Lucas, il est gentil; il aime le foot comme moi,il m’aide à travailler sur l’ordinateur .
Le lycée est grand, les salles d’informatique sont agréables et bien équipées en matériel. Le tuteur de Simon  s’appelle Jérôme, il explique bien les exercices.

KATIA ET GASPARD
Nous travaillons sur différents exercices:
(insérer une image, faire la mise en page).
Nous faisons des exercices avec nos tuteurs ou nos tutrices pour nous entraîner à bien utiliser l’ordinateur.
    

ELIOTT ET EWAN
On a tous un tuteur ou une tutrice,la mienne est Noamie et Ewan c’est Nora.
Les élèves de 1ère nous font passer des tests pour reconnaître les différentes parties de l’ordinateur,  on écrit un texte pour savoir utiliser les différentes polices de caractère …
La salle d’informatique est cent fois plus équipée que la nôtre.