Catégorie : Ressources pédagogiques

Vademecum EDD : “Horizon 2030”

  de

Annoncé lors du récent forum national EDD, organisé cet hiver à distance par le ministère de l’éducation nationale et le réseau Canopé, voici le vademecum EDD , “Horizon 2030”, qui donne des clés pour concrétiser les actions permettant d’atteindre les 17 objectifs de développement durable de l’ONU. Début 2020 en effet, chaque établissement a reçu un jeu de posters, proposé par la fondation Good Planet; chaque poster présente une photo de Yann Arthus Bertrand illustrant l’un des 17 objectifs poursuivis par l’ONU dans son agenda 2030.

Dans ce vademecum (lien ci-dessous), vous trouverez:

1. L’EDD : enjeux, contexte, histoire

2. L’EDD : une éducation transversale, avec des témoignages de professeurs des différentes disciplines

3. L’engagement de tous au service d’enjeux majeurs de société

4. Le pilotage et la formation, les partenariats et les projets, avec le témoignage d’une référente EDD en collège

5. Les annexes, avec les évolutions programmatiques récentes concernant l’EDD

A vous de jouer! https://eduscol.education.fr/1118/qu-est-ce-que-l-education-au-developpement-durable

Les sciences ? C’est que d’la balle!

  de ,

Le coca, est-ce seulement un liquide ?
Pourquoi la pâte colle-t-elle aux mains ?

Au cours de l’année scolaire 2014-2015, les élèves de CE2-CM1 de l’école  élémentaire publique Georges Charpak de Nogent sur Oise ont participé au projet “Science en scène”.

Sciences, littérature, théâtre: tout est parti de la démarche d’investigation!

Tout au long de l’année, les élèves ont étudié les changements d’état, dans le cadre d’un module scientifique de “La main à la pâte”.
Le postulat de l’enseignante et des intervenants était de mettre les élèves en action , en développant leur sens critique et leur imagination. De nombreux élèves étant en difficulté scolaire, le lien entre écriture et sciences favorisait la valorisation de leurs compétences les plus assurées , le jeu de scène leur apportait la motivation et leur permettait de dépasser les échecs passés et d’intérioriser-extérioriser la démarche scientifique.

Aidés par les adultes, ils ont donc lu des textes littéraires, expérimenté, écrit, raturé, recommencé, se sont trompés, ont recommencé encore… et ont trouvé! Puis en fin d’année, vint le temps du grand spectacle…

Découvrez les jeunes scientifiques-citoyens, acteurs de cette expérience enthousiasmante, en regardant le très beau film de Michel Alberganti :

A l’école de la biodiversité en Charente

  de , , ,

Ce projet permet d’engager les élèves dans une recherche-action nationale, Vigie-nature, lancée par le Muséum d’histoire naturelle de Paris autour d’espèces communes et fragiles : les vers de terre et les escargots.

De nombreuses classes participent déjà à cette action. N’hésitez pas à les rejoindre.

Plusieurs objectifs sont visés.

  • Mettre en place un protocole scientifique pour observer, compter et identifier deux espèces dans un environnement proche de l’école ;
  • Produire des documents multimédias pour restituer des connaissances ;
  • Publier les productions sur un site collectif ;
  • S’enrichir des productions des autres classes, tisser du lien.
  • Participer à un projet national avec des partenaires professionnels.

Plus d’infos sur le site dédié : http://blogs16.ac-poitiers.fr/biodiversite/

A Confolens, les sciences et l’EDD occupent les élèves de la maternelle au collège !

  de

Depuis 4 ans, les élèves du collège Noël Noël et de l’école maternelle Chantefleurs de Confolens travaillent ensemble sur les problématiques de biodiversité locale. Après avoir  creusé une mare pédagogique, les élèves ont implanté une haie dans le même secteur du collège, dans un espace commun où passent tous les jours les élèves et enseignants de tous niveaux, en se rendant au restaurant scolaire.

Le petit film suivant rappelle la dynamique du projet: https://youtu.be/CiTeZkmO8X8

Depuis le début de cette aventure, les enseignantes ont toujours privilégié la démarche d’investigation et, que ce soit pour la mare, pour la haie qui l’entoure, elles sont toujours parties des questions des élèves.
Aujourd’hui, cette démarche est systématisée au travers d’un padlet; vous pourrez y trouver les questions des élèves de l’école maternelle et d’élémentaire. Les réponses sont apportées en classe ou sur le terrain: https://padlet.com/dgavinet/echanges

Pour information, retrouvez ci-dessous les films présentant la “construction” de la mare: https://www.youtube.com/watch?v=R3BXdQdV6pQ …  l’occupation de la mare par les animaux proches: https://www.youtube.com/watch?v=x4F7Y-VYLks

… puis l’implantation de la haie; https://www.youtube.com/watch?v=AM76sOk-JEk

Ce travail a fait l’objet de nombreux partenariats; entreprises locales, associations (Jardins d’Isis, Prom’haies, Fédération de pêche…) et collectivités (mairie, département).

Le collège Noël Noël est labellisé E3D.