Mardi : les mots avec le son « f »
écriture : recopier les syllabes en attaché : fa, fe, fi, fo, fu
rechercher des mots où on entend « f »
fiche lecture du son « f » son f
dictée de syllabes : fa, fe, fi, fo, fu
Jeudi et vendredi : les mots avec le son « j »
écriture : recopier les syllabes en attaché : ja, je, ji, jo, ju
rechercher des mots où on entend « j »
fiche lecture du son « j » son j
dictée de syllabes : ja, je, ji, jo, ju
Le photographe vient de m’envoyer une manière plus simple de commander les photos de classe, au lieu de celle que je vous avais proposée.
Veuillez donc ne pas tenir compte du bon de commande que je vous avais envoyé mercredi. Toutes mes excuses pour ce changement.
Pour faire votre commande, vous devez vous rendre sur le site :
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Vous pouvez imprimer le document « base-tangram » ou reproduire les pièces de tangram sur du papier épais et les découper.
Votre enfant doit choisir un modèle (à imprimer ou à afficher) et le reproduire avec ses pièces de tangram.
Dans un premier temps, découper le petit modèle (en haut à gauche) ou cachez-le, pour qu’il essaie de reproduire l’animal uniquement avec le grand modèle.
Dans un deuxième temps (après plusieurs essais), il peut s’aider du petit modèle.
Vous pouvez imprimer le document ou le reproduire sur une feuille blanche.
Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut vous montrer à quel endroit il faut coller chaque dessin.
Pour cela, il doit bien observer chaque ligne et trouver la catégorie d’objets représentés.
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut vous dire quelle forme il faut coller dans chaque case.
Pour cela, il doit s’aider du tableau avec les mots écrits (dans les trois écritures).
Comme l’année dernière, je propose de réaliser en classe ou chez vous un élevage de papillons : le bombyx du mûrier.
Les enfants de toutes les classes sont les bienvenus pour réaliser leur élevage.
Ce papillon est très facile à élever car sa chenille est douce, propre, ne s’enfuit pas de sa boîte, n’est pas fragile. Le papillon ne vole pas.
Pour mener à bien son élevage, il faut simplement donner des feuilles fraîches de mûrier platane tous les jours à vos chenilles pendant un mois (durée de la vie larvaire).
Au bout d’un mois, la chenille ne se nourrit plus, elle tisse son cocon, puis deux semaines plus tard, quand elle le perce, elle est devenue un papillon qui ne vole pas, ne mange pas et ne boit pas. Il attend juste l’élu(e) de son coeur pour s’accoupler et recommencer un nouveau cycle.
A Soyaux, il est facile de trouver des mûriers :
-il y en a sur le parking du centre clinical. En entrant vous tournez à droite après l’opticien et sur le parking sur la droite il n’y a que des mûriers platane (fruits appelés mûres comestibles et délicieux). Ils ont des branches basses et il est très facile d’en récolter une belle poche en toute discrétion.
– Il y en a aussi sur le parking de Jardiland (entre jardiland et grand frais)
Le mieux est d’en prendre une poche avant de venir chercher votre chenille (je pourrai vérifier votre récolte, si vous n’êtes pas sûr, lorsque vous viendrez chercher votre chenille). On lave les feuilles et on les place mouillées dans une poche au réfrigérateur, elles se conservent jusqu’à 10 jours bien fraîches.
fiche explicative Elevage de vers à soie parents
N’hésitez pas, c’est un élevage facile et très intéressant pour toute la famille. Outre la connaissance de cette espèce, votre enfant apprend à être délicat avec les petites bêtes, il devient bienveillant et apprend à les observer. Il développe des compétences scientifiques remarquables.
La très grande majorité des parents qui étaient réticents au départ, finissent par apprécier ces petites bêtes fascinantes et tranquilles.
N’hésitez pas !
Vous pouvez imprimer le document (ou le reproduire sur une feuille blanche).
Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.
C’est une série de 32 petits problèmes, niveau GS, vers le CP.
Ne pas montrer la solution avant que votre enfant ait eu le temps de réfléchir et de trouver une solution.
http://ekladata.com/bkXdS8CBkjVA0H0DU8u8bWACGRk/re-solution-de-pb-n-5-vers-le-CP.pdf
Les fiches vont par deux, ne pas montrer la solution à votre enfant tant qu’il n’a pas eu le temps de rechercher et de trouver une réponse.
c’est une série de 9 problèmes.
http://ekladata.com/k-ksYP7y16uOvrNj4jnJdtU83dQ/re-solution-de-pb-n-4.pdf
voici une série de 8 petits problèmes
montrer seulement le problème et non la solution à votre enfant.
http://ekladata.com/U1Cl6DQn6ZHF0YQvTcw7IlLrpTU/re-solution-de-pb-n-3.pdf
lundi et mardi travaillez sur les mots qui contiennent le son j/gu (soit “j” de girafe, soit “gu” de guimauve, garçon..)
écriture : recopier les syllabes en attaché: ga, ge, gi, go, gu (attention, si vous le lisez, faites attention car on lit : ga de garçon, go de gorille, gu de gustave, mais on lit ge de genou, gi de girafe)
faites la lecture des mots de la lettre “g” son g
recherchez des mots où on entend “g” (glace, grand, gros, gare…)
faire une dictée de syllabes : seulement ga, go et gu
jeudi et vendredi, les mots en “s”
écriture : recopier les syllabes en attaché : sa, se, si, so, su
rechercher des mots où on entend “s”
fiche lecture du son “s” son s
dictée de syllabes : sa, se si, so, su, sur, sol
Voici :
Voici 5 séries de 6 Sudoku (chaque série est représentée par un dessin d’animal).
Les séries proposées sont de plus en plus difficiles.
Vous pouvez les imprimer ou les reproduire.
Votre enfant doit compléter chaque case avec un rond de couleur, de manière à ce que les 4 couleurs soient représentées dans chaque ligne et chaque colonne.
Observez la stratégie qu’utilise votre enfant pour résoudre ce problème.
Si besoin, vous pouvez lui proposer de :
Voici la fiche du son « v ». son v
Il faut suivre la même démarche que pour les sons précédents « b » et « d » (document publié le 11 mai).
Voici la fiche du son “c”. son c
Il faut suivre la même démarche que pour les sons précédents “b” et “d” (document publié le 11 mai).
Voici 2 fiches de numération à imprimer ou à afficher sur votre écran d’ordinateur (votre enfant peut écrire ses réponses sur une feuille vierge).
9-connaitre-la-suite-des-nombres
Voici un coloriage magique à imprimer. coloriages-magiques-clown-gs
Votre enfant doit colorier chaque case en respectant le code de couleurs proposé en fonction du mot qui est écrit.
S’il a des difficultés pour faire le lien entre les trois écritures, vous pouvez lui recopier le code de couleurs dans chaque écriture.
Quand il a terminé, il peut vérifier s’il a bien colorié à l’aide du corrigé.
Prendre une feuille blanche et dessiner des pics en partant du bas de la feuille.
choisir un graphisme décoratif par montagne que votre enfant va reproduire plein de fois dans une montagne. Changez de motif quand vous changez de montagne.