Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

• en numération: continuer à lire les nombres de 1 à 10 et à en faire des collections. Vous pouvez également continuer à les écrire comme le modèle ci-  dessous
• jeu du loto: voici des grilles adaptées, vous avez simplement à écrire sur des bouts de papier les nombres de 1 à 10, vous les placer dans une boîte/poche et chacun votre tour vous tirez au sort. Il est important de bien nommer le chiffre avant de le placer sur sa grille. Si votre enfant est à l’aise il peut essayer de gérer 2 à 3 grilles en même temps.

• graphisme: poursuite des activités de la semaine dernière sur les vagues. Cette fois vous essayer de découper un gabarit dans du carton pour accompagner le geste de la vague. Vous placez ce gabarit sur une grande feuille ou un tableau pour les enfants qui en ont un.

• Ensuite vous utilisez un contenant dans lequel vous mettez du sable/farine/semoule et vous placer quelques bouchons comme sur la photo.

• poursuite des jeux d’eau: cette semaine vous pouvez installer une bassine d’eau et divers objets à coté. Le but est de tester ces derniers pour savoir s’ils flottent ou s’ils coulent. Avant de les mettre dans l’eau vous demandez à votre enfant de faire des hypothèses. Il teste et constate. Une fois l’expérience terminée vous sortez tous les objets et vous lui demandez de faire un tri, d’un coté ceux qui coulent et de l’autre ceux qui flottent. Enfin, vous pouvez demander à votre enfant de dessiner l’expérience qu’il vient de réaliser.

• activités sur les sons: cette semaine je vous propose de poursuivre le même procédé avec les sons “COU”, “CHE”, “CHAN”

Bon courage, bonne semaine, n’hésitez pas à poser des questions si vous avez besoin.

Maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

vous l’aurez compris le retour en classe ne concernera que peu d’enfants donc je vous propose des activités pour vous qui êtes chez vous.

J’espère que vous comprendrez que je vais être en classe en début de semaine ce qui me laissera moins de temps.

Néanmoins voici ce que je vous propose pour cette semaine:

• numération: essayer de travailler les quantités de 1 à 4 (à 6 pour ceux qui sont prêts). Vous disposez 1 à 4 (6) jouets devant votre enfant et vous lui demandez de les compter en prenant le temps et en pointant avec le doigt chacun des jouets. Ensuite vous pouvez proposer à votre enfant de les compter un à un en les déplaçant un à un au fur et à mesure. Une fois que votre enfant est à l’aise avec cette phase de manipulation vous lui demander de réciter les nombres de 1 à 4 (6) sans les jouets.
• graphisme: vous pouvez poursuivre le travail sur les échelles avec un bac et de la farine pour s’entraîner à les tracer (on efface et on recommence comme une ardoise magique). Pour le tracer on peut utiliser le doigt dans un premier temps puis des objets de la maison ( le dos d’une cuillère, une baguette chinoise, une aiguille à tricoter …).

• poursuite des jeux d’eau: cette semaine vous pouvez installer une bassine d’eau et divers objets à coté. Le but est de tester ces derniers pour savoir s’ils flottent ou s’ils coulent. Avant de les mettre dans l’eau vous demandez à votre enfant de faire des hypothèses. Il teste et constate. Une fois l’expérience terminée vous sortez tous les objets et vous lui demandez de faire un tri, d’un coté ceux qui coulent et de l’autre ceux qui flottent.

Comme toujours n’hésitez pas à me poser des questions si besoin.

Bon courage et bonne semaine.

Maîtresse Virginie

Chers parents,

nous venons, enfin, d’avoir les dernières informations de notre hiérarchie concernant la réouverture de l’école maternelle.

Je vous invite à consulter vos mails pour avoir les détails précis de la situation “exceptionnelle” de reprise de l’école.

J’en profite, pour remercier tous les parents qui ont envoyé des messages de soutien et de bienveillance en ce moment si difficile pour nous tous.

Bon courage et prenez soin de vous.

Respectueusement.

Mme Michaud

Bonjour à tous,

voici les propositions d’activités pour cette reprise,

• vous pouvez commencer à apprendre un poème pour les mamans (prenez votre temps et n’hésitez pas à mettre des gestes pour aider à la mémorisation)

• pour continuer le travail débuté avant les vacances d’avril, je vous encourage à reprendre la mémorisation des lettres de l’alphabet en capitales d’imprimerie. La récitation de la chanson de l’alphabet ne sert à rien, il est surtout important que votre enfant connaisse un maximum de lettres (par exemple vous lui montrer le G il faut qu’il puisse vous dire que cette lettre s’appelle G).
• toujours pour poursuivre notre travail sur les lettres vous pouvez reprendre celui de l’association des lettres en capitales d’imprimerie et en script.

• en complément de ce travail vous pouvez proposer “le jeu de la chenille”. Vous choisissez une chenille, vous mettez dans un pochon/une boîte les lettres en script, vous piochez, vous essayer de nommer la lettre, si vous l’avez vous la placez sur la chenille, sinon elle retourne dans le pochon/la boîte. Si votre enfant est à l’aise il peut essayer de gérer 2 chenilles à la fois.

• vous pouvez continuer à faire écrire des mots et/ou des petites phrases simples en capitales d’imprimerie
• pour compléter notre répertoire graphique, je vous encourage à réaliser des vagues avec des objets/jouets de la maison

• pour les enfants qui ont envie, ils peuvent essayer d’écrire les chiffres de 1 à 6 comme le modèle

• vous pouvez constituer avec votre enfant des boîtes contenant des objets de 1 à 10 en mettant une étiquette/un papier avec le chiffre correspondant. Une fois qu’elles sont faîtes, vous les mélangez et vous lui demander de les remettre dans l’ordre.
• enfin pour le travail sur l’étude des sons, on poursuit ce qui a été démarré avant les vacances. Cette fois, il vous faut un objet qui commence par PA, puis un autre par TÉ et enfin un dernier commençant par BOU. Comme d’habitude vous répétez plusieurs fois le mot et votre enfant montre  le bon objet. Voici les mots à prononcer. 

Je vous rappelle les recommandations ministérielles:  2X30 min d’apprentissage spécifique par jour. Vous continuez ce que vous faîtes habituellement (puzzles, jeux libres, la lecture plaisir, le jardinage, la cuisine, les balades…).

Faites au mieux ce sera déjà très bien. N’hésitez pas à me solliciter en fonction de vos besoins.

Prenez bien soin de vous.

Maîtresse Virginie

Un joyeux anniversaire à PAUL qui vient d’avoir 4 ans aujourd’hui !!!

J’ai hâte de te revoir pour t’écouter me raconter tes aventures toujours passionnantes.

Je te fais plein de bisous.

Maîtresse Virginie

Bonjour à tous,

voici les propositions d’activités pour cette reprise:

• vous pouvez commencer à apprendre une comptine pour les mamans (prenez votre temps, n’hésitez pas à rajouter des gestes pour aider à la mémorisation)

• taper dans les mains les syllabes du prénom de votre enfant (et ceux des copains si vous voulez), par exemple MARION (je frappe sur le MA puis sur le RION), ANGELLYNA ( je frappe sur le AN, puis le GE, LLY, NA). Si votre enfant est à l’aise vous pouvez lui demander de compter le nombre de syllabes tout en décomposant le prénom (comme un robot). Vos enfants connaissent cet exercice, cela devrait leur revenir assez vite.
• pour complexifier les dessins de vos enfants je vous encourage à leur demander d’ intégrer des graphismes que l’on a travaillé et qu’ils connaissent très bien

• pour ceux qui ont des puzzles essayer qu’ils soient de plus en plus complexes. Pour les puzzles que votre enfant maîtrise bien, vous pouvez le motiver avec un chronomètre et lui montrer ses progrès.
• la semaine s’annonçant plutôt ensoleillée et assez chaude, vous pouvez installer 2 bassines (une avec de l’eau et l’autre sans eau) un peu éloignée l’une de l’autre.Vous ajouter dans la bassine qui a de l’eau divers objets de la maison (passoire, cuillère, fourchette, verre, pipette…) et vous demandez à votre enfant de transporter l’eau dans la bassine qui n’en a pas. Petit à petit des stratégies vont se mettre en place et votre enfant saura trouver les meilleurs solutions. A la fin, vous lui faites trier les objets qui “transportent” et les objets qui ne “transportent pas”. Si vous souhaitez complexifier, là aussi vous pouvez mettre un chronomètre , installer des obstacles à franchir entre les 2 bassines et pour ceux qui sont très connectés un challenge en Facetime avec un copain.
• pour compléter notre répertoire graphique en vue de la moyenne section vous pouvez commencer à faire réaliser des échelles avec des objets de la maison, des jouets

• enfin, vous pouvez leur faire créer des espaces fermés et ouverts avec des objets/jouets de la maison

Je me permets de vous rappeler que les recommandations ministérielles encouragent 2 temps de 30 min pour les apprentissages spécifiques sur la journée. Faites au mieux avec ces propositions ce sera très bien. Continuez les jeux libres, les lectures plaisir, la cuisine, le bricolage et les activités dans le jardin pour ceux qui le peuvent ainsi que les balades autour de la maison.

Bon courage à tous, n’hésitez pas à me solliciter en fonction de vos besoins.

Prenez bien soin de vous.

Maîtresse Virginie

Chers parents, chers élèves,

nous vous espérons tous en bonne forme.

Les vacances de printemps, pour les enfants, touchent à leur fin et lundi 4 mai, l’enseignement à distance va reprendre son plein régime. Nous allons continuer le mêmes modalités qui se sont progressivement établies durant la période du 16 mars au 17 avril dernier.

En ce qui concerne le retour en classe, avec les contraintes que cela impliquent, nous travaillons main dans la main et activement depuis plusieurs jours.

Ainsi, la mairie, les partenaires de l’école et les enseignants se concertent pour évaluer les éventuelles modalités de la reprise.

Nous devons nous adapter en fonction des annonces présidentielles, ministérielles et académiques. Nous entretenons également des échanges avec Monsieur l’Inspecteur de l’Education Nationale de notre circonscription afin de nous guider dans cette situation inédite.

De plus, nous étudions précisément le Protocole Sanitaire du ministère qui nous a été transmis pour en faire une analyse précise et ainsi voir la faisabilité des multiples contraintes exigées.

Ainsi, nous travaillons conjointement et c’est collectivement que nous prendrons une décision pour garantir la sécurité de tous.

Lundi 4 et mardi 5 mai nous avons encore des réunions prévues avec les instances administratives, la mairie et les partenaires de l’école pour évaluer au plus juste la situation.

Dès que nous le pourrons nous vous ferons part des décisions prises.

Merci pour votre compréhension.

Prenez bien soin de vous.

Les maîtresses.