Tous les mardis après-midi, de 12h30 à 13h30, nous faisons l’atelier échecs avec M.Masif. Les 19 enfants qui y participent sont les CM1/CM2.
Nous avons appris les déplacements des pièces, comment elles mangent et comment faire “échec et mat”. Au début de la séance, le maître nous montre des petites situations,et donne quelques conseils de stratégie.
Après cela, nous commençons à faire des parties.
Jade et Tatum
Vendredi 19 décembre nous sommes allés à l’école maternelle Charles Perrault. Il y avait des groupes de CM1 CM2 qui lisaient à la classe de Grande Section.
Nous étions dans trois salles différentes avec Monsieur Abadie, Madame Lavergne et Madame Audinette.
Le thème était: Noël .
Les Maternels ont beaucoup aimé les histoires choisies et nous aussi. Nous y retournerons le dernier vendredi avant les vacances de février.
Mardi 6 janvier, un professeur de musique du conservatoire, François Lancelot, est venu nous raconter l’histoire du jazz. Ensuite on a fait des exercices de rythme.
Nous avons appris une chanson sur Noël. Le mardi suivant, nous sommes allés au conservatoire écouter du jazz. Il y avait 5 instruments: le piano, la basse, le violon, le saxophone ténor, la batterie. Les musiciens nous ont joué plusieurs morceaux de jazz d’époques différentes.
Ensuite François Lancelot est descendu sur la scène et nous avons chanté la chanson apprise.
Rencontre avec Joris Chamblain, scénariste des “Carnets de Cerise”dans le cadre de Bulles de Culture.
Depuis tout petit Joris lisait beaucoup de BD et a voulu en faire son métier. Rapidement, il s’est mis à écrire des histoires et ça lui a plu.
Il est donc devenu scénariste.
Il a écrit plusieurs scénarii qui ont été édités en BD. Ensuite il a inventé l’histoire de Cerise, une petite fille de 10 ans qui est intrépide, espiègle, qui aime l’aventure et mener des enquêtes.
Joris a rencontré une dessinatrice Aurélie Neyret, qui a mis en dessins ses histoires. Ils ont édité 3 tomes, dont le deuxième “Le livre d Hector” a obtenu le fauve d’Angoulême 2014, prix jeunesse.
Ils en ont vendu 100 000 exemplaire. Grâce à ce succès, Joris est connu et peut avoir de nombreux projets (autre série BD, roman jeunesse, film d’ animation …..).
Comme tout le monde, nous avons été bouleversé par la tragédie qui a eu lieu à Paris (à la rédaction de Charlie Hebdo et au magasin Hyper Cacher). Nous en avons parlé en classe et on a essayé d’écrire quelques vers de poésie sur la liberté.
Sur la liberté d’expression
Sur les lois de notre pays
Sur la liberté et l’honneur de la France
J’écris ton nom
Liberté
Amélie
Sur la tuerie de Charlie Hebdo
Sur la liberté de la France
Sur le sang des dessinateurs
J’écris ton nom
Liberté
CAMILLIEN
Sur la presse enchaînée
Sur la politique enragée
Sur les pensées éparpillées
J’écris ton nom
Liberté!
LOLA R
Sur les peuples assassinés
Sur les trahisons prononcées
Sur les actes impardonnés
J’écris ton nom
Liberté !
Clara
Sur la détermination de Charlie Hebdo
Sur la liberté des Français
Sur l’honneur de la France
J’écris ton nom
Liberté!
SACHA
Sur la tristesse de mon coeur
Sur la peur dans nos têtes
Sur les larmes qui coulent
J’écris ton nom
Liberté
YANNIS
Sur un dessin abîmé
Sur une pensée emprisonnée
Sur une guerre imposée
J’écris ton nom
Liberté!
Solène
Sur la liberté de la France
Sur la chance de ce peuple
Sur ce pays si respecté
J’écris ton nom
Liberté
Sur la liberté de la France
Sur la tombe de Charlie-Hebdo
Sur le sol qui vibre
J’écris ton nom
Louka
Sur les pages de Charlie Hebdo
Sur les masque des Guignols
Sur les voix de Canteloup
J’écris ton nom
Liberté
Brayan
Sur toutes nos libertés
Sur tous nos débats
Sur tous nos papiers
J’écris ton nom
Liberté!
Jade
Sur le visage des enfants
Sur le sang qui coule dans nos veines
Sur le dessin transpercé par les balles
J’écris ton nom
Liberté!
Anna
Sur l’honneur de la France
Sur les libertés des hommes
Sur le journal Charlie Hebdo
J’écris ton nom
Liberté
Etienne
Sur la politique Française
Sur les morts
Sur la vie des gens
J’écris ton nom
Liberté
Gabrielle
Sur la neige poudreuse
Sur la glace froide
Sur la rivière glacée
J’écris ton nom
Liberté
Lola L
Sur les villes attaquées
Sur les attaques enchaînées
Sur les peuples non libérés
J’écris ton nom
Liberté
Mina
Sur la liberté de la presse
Sur le journal Charlie Hebdo
Sur la liberté d’expression
J’écris ton nom
Liberté
Eloïse
Sur les journaux de Charlie
Sur la liberté d’expression
Sur les manifestations
J’écris ton nom
Inès
Sur les terres emprisonnées
Sur les âmes déchaînées
Sur les Hommes révoltés
J’écris ton nom
Liberté
Tatum
Sur mes chaînes rouillées
Sur mes menottes fermées
Sur ma cellule endiablée
J’écris ton nom
Liberté!
Martin
Sur la presse quotidienne
Sur les rédactions quotidiennes
Sur les larmes en sang d’un dessinateur
Liberté j’écris ton nom !
Liberté
romain
Sur ces personnes enragées
Sur ces textes satiriques
Sur ton âme sanglante
J’écris ton nom
liberté
Après le drame…
Suite aux évènements tragiques dont la France a été victime, une évocation s’imposait dans la classe.
Passée l’émotion immédiate devant l’horreur, après les images terribles, après la marche républicaine réconfortante, nous avons pu dialoguer, étudier des documents, mettre en relation avec d’autres temps forts de notre histoire de France.
Nous nous sommes principalement intéressés aux fondements de la République (via la Révolution de 1789), à la démocratie, à la laïcité, aux droits de l’homme, aux libertés…
Après l’étude de « Liberté » d’Aragon, écrit en 1942, chaque enfant a rédigé une strophe pour contribuer, avec sa sensibilité, à enrichir l’oeuvre du poète.
Voilà le résultat de leurs pensées.
La classe de CM1/CM2
Vendredi 12 décembre, nous sommes allés à Ma Campagne pour une rencontre USEP “Course longue”.
3 écoles se sont réunies pour courir. Il y avait les écoles Jean Moulin, Ronsard et bien sûr notre école Mario Roustan.
Il y avait plusieurs temps de courses différents au choix: 8 min, 10min, 12min, 14min, 18 min.
Le parcours était dans les bois. Il y avait un chemin blanc, des montées et des descentes.
Tous les 20 m il y avait des adultes et des pancartes tous les 100 m.
Le but était de courir chacun à son rythme sans s’arrêter sur le temps choisi et de réaliser la plus longue distance possible.
A la fin de chaque course, il y avait du pain au chocolat, des pommes et de l’eau.
Selon le nombre de tours qu’on faisait nous pouvions avoir une foulée d’or, d’argent ou de bronze.
La fête de la soupe s’est déroulée le vendredi 5 décembre sur la place Mulac.
Il y avait beaucoup de monde (près de 1200 personnes) et beaucoup de soupes (plus de 20).
Il y avait des particuliers et des écoles.
La plupart des soupes étaient au choux, d’autres à la citrou
ille, au potiron, à la courgette… D’autres, enfin, étaient plus originales.
Il y eu des animations:
– de la musique africaine
– de la danse africaine.
Au début, nous devions aller à l’accueil où on nous donnait une tasse avec une cuillère et un marron qui nous servait à élire la meilleure soupe.
C’est l’école maternelle Charles Perrault qui a gagné la louche d’or.
C’est l’école primaire Victor Duruy qui a remporté la louche d’argent.
C’est l’association des parents d’élèves de l’école Charles Perrault qui a remporté la louche de bronze!!!
Nous sommes allés voir le film “ALICE” de Jan Svankmajer, artiste Tchèque qui a réalisé ce film en 1988. Il a écrit le scénario du film à partir du célèbre livre de Lewis Caroll “ALICE AUX PAYS DES MERVEILLES”. C’est un film très inhabituel.
Les personnages principaux sont: Alice, le lapin, le ver à soie, le roi et la reine.
Le scénario: Alice joue avec ses poupées. Soudain, son lapin blanc empaillé s’évade de sa cage en verre! Il entre dans un tiroir, elle le suit puis ….Elle avance, avance, avance puis….Elle se retrouve dans un monde plein de surprises.
C’est un film d’animation qui mélange le réel et l’imaginaire car il y a des images avec de vraies personnes, des marionnettes, des choses bizarres. C’est un mélange de réel et d’irréel. C’est original mais surprenant!
Nous sommes allés à la fête de la Science, organisé à l’ESPE (Ecole Supérieure des professeurs d’école).
Nous étions partagés en groupe et on allait participer à plusieurs expériences faites par des étudiants.
Les expériences utilisaient de la nourriture et des objets. C ‘était très étonnant et intéressant.
