LibreOffice, une autre suite bureautique

Une nouvelle suite bureautique, dérivée d’Open Office est apparue il y a quelques mois.

http://fr.libreoffice.org/telecharger/

Le téléchargement (plus de 220 Mo) se répartit en deux fichiers : le programme et le package de la langue d’utilisation ( le français pour nous).

Six modules à votre disposition :

Le premier Texte ressemble tellement au traitement de texte Word de Microsoft, que vous ne serez pas dépaysé si vous aviez l’habitude d’utiliser Word. LibreOffice reconnaît d’ailleurs directement les fichiers texte au format .doc de Word 2000 et 2003 et les fichiers .docx de Word 2007 et 2010.

Le deuxième Classeur n’a rien à envier au tableur de Microsoft. Les fonctions de saisie, de calcul et d’analyse sont à la hauteur de celles d’Excel 2010, du remplissage des cellules avec des séries de données aux quelque 400 fonctions pour créer des formules, ou des graphiques.

Le troisième Présentation permet de créer une présentation ou un diaporama aussi simplement qu’avec PowerPoint de Microsoft. Et pour épater les spectateurs, vous disposez de dizaines de modèles prédéfinis, d’outils de dessin vectoriel, d’effets d’animation amusants et de transitions qui rendront vos présentations plus dynamiques.
Vous pouvez également inclure du son et des vidéos dans vos diaporamas. L’onglet Trieuse de diapositives permet de changer facilement l’ordre de celles-ci . Une fois finalisées, les présentations peuvent être enregistrées dans les différents formats propres à LibreOffice, OpenOffice et PowerPoint, mais aussi envoyées par mail ou exportées au format PDF ou HTML.

Le quatrième Base de données est un gestionnaire de bases de données relationnelles. Seul logiciel de ce type gratuit avec celui d’OpenOffice, il n’a pas grand-chose à envier aux outils professionnels pour gérer une association, organiser une collection…

Il gère des tables (des fichiers) de plusieurs dizaines de milliers d’enregistrements (des fiches), des formulaires de saisie, requêtes et rapports et relie le tout par des programmes écrits en langage LibreOffice Basic. A noter que les relations entre tables peuvent être tracées à la souris.

Les deux autres modules sont sans doute moins utilisés par le commun des mortels. En effet le module Dessin est un outil de dessin vectoriel qui permet de tracer diagrammes et schémas de façon très simple. Enfin, le module Formule permet aux étudiants, enseignants et chercheurs, de rédiger et mettre en page les formules mathématiques les plus complexes.

Rédaction : Alain Burlier, animateur TUIC, Angoulême Est

L’enregistreur de Windows

Quand on a besoin d’enregistrer du son avec un ordinateur, on a le choix entre télécharger un programme  spécifique gratuit sur Internet, (genre Audacity, Goldwave…), l’installer, le paramétrer, apprendre à s’en servir ou bien pourquoi pas, utiliser le magnétophone intégré à Windows (toutes versions confondues) que l’on trouve dans le menu Programme -Accessoires-Divertissement.

Certains l’ayant utilisé avec leurs élèves dans la classe rétorqueront : oui, mais on ne peut pas enregistrer plus de 60 secondes, cela fait court !

Astuce : Pour augmenter le temps d’enregistrement, il suffit de cliquer à droite du curseur qui se déplace. Automatiquement la durée s’allonge du temps déjà écoulé ! On peut faire cela autant de fois que l’on veut pour augmenter l’enregistrement.

Rédaction : Alain Burlier, animateur TUIC, Angoulême Est

La frise du siècle – CE

Contenu :

Ce paperboard contient deux pages qu’on peut afficher en mode double-page. Il contient 13 images d’événements des cent dernières années représentatifs pour les enfants de cours élémentaire.
Il suffira de numéroter chaque image avec un crayon et de les situer sur la frise.

Réalisation : Annick de Chalais, Angoulême Sud.

Le travail s’est déroulé sur un mois environ. Un support papier était bien sûr fourni aux élèves.

Fichier à télécharger :

Le son [ã] – CE

Contenu :

Ce paperboard contient trois pages :

  • Texte avec recherche des mots qui contiennent le son étudié
  • Classement des mots dans un tableau en fonction de l’écriture du son (veiller à ce qu’il y ait au moins un mot par élève)
  • Exemple de fiche “synthèse” faite à la main sur le TNI et qui servira de support à la trace écrite de la leçon.

Réalisé par Annick de l’école de Chalais.

Fichier à télécharger :

Pour rechercher plus efficacement avec Google

Vous ne le savez peut-être pas mais il existe de nombreux mots-clés et astuces pour optimiser la recherche d’informations avec Google.

Voici comment affiner vos recherches.

Recherche simple :

La classique, tout le monde connaît, il suffit de mettre une liste de mots les uns à la suite des autres, séparés par des espaces. Évidemment il faut faire attention au choix des mots, qu’ils soient les plus pertinents possible.

Il vaut mieux privilégier les mots donnant un sens à la recherche et omettre les mots ne donnant aucune information (le, la, les, que, des, un…).

Aussi les accents, la casse et la ponctuation ne sont pas pris en compte.

Particularité quand même, l’ordre des mots à son importance, le premier étant le plus important. Ainsi une recherche avec les mots dans un ordre différent donne souvent un résultat différent.

Exemple :google astuces
  • Expression exacte :

Parmi les plus usitées également, elle sert quand une expression ou une phrase précise est recherchée. Pour cela il faut mettre le texte entre guillemets (anglais).

Cette recherche (comme toutes les autres d’ailleurs) peut être couplée avec la recherche simple. Il faudra alors lister les autres mots en dehors des guillemets.

Les guillemets peuvent être utiles également autour d’un seul mot puisque Google peut effectuer des approximations sur celui-ci sans guillemets.

Par exemple une recherche sur congel sans guillemets donne des résultats avec congeler, congélateur.

Exemple :“for what it’s worth” “buffalo springfield” album
  • Exclusion de mots :

Il arrive souvent qu’une recherche soit polluée de résultats non désirés alors que les mots donnés sont pertinents. Dans ce cas il est possible d’exclure ces résultats en inscrivant un mot non désiré précédé du signe moins.

Exemple :“here with me” dido -lyrics -paroles
  • Chercher au moins un des mots

Il peut être utile d’effectuer une recherche dont les résultats proposent un mot ou un autre, ou les deux.

Le mot-clé OR en majuscule ou le caractère | (pipe) doivent être employés.

Exemples :msn OR yahoo OR google
msn|yahoo|google
  • Rechercher dans un site :

Pour rechercher une information dans un seule et unique site, il faut indiquer le mot-clé site suivi de l’adresse du site avec ou sans http.

Exemple :site:forum.hardware.fr recherche google
  • Rechercher les sites pointant vers un site donné :

Pratique notamment si l’on souhaite connaître les sites qui pointent vers le sien. Utiliser link pour en profiter.

Exemple :link:cytrouille.free.fr
  • Rechercher les sites de contenu similaire

Un mot-clé pratique pour trouver des sites se rapprochant d’une site donné par leur contenu : related.

Exemple :related:www.google.fr

propose entre autres d’autres moteurs de recherche.

  • Rechercher un site dans le cache de Google :

Lorsque Google indexe un site à nouveau, il place alors la version du site dans le cache, le mot-clé cache permet de retrouver ce site. Cela sert principalement à accéder à un site qui a été supprimé, tant que Google conserve une version de celui-ci.

Exemple :cache:www.hardware.fr
  • Rechercher les sites dont un mot est dans l’adresse :

Pour trouver les sites contenant un mot ou un extrait d’URL dans leur adresse. Ce sont les mots-clés inurl ou allinurl qui sont utilisés.

Exemple :inurl:view/index.shtml

pour voir plein de webcam et les manipuler soi-même.

  • Rechercher les sites dont un mot est dans le titre

Comme pour la rechercher précédente, mais ici les sites recherchés ont le mot ou le groupe de mot dans leur titre. Les mots-clés intitle ou allintitle doivent être précisés.

Exemple :intitle:”best of”
  • Rechercher les sites dont un mot est dans la page

Même principe avec le mot ou le groupe de mot contenus dans la page du site, avec le mot-clé intext.

Exemple :intext:”optimiser google”
  • Rechercher les sites dont un lien est dans la page

Les sites trouvés par Google sont ceux contenant un lien redirigeant vers le site précisé. Il faut utiliser le mot-clé inanchor.

Exemple :inanchor:http://forum.hardware.fr
  • Rechercher des informations sur un site

Google résume quelques éléments de recherche cités ici, si info est employé.
Ces éléments sont :
– le site lui-même ;
– sa version en cache ;
– les sites au contenu similaire ;
– les pages dont un lien pointe vers le site donné ;
– les pages du site donné indexées par Google ;
– les sites contenant le nom du site.

Exemple :info:www.google.fr
  • Obtenir la définition d’un mot :

Google peut trouver une liste de site proposant la définition d’un mot ou groupe de mots. Utiliser define pour cela.  Il est à noter que les guillemets ne sont pas obligatoires.

Exemple :define:tarte a la citrouille
  • Rechercher un type de fichier particulier :

Il est possible de restreindre la recherche par type de fichier. Pour cela le mot-clé filetype est nécessaire.

Malheureusement tous les type MIME ne sont pas gérés, mais les principaux y sont: PDF, SWF, DOC, PPT, XLS… La recherche d’images est facilitée également : GIF, JPG, PNG, PSD…

Exemple :filetype:xls grève sncf

Des conseils utiles sur : http://www.google.fr/support/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=134479

Ou sur : http://www.google.fr/support/websearch/bin/answer.py?answer=35890

Document rédigé par Pierre Bouton à partir de : Recherche sur google

L’utilisation des émissions de TV en classe : autorisée ou interdite ?

Vous êtes nombreux à vous interroger sur la possibilité ou non d’utiliser des émissions de télé de la TNT gratuite dans vos classes, notamment certains programmes vendus aussi dans le commerce (type “C’est pas sorcier”, “Vu du ciel”…).

Et bien, ces émissions peuvent donner lieu à une utilisation et  une exploitation immédiate dans le cadre pédagogique de la classe.

Par contre, il est interdit de se constituer une vidéothèque dans l’école. “L’accord n’a pas pour finalité de ruiner les producteurs audiovisuels, d’où le caractère temporaire exigé pour les enregistrements (ils doivent être détruits après utilisation pédagogique) et l’autorisation donnée aux sociétés de gestion de droits d’auteurs d’effectuer des inspections dans les établissements.”

Pour avoir tous les renseignements, rendez-vous ICI.

Osez Symbaloo

Vous en avez assez de faire défiler  la liste de vos favoris ou marque pages pour trouver l’adresse du site souhaité, alors adoptez Symbaloo !

Symbaloo, c’est quoi ?

C’est tout simplement une autre façon de présenter ses favoris et ce sous forme graphique. On appelle cela un Webmix !

Mettez le en page d’accueil de votre navigateur préféré et le tour est joué.

(Aide: cliquez sur les vignettes de cet article pour afficher la photo en grande taille).

Tout est paramétrable

Vous pouvez choisir le nombre de petits carrés, leur couleur, les effacer, les déplacer et bien  sûr en créer !

Vous pouvez ajouter des onglets, en supprimer….

Symbaloo, c’est une communauté :

Vous ne serez pas le seul à utiliser Symbaloo et un certain nombre d’utilisateurs ont accepté de partager leurs webmix !

Du coup, on peut d’un clic de souris récupérer le webmix d’un prof d’école par exemple.

Comment ça marche ?

Il suffit de se connecter sur http://www.symbaloo.com et de se créer un compte (gratuit) – utile pour enregistrer son webmix et nécessaire si on veut le partager avec d’autres internautes.

Ensuite, c’est parti ! Vous cliquez sur un emplacement vide (le message “Ajouter ici” apparaît).

Vous vous connectez sur un des sites que vous avez marqué en favoris : vous copiez l’adresse et la collez dans la fenêtre prévue à cet effet. Vous pouvez choisir un petit logo pour mettre sur le bouton et c’est fini.

Rédaction : Alain Burlier, animateur TUIC Angoulême Est

Réaliser un roman photo ou une BD en classe avec Comic Life

La réalisation d’un roman photo (ou d’une bande dessinée) est une activité motivante qui permet d’aborder avec les élèves des domaines d’apprentissages variés :

  • maîtrise de la langue
  • arts visuels
  • TICE

Tout d’abord avant de vous lancer, la première chose à faire est de visiter l’excellent site:
http://www.francparler.org/fiches/tice_romanphoto.htm

Si l’aventure vous tente, il vous suffira de débourser 14,95 euros pour vous procurer le logiciel Comic Life.

Vous pouvez le télécharger et l’essayer pendant 30 jours à l’adresse suivante :
http://plasq.com/downloads/win

Débuter avec Comic Life :

Tout d’abord, comprendre l’anglais sera utile car malheureusement les instructions et les différents boutons ne sont pas dans la langue de Molière. Mais comme on apprend l’anglais depuis le CE1, ça ne devrait pas poser de problèmes 🙂

L’interface est assez intuitive: (Aide: cliquez sur les vignettes de cet article pour afficher les photos en grande taille)

 

Première étape : Disposer les vignettes

Choisissez dans le menu à droite la disposition de vos vignettes : il y a tellement d’exemples que vous trouverez forcément votre bonheur en fonction du type de BD ou de roman photo que vous voulez publier. Il suffit de sélectionner son modèle et de le glisser sur la page blanche au centre.

Deuxième étape : mettre les photos ou dessins dans les vignettes

Là aussi c’est très simple, il suffit de choisir dans ses albums photos stockés sur l’ordinateur, ou lancer l’explorateur si vos dessins sont sur un support amovible.

On choisit, on fait glisser la photo ou le dessin sur le cadre de la vignette et le tour est joué. L’élément prend immédiatement la taille et la forme de la vignette.

A noter, qu’on peut même capturer des images si un camescope numérique est branché:

Troisième étape : placer les bulles

Rien de plus facile : plusieurs modèles sont à votre disposition:

Choisissez celui qui convient au dialogue voulu et placez le là où vous le souhaitez. Les bulles sont bien sûr redimensionnables !

Et aussi

Un module Lettering, un peu comme WordArt dans Word ou MsPublisher  permet de composer des titres originaux:

Lancez-vous!

Voilà pour l’essentiel, à vous de découvrir plus en profondeur ce logiciel et vive la BD !

Rédaction : Alain Burlier, animateur TUIC