Semaine du 8 juin CE1

Bonjour,

Cette semaine, je vais faire passer des évaluations à mes élèves en présentiel. Je ne sais pas combien de temps il va me falloir vu les circonstances actuelles. Je ne mettrai donc pas de travail cette semaine sur le blog pour mes 3 journées. Je vous mets en PJ les exercices qu’ils vont faire en classe afin que vos enfants aient tout de même du travail pour la semaine.

Je ne vous demande pas de les faire passer comme des évaluations et ne les corrigeraient pas comme tel (si vous souhaitez me les retourner mais il n’y a aucune obligation) car les conditions de passation ne seront pas les mêmes à la maison qu’à l’école.

Ce sera surtout une « base de travail » pour cette semaine à la maison.

Dessous quelques indications selon les exercices. Vous n’êtes pas obligés de les imprimer cela fait beaucoup d’impression et vous n’êtes obligés de tout faire.

Il y a des exercices qui ne correspondant pas aux programmes actuels (car ce sont des évaluations des programmes précédent avant 2015, c’est aussi pour cela qu’il manque des pages)

Ces évaluations sont surtout pour moi un moyen de “pointer” les points forts et faibles des élèves que j’ai retrouvé avant la fin de l’année et pour faire le relais auprès de Mme Bourdat qui aura les CE2 l’année prochaine.

Pour les élèves que je n’aurais pas revu, je ferai un point par rapport à mes observations jusqu’au moment où le confinement a débuté.

Français

Exercice 10 : dictée de mots

Répétez les mots 2 fois : baladin, chavirer, pivotant, grogner, troubadour, papillon

Exercice 14 : On ne fait pas la 1ère phrase (hors programme)

Exercice 17 : comme, plus, alors, avec, toujours, aussi

Exercice 19 : Recopier le poème en s’appliquant (vous pouvez l’écrire en attaché sur le ardoise en modèle)

Le Loriot

Donne-moi la cerise

Dis-je au Loriot.

Comme il n’est pas idiot,

Il garde la cerise

Pour ses petiots

Et me rend le noyau.

D’après Jules Renard.

Mathématiques

Exercice 1 : 380 95 316 967 508

Exercice 10 : 3 x 8 2 x 9 4 x 3 7 x 5 5 x 4 6 x 3

37 + 13 25 + 15 65 + 35

325 – 100 734 – 200 532 + 100 704 + 200

L’exercice 24 n’est pas à faire, c’est hors programme.

 

SKM_C28720060515460

 

Bonne semaine. Ma collègue Mme Devinck reviendra vers vous pour le vendredi

Vendredi 5 juin

Bonjour à tous,

Aujourd’hui, une nouvelle enquête de l’inspecteur Lafouine.

Lafouine

Aide : Le coupable est Vincent qui a utilisé les pommes de terre pour en faire des frites.

En expression écrite, nous allons travaillerpendant quelques séances sur l’écriture d’une lettre.

lettre 2 lettre 1

En lexique, une nouvelle fiche d’exercices sur les différents sens d’un mot.

lexique

En mathématiques, nous continuons sur les mesures de contenances.

Quelques petites questions avant de démarrer les exercices :

Lequel a la plus grande contenance entre une baignoire et un arrosoir ? Entre une bouteille d’eau et un verre ? Entre un bol et une brouette ?

Range les objets en fonction de la contenance (de la plus petite à la plus grande contenance) : une brouette, un arrosoir, un bol, une baignoire, une bouteille d’eau.

Puis faire les exercices du fichier 2 de maths pages 120 et 121.

Bonne journée !

Posté dans

Jeudi 4 juin

Bonjour,

 

Aujourd’hui, lecture du chapitre 6 du Petit Poucet + exercices s’y référant.

 

SKM_C28720052913220

 

révision accord sujet et verbe

Revoir avec eux d’abord ce qu’est un sujet et comment le trouver ?

SKM_C28720052913210

 

Puis fiche d’exercice sur le groupe nominal sujet.

SKM_C28720051515490

 

Mahématiques : Calcul mental dictée de nombres en chiffres (révision)  503 /  798  / 885 /  78 /    954 etc…

 

Puis séance de problèmes

 

SKM_C28720052913240

 

SKM_C28720052913230

 

SKM_C28720052913231

 

Bonne journée

Mardi 2 juin CE1

Bonjour,

 

Cette semaine pas de nouveau son.

 

Français : Dictée de mots sur le son gn

 

Relecture du chapitre 5 du Petit Poucet et exercices

IMG_20200522_0003

 

Fiche d’exercices sur le déterminant

IMG_20200601_0001

Lecture fluence : Nouveau texte

IMG_20200530_0002

Ecriture la lettre D

IMG_20200530_0001

Mathématiques : On continue sur les problèmes

SKM_C28720052913233

 

Exercices

SKM_C28720052913222

SKM_C28720052913223

jeudi 28 mai CE1

Bonjour,

 

Pour aujourd’hui,

 

Sur feuille, on écrit la date et on présente bien puis :

Dictée de phrases : Aujourd’hui, nous allons à la ferme. Nous visiterons tout ! Je suis heureuse parce que je vais voir des chevaux, des cochons et des vaches. Il y aura peut-être aussi un chat ou un chien.

 

Correction avec eux.

 

Puis exercice :

Ecris 5 noms communs (veillez à ce que l’enfant n’écrive pas la voiture mais juste voiture (en lui expliquant que “la” n’est pas un nom commun)

Ecris 5 pronoms personnels

Ecris 5 verbes

Ecris 5 déterminants

Ecris 5 pronoms personnels

Relecture du chapitre 5 du Petit Poucet

Essayez de ne pas leur rappeler dans un premier temps ce qu’est un nom commun ou un déterminant… SI c’est compliqué alors réexpliquez mais il faut qu’ils essayent d’abord.

Exercice sur le son GN

SKM_C28720051515440

Ecriture

SKM_C28720051515452

 

Mathématiques

 

On reste sur les problèmes et la méthodologie du modèle en barres sauf que là ce sont des problèmes de comparaison. Bien insister sur la schématisation

SKM_C28720051515352

Exercices

SKM_C28720051515380

SKM_C28720051515381

 

Je ne vous dis pas à lundi (jour férié) mais à mardi prochain.

 

Pour mardi : Lecture du chapitre 5 à nouveau + lecture fluence + mots de la fiche gn à savoir écrire par coeur + pose et calcule : 307 – 97  et 698 + 6 + 59

Vendredi 29 mai

Bonjour à tous,

Nous continuons le travail de lecture/compréhension avec les énigmes de l’inspecteur Lafouine.

lafouine

Aide : la coupable est Sylvie, car elle a une paire de ciseaux dans ses poches (qui a servi à découper les rideaux).

En expression écrite : raconte l’histoire et invente la fin.

histoire

En lexique : une fiche d’exercices sur les différents sens d’un mot.

lexique

En mathématiques : Nous démarrons une nouvelle leçon (les contenances).

Voici quelques questions à poser à votre enfant :

– Qu’est-ce qui contient le plus d’eau, une baignoire ou une casserole ? Une baignoire. C’est la baignoire qui a la plus grande contenance.

– Qu’est-ce qui contient le moins d’eau, un verre ou un seau ? Un verre. C’est le verre qui a la plus petite contenance.

– Qu’est-ce qui contient le plus d’eau, une seringue ou un arrosoir ? Un arrosoir. C’est l’arrosoir qui a la plus grande contenance.

La manipulation est très importante pour que la notion soit comprise, ne faites donc pas l’impasse sur les petites expériences que je vous propose.

– Prenez une carafe et un verre. Demandez combien de fois il faudra utiliser le verre pour remplir la carafe d’eau. Notez la proposition puis faite- le faire. Ensuite comparez le résultat avec la proposition et discutez.

– Prenez 4 verres identiques et remplissez-les selon différents niveaux. Puis demandez à votre enfant de les ranger de la plus petite contenance à la plus grande. Si avec 4 c’est facile, faites de même avec 6 verres et 6 quantités d’eau différentes.

Voilà !

Bon courage et bonne journée

 

 

Posté dans

Mardi 26 mai CE1

Bonjour,

 

Aujourd’hui,

Lecture du chapitre 5 du Petit Poucet à voix haute + Exercices

IMG_20200522_0002

 

Ecriture la lettre p

IMG_20200522_0001

 

Exercices sur le déterminant + leçon (et exercice)

IMG_20200522_0005

IMG_20200522_0004

 

Mathématiques

On continue sur la lancée de la conceptualisation et schématisation des problèmes

SKM_C28720051515350

Puis exercices

SKM_C28720051515374

Je réajusterai la quantité selon ce que l’on aura réellement fait lundi et mardi en présentiel.

Posté dans

Lundi 25 mai CE1

Bonjour,

Dictée de mots sur le son ch.

relecture du chapitre 4 du Petit Poucet + fiche exercices

SKM_C28720051515471

Nouvelle fiche de son : étude du son “gn”. leur lire la lecture et leur demander le son récurrent. Comment l’écrit-on ? 2 réponses ni ou gn

SKM_C28720051515420

Mots à surligner :  la montagne, la campagne, des champignons, une poignée, un clignotant, mignon, grogner, un panier, un prunier et le grenier

Une fiche Lecture

IMG_20200520_0002

IMG_20200520_0001

 

Conjugaison : (sur cahier en présentant correctement avec la date)

Conjugue au présent de l’indicatif.

Tu _____________   libre (être)

Il ______________ soif. (avoir)

Vous ____________ malades. (être)

Elles ____________ peur. (avoir)

Je _____________ content. (être)

Nous ____________ des jouets. (avoir)

On _________ à la plage. (être)

 

Mathématiques :

Calcul mental sur les tables.

Je donne un résultat il faut trouver une multiplication qui donne ce résultat.

Exemple : 20 (réponses possible; 2×10 10×2 5×4 4×5) Une réponse correcte suffit mais pour les plus motivés 2 réponses ou plus

40                15                    2                    50                    16                  9              36

 

Séances de mathématiques : les problèmes et la modélisation.

Il s’ agit d’acquérir une “méthodologie” pour les problèmes additifs et/ou soustractifs en utilisant le modèle en barre pour représenter les problèmes de ce type. On cherche soit une partie (soustraction) soit un tout (addition). Les problèmes proposés sont très simples!!!

Ils vont vous dire que c’est trop facile et c’est fait exprès; Ce qui nous intéresse ici c’est de construire avec eux un schéma qu’ils pourront réutiliser en CE2 CM1 CM2…

Je vous laisse découvrir la page. Normalement nous manipulons avec les barres de cubes de la classe pour passer du concret à l’abstrait mais à la maison il va falloir se contenter des dessins. mais faites les bien verbaliser qu’il vous explique chaque schéma (les timbres puis la barre de cube puis la barre qui représente de façon abstraite les timbres)

.SKM_C28720051515341

Encore une fois cela paraît simple pour eux mais le raisonnement et la démarche ne le sera pas forcément sur des problèmes plus complexes dans les semaines (et années à venir)

 

Il faut qu’ils comprennent que quand on cherche un tout c’est que l’on fait une addition et quand on connaît le tout que l’on cherche une partie on fait une soustraction.

SKM_C28720051515372

SKM_C28720051515373

 

Posté dans