Un blog pour la réussite de nos élèves.
Bonjour,
Vos enfants mangeront des repas chauds préparés comme d’habitude par les cantinières de l’école. Vous ne devez donc pas apporter un repas pour votre enfant (comme cela peut se faire dans d’autres écoles en France)
Par contre, en raison des circonstances, les menus initialement prévus ont été revus et modifiés.
Je vous les ferai parvenir dès que possible la semaine prochaine.
Cordialement
Bonjour
Je reviens de l’école et j’ai fait une petite vidéo pour les élèves qui reviendront dans ma classe mardi.
Je comprends que certains puissent être inquiets des changements annoncés. Cette vidéo leur permettra de se projeter.
Juste une précision, il est possible que le lavage des mains se fasse sous le préau (+ de lavabos) si toutes les classes ont fini avant.
A bientôt
Bonjour,
Afin de clarifier la situation par rapport au port du masque. Le texte officiel qui régit le port du masque est le protocole sanitaire nationale publié par le Ministère de l’Education nationale.
Pour les élèves de maternelles,(PS-MS-GS) le port de masque est à proscrire. SAUF pathologie pour l’enfant. Il faudra alors présenter au Directeur un certificat médical indiquant le port du masque pour cet enfant.
Pour les élèves de l’élémentaire (CP au CM2), les enfants peuvent en être équipés s’ils le souhaitent et s’ils sont en mesure de le porter sans risque de mésusage.
L’avis du médecin référent déterminera les conditions du port du masque pour les élèves présentant des pathologies.
Pour le personnel exerçant à l’école :
Le port d’un masque « grand public » est obligatoire dans toutes les situations où les règles de de distanciation risquent de ne pas être respectées. C’est notamment le cas des personnels intervenant auprès des plus jeunes ou d’élèves à besoins éducatifs particuliers, pendant la circulation au sein de la classe ou de l’établissement, ou encore pendant la récréation. Il est recommandé dans toutes les autres situations.
Cordialement,
Bonjour,
Pour ceux qui restent à domicile, je ne mettrai pas de travail pour le mardi 12 mai car c’est la journée de reprise pour un grand nombre d’entre vous et je vais surtout travailler avec les élèves en présentiel sur “le retour à l’école” l’assimilation des nouvelles règles, travailler sur les émotions et les ressentis avec eux…
Je ferai des mathématiques et du français mais ne sachant pas le temps que je passerai sur ça en ce jour de rentrée je ne vous mettrai que le soir ou le midi ce que nous aurons réellement fait ce jour-là. Pour les jours qui suivent il est possible que je fasse de même c’est à dire qu’il y ai toujours un jour de décalage pour ajuster au mieux l’avancée et le suivi du travail entre les présentiels et les “à distance”.
Bonne continuation à mes élèves à domicile, saluez les de ma part.
Cordialement
Bonjour,
Je vous demande de bien vouloir fournir à votre enfant, une bouteille d’eau, un petit sac de jeu s’il le souhaite avec des livres jeux, corde à sauter.. je mettrais à disposition des coloriages.
Il faudra bien expliquer à votre enfant qu’il ne devra pas prêter ces objets là ni
ses affaires de classe (crayon, gomme…)
Achetez à votre enfant une nouvelle pochette de feutre si c’est possible (elle ne sera pas perdu, elle servira toujours pour l’année prochaine). je sais que les trousses sont restées dans la classe mais je ne sais pas ce qu’elles contiennent et je ne pourrais plus prêter mon matériel… Ils ramèneront leur trousse si vous le souhaitez pour que vous complétiez le soir.
Je pense qu’ils laisseront leur cartable à l’école toute la semaine pour éviter se brasser trop d’affaire… Je confirmerai cela mardi. Ils glisseront les quelques affaires à ramener dans le sac de jeux si besoin est.
Le mardi, je passerai beaucoup de temps à expliquer les nouvelles règles de l’école à vos enfants, à les écouter, à échanger avec eux et à les rassurer (car certains en auront besoin…)
Ensuite nous travaillerons les mathématiques et le français qui seront les 2 priorités jusqu’à la fin de l’année.
Je reste à votre disposition si besoin est,
Cordialement
Mesdames, Messieurs,
Vous avez pris connaissance des “nouvelles règles” de fonctionnement de l’école de Barret. Je vous confirme que celles-ci sont en vigueur au moins jusqu’à fin mai.
Seuls les familles ayant répondu “oui” au sondage, peuvent remettre leurs enfants à l’école.
Concernant le mois de juin, il est encore trop tôt pour savoir quel sera le fonctionnement retenu par le ministère. Je vous tiendrai informé régulièrement via le blog ou par le cahier de liaison pour les présents à l’école.
Concernant la garderie, j’ai contacté personnellement toutes les familles qui souhaitaient utiliser ces services (ceux qui avaient répondu au sondage services demandés); Si je ne vous ai pas contacté, merci de m’envoyer un mail. Vous pouvez prévoir comme pour les récréations un petit sac de jeu si vous le souhaitez. Merci de prévoir aussi une pochette de feutres/crayon de couleur au nom de l’enfant pour des règles sanitaires. Pour les plus grands des livres jeux ou autres et une bouteille d’eau.
Interdiction des jeux électroniques à l’école.
Concernant le bus, les familles qui ont demandé (8 enfants) ont été informé par Françoise du nouvel horaire de passage.
Concernant tous ceux qui ont demandé à manger la cantine, le nombre de place est suffisant.
A ce sujet, j’ai établi un changement pour les services. Finalement les élèves de PS/MS et GS/CP mangeront au 1er service. (Cela est possible tout en respectant le protocole sanitaire)
Les CP/CE1, CE2/CM1 et CM1/CM2 mangeront au 2ème service.
Aujourd’hui, l’école a été équipé en nombre de distributeurs de papier et distributeurs de savon.
Chaque enseignant vous a donné des indications complémentaires concernant son groupe classe (continuité pédagogique, matériel/jeu pouvant être amené à l’école…) Hormis ma classe, je m’en occupe dans les jours qui viennent.
Je vous demande donc encore une fois de bien respecter les règles édictées dans le précédent article “projet soumis pour validation à la CDC” et de le relire.
Un marquage sera réalisé dans la rue pour respecter la distanciation lorsque vous déposerez votre enfant au portail. Merci de respecter l’ordre de passage des classes établis.
Pensez également comme indiqué dans le projet à bien prendre la température de votre enfant le matin et à me tenir informé du moindre souci.
Nous comptons sur vous pour respecter le nouveau règlement de l’école.
Cordialement,
Bonsoir,
Comme vous l’avez vu dans l’article en dessous, le projet des nouvelles règles est en attente de validation. Il vous permet d’avoir une p”première vue” sur la façon dont “va vivre l’école” et votre enfant les prochaines semaines à l’école.
Je vous invite à commencer à discuter avec lui de ces nouvelles règles, des gestes barrières (et je ne doute pas que vous l’ayez déjà fait!!!) de lui dire que l’école sera malgré tout un “peu différente” mais qu’ils continueront tout de même à apprendre de nouvelles choses et à pouvoir profiter (à distance) des amis et de la présence du maître…
La capacité d’accueil pour ma classe a été plafonnée à 15 et vous avez été 15 à vouloir revenir. Je n’oublie pas pour autant les autres élèves.
Je tâcherai de mettre le travail sur le blog aussi régulièrement que possible, vous pourrez toujours me solliciter par mail.
Le travail en classe et sur le blog sera sensiblement le même concernant les fondamentaux (français et mathématiques). Je tenais aussi à rassurer les familles en rappelant que les programmes de Cp et de CE1 font partie du cycle 2 qui va jusqu’au CE2. Autrement dit, les compétences travaillées en CP sont revues et approfondies en CE1 et celles de CE1 sont revues et approfondies en CE2. C’est pour cela que l’on parle de cycle.
De toute façon, je n’étais pas en retard dans les programmes que ce soit les CP comme les CE1, j’avais même de l’avance. Vous avez suivi le travail que j’ai demandé durant le temps de “l’école à la maison” et avez donc contribué à avancer dans le programme de l’année. je tenais donc à vous en remercier également.
J’invite donc les parents des enfants qui restent à la maison à continuer sur cette lancée pour finir les apprentissages fondamentaux. La quantité de travail devrait rester sensiblement la même mais je détaillerai moins (faute de temps) mais c’est assez “ritualisé” les activités d’une semaine sur l’autre se répète je ne suis donc pas inquiet.
Voilà, j’ai fini de vous “bombarder” d’informations pour ce soir. Je vous souhaite une bonne continuation. prenez soin de vous.
Je reste à votre disposition.
Cordialement
Bonjour,
Vous trouverez ci-dessous le projet soumis à la CDC4B. Celui-ci est susceptible d’être complété et/ou corrigé. IL n’est qu’à titre indicatif et informatif.
Madame, Monsieur,
Veuillez trouver ci dessous l’ensemble des règles en vigueur dans l’école à compter du mardi 12 mai et jusqu’à nouvel ordre.
Horaires de l’école – Journée type
Principe de base : Dans le cadre du respect du protocole des règles sanitaires, votre enfant tout au long de sa journée ne sera en contact (distanciation d’1 mètre minimum) qu’avec les enfants de sa classe. L’organisation de la journée et de la cantine est prévue de sorte qu’il n’y ait pas de contact entre les différents groupes classe, hormis pour les enfants de la garderie qui seront du coup faute de mieux en contact avec les enfants de la garderie (toujours les 15 mêmes enfants) et leur groupe classe.
Il s’agira pour les enseignants et les parents d’apprendre aux enfants à respecter les gestes barrières. Pour les plus petits, cela pourra se faire sous forme de « jeux ».
Les salles ont été réaménagées afin de permettre d’accueillir les enfants dans le respect des règles sanitaires :
Les capacités d’accueil par salle de classe ont été définies en respectant les règles sanitaires.
Salle de classe Mme Morel : 9 places maximum
Salle de classe Mme Reynaud : 13 palces maximum
Salle de classe M. Bisensang : 15 places maximum
Salle de classe Mme Bourdat : 14 places maximum
Salle de classe M. Macle : 14 places maximum
DORTOIR : 8 maximum
Mme Morel, Mme Reynaud, Mme Bourdat, M. Bisensang et Mme Devinck (le vendredi) seront présents et assureront la classe à leur groupe classe.
M.Macle restera en télétravail via le blog pour sa classe.
Chaque enseignant communiquera aux parents sa façon de travailler pour les élèves qui resteront à domicile (soit pas mail, soit via le blog)
Avant 8h50 : Garderie dans la salle préfabriquée (limitée à 15, déjà complète, les familles seront informées très prochainement) . Il faudra frapper à la porte de la garderie et ne faire entrer que les enfants.
8h50 à 9h30 : Entrée dans les classes Interdiction pour les parents d’entrer, nous vous demandons de respecter scrupuleusement l’heure de passage pour entrer dans l’école. Il faut éviter les attroupements au portail d’où un ordre de passage et des horaires modifiés.
PS/MS : 8h50
GS/CP : 9h
CE2/CM1 : 9h10
CM1/CM2 : 9h15
CP/CE1 : 9h20
Bus : l’entrée dans l’école pour les élèves du bus se fera entre l’entrée de 2 classes. Françoise a pris contact avec les familles pour le nouvel horaire de passage.
Sortie : 16h00 – 16h35 Merci d’attendre l’arrivée du professeur et du groupe pour éviter les attroupements au portail.
CP/CE1 : 16h00
PS/MS : 16h10
GS/CP : 16h20
CE2/CM1 16h30
CM1/CM2 16h35
Bus en dernier + Garderie
Les adultes travaillant à l’école porteront un masque sur le temps scolaire et le temps périscolaire.
Les horaires de cantine :
1er service classe de PS/MS et GS/CP : 11h45 à 12h30 pour manger puis récréation jusqu’à 13h15.
2ème service classe de CP/CE1, CE2/CM1 et CM1/CM2 : 12h50 à 13h35 pour manger puis récréation jusqu’à 14h10
A la cantine au sein de chaque service, l’entrée et la sortie dans le réfectoire ont été pensées de sorte que les classes ne se croisent pas non plus et que les groupes classes restent constitués et ne soient pas mélangés. Les règles de distanciation sont aussi appliquées.
Toutes les récréations se feront par classe sans mélange entre les différentes classes.
Les horaires de récréation :
Les récréations : Elles seront échelonnées, un ordre de circulation sera établie pour se rendre dans les différentes cours et éviter le brassage des élèves.
10h30 à 11h : PS-MS et GS-CP dans la cour principale délimitée en 2 parties.
11h05 -11h25 : CP/CE1, CE2/CM1 et CM1/CM2 dans la cour principale et les cours de tennis.
Les jeux de ballon sont interdits et nous veillerons à ce que les élèves gardent la distanciation recommandée.
Les élèves resteront par groupe classe également le temps de la récréation. Nous leur proposerons dans la mesure du possible des activités ou jeux sans contact.
Les enfants ayant une corde à sauter, des livres jeux (coloriage, mots fléchés, croisés…) peuvent les amener à l’école mais ils ne devront pas se les prêter. Interdiction des jeux électroniques à l’école.
Ils pourront prendre leur propre pochette de feutres pour dessiner.
Les élèves pourront utiliser les jeux tracés dans la cour par l’APE en début d’année.
La cour de récréation du haut avec les jeux en bois seront interdits d’accès ainsi que le mur d’escalade. Les récréations se déroulement dans la cour principale et sur les courts de tennis avec un accès spécifique.
Le lavage de mains: L’école est en train de s’équiper de distributeurs de savon et de papier au niveau de chaque lavabo de l’école. L’essuyage de mains ne se fera qu’avec du papier.
Le lavage des mains se fera à l’arrivée à l’école avec l’enseignant de la classe.
En classe si nécessaire (par exemple si un élève se mouche…)
Avant et après la récréation (matin et après-midi).
Avant et après le repas.
A la sortie des classes.
Soit au minimum 8 fois un lavage des mains.
Pour les élèves du CP au CM2
Nous vous demandons de bien vouloir fournir à votre enfant :
Une bouteille d’eau qu’il gardera en classe
Une pochette de feutre (en particulier pour les enfants allant à la garderie) pour ne pas que les enfants se les prêtent.
Un paquet de mouchoirs (pour éviter d’utiliser la boîte à mouchoirs de la classe).
Pour les maternelles PS à GS
Le fonctionnement avec les gobelets restera de vigueur comme en temps normal sous la vigilence des adultes.
Pour respecter le cadre sanitaire, quelques règles s’imposent aux parents :
Ne pas entrer dans la cour de l’école sur le temps scolaire (sauf rendez-vous avec le Directeur ou un enseignant)
Prendre la température de son enfant le matin avant de venir à l’école. Si un enfant a de la fièvre en informer le Directeur de l’école et garder l’enfant (et ses frères ou soeurs) chez soi. Cela ne veut pas forcément dire que votre enfant développe le covid-19 mais vous ne pouvez mettre votre enfant à l’école par principe de précaution et nous vous conseillons de prendre contact avec votre médecin.
Un adulte travaillant dans l’école et présentant de la fièvre et/ou des symptômes de ne se rendra pas à l’école et prendra contact avec son médecin.
Sur le temps scolaire (et périscolaire), en cas de survenue de symptômes évocateurs (toux, éternuement, essoufflement, mal de gorge, fatigue, troubles digestifs, sensation de fièvre, etc. ) avec ou sans fièvre chez un élève :
Isolement immédiat de l’élève avec un masque (fourni par l’école) dans une pièce dédiée (salle à l’étage) permettant la surveillance de l’élève. Le Directeur contactera la famille et indiquera la procédure à suivre à la famille (contacter le médecin traitant et si besoin le médecin fera faire un test).
Les familles dont les enfants ont été en « contact » avec l’enfant seront informées si le cas est avéré.
Le ménage, la désinfection des tables sera fait 2 fois par jour dont au moins un passage le midi.
Les locaux et salles de classe seront aérés régulièrement.
Ces règles édictées doivent permettre à tous une reprise de l’école la plus sereine possible. Elles peuvent être amenées à évoluer selon le contexte et les décisions gouvernementales.
Chaque enseignant reste à l’écoute des familles qu’il soit à l’école ou à la maison.
Le travail sur les règles sanitaires, leur application et leur « intérêt » aux yeux des enfants ne peuvent se faire qu’entre une collaboration étroite entre l’école (les enseignants et le personnel municipal) et la maison (les parents).
Cette organisation est valable jusqu’à fin mai. Pour une question de gestion tant humaine que sanitaire, le nombre d’enfants accueillis par classe ne sera pas revu à la hausse jusqu’à fin mai.
L’ensemble de ces règles a été établi en concertation entre l’école, la municipalité et la CDC4B.
Nous comptons sur vous, chers parents, pour nous aider à faire en sorte que les enfants puissent évoluer dans un espace serein et sain.
Cordialement,
Bonjour à tous,
Ca y est. C’est la rentrée de “l’école à la maison” en ce lundi 4 mai.
Vous trouverez dans les articles en dessous toute la semaine de travail pour tous les jours jusqu’au lundi 11 mai inclus. Cela fait beaucoup d’articles, il vous faudra peut être cliquer en bas sur “anciens articles” pour y accéder. Faites bien attention aussi il y a deux LUNDIS ne vous trompez pas (le 4 et le 11)
J’ai essayé d’anticiper au maximum car je vais me consacrer cette semaine à la reprise de l’école dans les meilleures conditions possibles en collaboration avec la CDC et la municipalité.
Il me manque encore quelques réponses au sondage. Je rappelle que le plafond par classe est de 15 mais que cela sera réajusté (peut être à la baisse) mardi suite à la mise en place réelle des conditions matérielles dans l’école.Je reviendrai vers vous mardi normalement.
je reste disponible si besoin est( mais peut être avec un petit temps d’attente dans la réponse dans tous les cas je vous répondrai ultérieurement)
Bonne reprise à tous mes élèves et à bientôt pour la grande majorité des élèves de ma classe en présentiel le 12.
Bonjour,
Aujourd’hui,
Lecture Taoki, nouveau son e=è
Découverte des images p.114
Quel genre d’illustration voit-on ? (ce sont à nouveau des photographies)
– Qui voit-on sur la première photographie, en haut à gauche ? (Lili, Hugo et Taoki sont sur la plage, dans les rochers, avec d’autres enfants de la classe)
– Comment sont-ils habillés ? (ils sont en pantalon, bottes et ciré)
– Vont-ils se baigner ? (non)
– Que font-ils ? (ils ont des épuisettes pour pêcher dans les rochers. Lili observe le paysage avec des jumelles)
– Que se passe-t-il sur la deuxième photographie, en bas à gauche ? (Taoki se fait pincer par un crabe) –
Et qu’arrive-t-il à Hugo sur la photographie de droite ? (il marche sur les rochers mais glisse sur une algue)
– Comment appelle-t-on cette activité de pêche dans les rochers à marée basse ? (la pêche à pied)
Proposer une phrase à l’oral : Christelle guette les crevettes avec son épuisette. Quel son revient le plus ?
Retourner à la scène et demander aux élèves d’y trouver des mots contenant le son [ε] : jumelles – épuisette – casquette – crevette – mouette – mer – pierre – tresses.
Faire la partie “Lis les mots. Quelle lettre fait le son è ?” avec eux
Leur faire constater que selon les lettres le e (placé entre 2 consonnes) fait “è”
Puis lecture p. 115 sauf “L’histoire de Taoki”
Exercices fichier p. 35 + n°4 et 5 p.36
Écriture : Leur faire recopier sur une feuille avec des carreaux séyès 3 (celle utilisée habituellement pour l’écriture) le texte de l’histoire de Taoki p.111 du manuel de « Coucou Maman jusqu’à … phare splendide.» (On mettra un point après splendide)
La complexité de cet exercice pour eux est que cette fois-ci le modèle n’est pas sur la même feuille. Ils doivent regarder sur le livre puis écrire. Cela peut être difficile pour eux, c’est normal, c’est nouveau. Il va falloir qu’ils mettent en place, petit à petit avec le temps des stratégies pour recopier un texte sans faire de faute.
Si vous ne savez pas où trouver une feuille seyès 3mm :
http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/0/38/44/55/seyes3mm.pdf
Mathématiques :
Calcul mental : Les doubles (on peut utiliser du matériel si besoin est : jetons, noix…)
Dites-lui sous la forme “2 + 2” il va vous répondre 4. Reformulez alors pour lui en disant “Oui, 4 c’est le double de 2”
Travailler tous les doubles 10 (ici on travaille sans leur dire les automatismes pour aller vers la table de multiplication de 2, mais ne leur parler pas tout de suite que c’est ça SAUF si votre enfant est très à l’aise dans ses réponses) les doubles de 7, 8 et 9 peuvent être difficiles pour eux et c’est normal… Il s’agira de le faire souvent pour qu’ils les mémorisent sans passer par le calcul tout comme le 2 + 2 qu’ils ne comptent plus depuis la grande section à force de le rencontrer.
Mathématiques : Comparaison des nombres
Dites 2 nombres à l’oral à votre enfant (38 et 45) et demandez-lui de vous dire lequel est le plus grand. (Si c’est compliqué, écrivez-lui les 2 nombres)
Lui demander comment il a fait ? Il doit vous répondre qu’il a d’abord regardé les dizaines les a comparées et après il a regardé les unités.
Si votre enfant s’est trompé (il a dû regardé les unités en premier et il vous le dira ( 8 est plus grand que 5) dans ce cas avec le matériel du ziglotron (que vous aurez toujours j’espère…) dites-lui de représenter les 2 nombres et lui redemandez alors quel est le plus grand nombre. Il faut alors l’amener à ce qu’il comprenne qu’il faut d’abord compter (et donc regarder) les dizaines.
Une vidéo pour imager s’il le souhaite :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/comparer-deux-nombres-a-deux-chiffres.html
Faites plusieurs autres exemples de comparaison
Puis exercices
Et pour finir on peut poser une ou 2 additions de votre choix.
C’est tout pour cette semaine. Je mettrai du travail pour la journée du lundi et je vous revois normalement tous les 5 mardi prochain. Je vous souhaite un très bon week-end et vous accueillerai avec plaisir mardi matin avec un masque vous ne pourrez pas me rater !
Devoirs : Pour lundi on relit la page 115 de Taoki sauf “l’histoire de Taoki”
On revoit l’écriture en lettres des nombres de 0 à 10 + 20, 30, 40, 50, 60, 80 et 100