Le jeudi 26 mars la classe de cm1 et cm2 a fait une épreuve de piste routière.

Nous sommes allés à l’école Renoir. Deux personnes nous on accueillis. Ils nous ont montré la piste, puis on était en plusieurs groupes .

Il y avait des vélos, des casques, et des gilets. Pendant qu’on roulait les deux examinateurs notaient.

Avant, en classe, on a étudié la sécurité routière et on a répondu à un questionnaire.

Celui qui a eu la meilleure note ( questionnaire + piste ) est qualifié pour la finale départementale.

Tous les jeudis nous faisons sport avec des étudiants de la faculté de sport d’Angoulême. Les classe, de CM1/CM2 et CE2/CM1  sont concernées ainsi que les Clis.

En tout, nous aurons 12 séances : 6 en acro-sport et 6 autres en athlétisme. Les Clis eux font la danse. Nos animateurs sont Abdou et Nathan.

Lola et Amélie

Tous les mardis après-midi, de 12h30 à 13h30, nous faisons l’atelier échecs avec M.Masif. Les 19 enfants qui y participent sont les CM1/CM2.

Nous avons appris les déplacements des pièces, comment elles mangent et comment faire “échec et mat”.  Au début de la séance, le maître nous montre des petites situations,et donne quelques  conseils de stratégie.

Après cela, nous commençons à faire  des parties.

Jade et Tatum

Vendredi 19 décembre nous sommes allés à l’école maternelle Charles Perrault. Il y avait des groupes de CM1 CM2 qui lisaient  à la classe de Grande  Section.

Nous étions dans trois salles différentes avec Monsieur Abadie, Madame Lavergne et Madame Audinette.

Le thème était: Noël .

Les Maternels ont beaucoup aimé les histoires choisies et nous aussi. Nous y retournerons le dernier vendredi avant les vacances de février.

Mardi 6 janvier, un professeur de musique du conservatoire, François Lancelot, est venu nous raconter l’histoire du jazz. Ensuite on a fait des exercices de rythme.

Nous avons appris une chanson sur Noël. Le mardi suivant, nous sommes allés au conservatoire écouter du jazz. Il y avait 5 instruments: le piano, la basse, le violon, le saxophone ténor, la batterie. Les musiciens nous ont joué plusieurs morceaux de jazz d’époques différentes.

Ensuite François Lancelot est descendu sur la scène et nous avons chanté la chanson apprise.

Rencontre avec Joris Chamblain, scénariste des “Carnets de Cerise”dans le cadre de Bulles de Culture.

Depuis tout petit Joris lisait beaucoup de BD et a voulu en faire son métier. Rapidement, il s’est mis à écrire des histoires et ça lui a plu.

Il  est donc devenu scénariste.

Il a écrit plusieurs scénarii qui ont été édités en BD. Ensuite il a inventé l’histoire de Cerise, une petite fille de 10 ans qui est intrépide, espiègle, qui aime l’aventure et mener des enquêtes.

Joris a rencontré une dessinatrice Aurélie Neyret, qui a mis en dessins ses histoires. Ils ont édité 3 tomes, dont le deuxième “Le livre d Hector”  a obtenu le fauve d’Angoulême 2014, prix jeunesse.

Ils en ont vendu 100 000 exemplaire. Grâce à ce succès, Joris est connu et peut avoir de nombreux projets (autre série BD, roman jeunesse, film d’ animation …..).

Comme tout le monde, nous avons été bouleversé par la tragédie qui a eu lieu à Paris (à la rédaction de Charlie Hebdo et au magasin Hyper Cacher). Nous en avons parlé en classe et on a essayé d’écrire quelques vers de poésie sur la liberté.

Sur la liberté d’expression

Sur les lois de notre pays

Sur la liberté et l’honneur de la France

J’écris ton nom

Liberté

                                 Amélie

Sur la tuerie de Charlie Hebdo

Sur la liberté de la France

Sur le sang des dessinateurs

J’écris ton nom

Liberté

CAMILLIEN

Sur la presse enchaînée

Sur la politique enragée

Sur les pensées éparpillées

J’écris ton nom

Liberté!

LOLA R

Sur les peuples assassinés

Sur les trahisons prononcées

Sur les actes impardonnés

J’écris ton nom

Liberté !

Clara

Sur la détermination de Charlie Hebdo

Sur la liberté des Français

Sur l’honneur de la France

J’écris ton nom

Liberté!

SACHA

Sur la tristesse de mon coeur

Sur la peur dans nos têtes

Sur les larmes qui coulent

J’écris ton nom

Liberté

 YANNIS

Sur un dessin abîmé

Sur une pensée emprisonnée

Sur une guerre imposée

J’écris ton nom

Liberté!

Solène

Sur la liberté de la France

Sur la chance de ce peuple

Sur ce pays si respecté

J’écris ton nom

Liberté

Sur la liberté  de la France

Sur la tombe de Charlie-Hebdo

Sur le sol qui vibre

J’écris ton nom

                                               Louka

Sur les pages de Charlie Hebdo

Sur les masque des Guignols

Sur les voix de Canteloup

J’écris ton nom

Liberté

Brayan

Sur toutes nos libertés

Sur tous nos débats

Sur tous nos papiers

J’écris ton nom

    Liberté!

Jade

Sur le visage des enfants

Sur le sang qui coule dans nos veines

Sur le dessin transpercé par les balles

J’écris ton nom

Liberté!

Anna

Sur l’honneur de la France

Sur les libertés des hommes

Sur le journal Charlie Hebdo

J’écris ton nom

Liberté

Etienne

Sur la politique Française

Sur les morts

Sur la vie des gens

J’écris ton nom

 Liberté

                                                                        Gabrielle

Sur la neige poudreuse

Sur la glace froide

Sur la rivière glacée

J’écris ton nom

Liberté

Lola L

Sur les villes attaquées

Sur les attaques enchaînées

Sur les peuples non libérés

J’écris ton nom

Liberté

Mina

 Sur la liberté de la presse

Sur le journal Charlie Hebdo

Sur la liberté d’expression

J’écris ton nom

Liberté

Eloïse

Sur les journaux de Charlie

Sur la liberté d’expression

Sur les manifestations

J’écris ton nom

Inès

Sur les terres emprisonnées

Sur les âmes déchaînées

Sur les Hommes révoltés

J’écris ton nom

Liberté

Tatum

Sur mes chaînes rouillées

Sur mes menottes fermées

Sur ma cellule endiablée

J’écris ton nom

Liberté!

  Martin

Sur la presse quotidienne

Sur les rédactions quotidiennes

Sur les larmes en sang d’un dessinateur

Liberté j’écris ton nom !

Liberté

romain

Sur ces personnes enragées

Sur ces textes satiriques

Sur ton âme sanglante

J’écris ton nom

liberté

Après le drame…

Suite aux évènements tragiques dont la France a été victime, une évocation s’imposait dans la classe.

Passée l’émotion immédiate devant l’horreur, après les images terribles, après la marche républicaine réconfortante, nous avons pu dialoguer, étudier des documents, mettre en relation avec d’autres temps forts de notre histoire de France.

Nous nous sommes principalement intéressés aux fondements de la République (via la Révolution de 1789), à la démocratie, à la laïcité, aux droits de l’homme, aux libertés…

Après l’étude de « Liberté » d’Aragon, écrit en 1942, chaque enfant a rédigé une strophe pour contribuer, avec sa sensibilité, à enrichir l’oeuvre du poète.

Voilà le résultat de leurs pensées.

La classe de CM1/CM2