Archives de l'auteur : Ecole de Barret

Informations rentrée maternelle

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Bonjour à tous

Je vous transfère ici le mail que je vous ai envoyé à tous mercredi 26 août et que certains d’entre vous n’ont peut-être pas eu car apparemment le mail irait dans les spams de certains boites mail. Merci donc de vérifier vos boites mail et d’accepter mon adresse comme légitime.

La rentrée approche à grands pas et beaucoup d’entre vous s’interrogent sur son déroulement. A l’heure où je vous écris, le ministre de l’éducation vient de finir sa conférence de presse et nous venons de nous concerter pour organiser une rentrée qui permette à chaque parent de pouvoir accompagner son enfant. Au vu de la situation, un seul parent sera autorisé à accompagner son enfant mardi matin et la rentrée sera échelonnée car nous avons un effectif de 25 élèves cette année dans la classe donc il est impossible que l’on se retrouve à 50 en même temps. 
Les PS rentreront donc mardi 1er septembre à 9h et les MS rentreront mardi 1er septembre à 10h
Je voulais informer également les parents des PS et les nouveaux élèves de MS que je serai présente à l’école vendredi 28 août à 10h pour vous faire la visite de l’école pour ceux qui seraient intéressés. Je rappelle aussi aux parents des PS et aux nouveaux que je souhaiterai avoir une photo de votre enfant (type photo d’identité avec juste la tête) par retour de mail s’il vous plaît. Merci à ceux qui me l’ont déjà envoyée.
Si vous avez des questions, n’hésitez pas à me contacter par mail (geraldine.grouas@ac-poitiers.fr)

Vendredi 19 juin

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Bonjour à tous,

Voici le programme pour la journée.

  • Dictée flash : 2 phrases, les verbes sont au présent.

Avec mes parents, nous partons souvent sur des sentiers de
randonnée. L’itinéraire n’est pas toujours bien indiqué.

  • Calcul mental : Multiplier un décimal par 100. Si on dit “1,25 x 100”, l’élève doit écrire 125 (on décale la virgule de 2 “crans” vers la droite). Si le nombre n’a qu’un chiffre après la virgule, on rajoute un 0 => 2,3 x 100 = 230

1,15 x 100 ; 14,4 x 100 ; 16,01 x 100 ; 4,9 x 100 ; 1,458 x 100 ; 0,25 x 100 ; 10,15 x 100 ; 405,6 x 100 ; 0,05 x 100 ; 1,009 x 100

115 ; 1 440 ; 1 601 ; 490 ; 145,8 ; 25 ; 1 015 ; 40 560 ; 5 ; 100,9

Français :

Aujourd’hui, nous allons entamer une nouvelle notion portant sur les compléments de phrase et du verbe. Vous trouverez ci-dessous le leçon ainsi que la feuille de test à me rendre afin que je corrige pour orienter chaque sur son parcours d’exercices vert, orange ou violet.

Leçon

Test

Mathématiques :

CM1 : les élèves vont continuer de travailler sur les graphiques, lire et construire. Revoir la leçon d’hier et faire ensuite la feuille d’exercices ci-dessous.

49-2

CM2 : les élèves vont aujourd’hui continuer de travailler sur différentes façons de construire des triangles. Revoir la leçon d’hier et faire ensuite la deuxième feuille d’exercices.

50-2

Bon week-end à tous.

Nouveau protocole pour la reprise de tous les élèves lundi 22 juin

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Bonjour,

Après concertation avec le mairie et la CDC, je vous confirme que nous sommes en capacité d’accueillir tous les élèves dès lundi dans chaque classe.

Le protocole “allégé” permet sur l’école de Barret un retour de tous.

Les principaux changements du protocole du Ministère sont :

  • Fin de la distanciation sociale pour tous les élèves de maternelle (en intérieur comme en extérieur
  • Pour les élémentaires, fin de la distanciation sociale en extérieur mais maintien d’1 mètre latéral dans les lieux fermés (salle de classe, cantine, garderie…)
  • Maintien du “non brassage des groupes”

Les horaires sont toujours les suivants (merci de bien respecter les horaires de passage)

Avant 8h50 : Garderie dans la salle préfabriquée (limitée) . Il faudra frapper à la porte de la garderie et ne faire entrer que les enfants.

8h50 à 9h30 : Entrée dans les classes Interdiction pour les parents d’entrer, nous vous demandons de respecter scrupuleusement l’heure de passage pour entrer dans l’école. Il faut éviter les attroupements au portail d’où un ordre de passage et des horaires modifiés.

PS/MS : 8h50

GS/CP : 9h

CE2/CM1 : 9h10

CM1/CM2 : 9h15

CP/CE1 : 9h20

Bus : l’entrée dans l’école pour les élèves du bus se fera entre l’entrée de 2 classes. Françoise maintiendra les horaires prévus jusque là. Si vous avez un doute vous pouvez la contacter.

Sortie : 16h00 – 16h35 Merci d’attendre l’arrivée du professeur et du groupe pour éviter les attroupements au portail.

CP/CE1 : 16h00

PS/MS : 16h10

GS/CP : 16h20

CE2/CM1 16h30

CM1/CM2 16h35

Bus

 

Le lavage de mains sera fait toujours autant de fois que depuis le 11 mai.

Les 2 services de cantine se déroulement ainsi :

PS/MS, GS/CP et CP/CE1 : 1er service : repas de 12h à 12h45

CE2/CM1 et CM1/CM2 2ème service : repas de 12h55 à 13h40

Pour les élèves du 2ème service CE2 à CM2 : le service ayant lieu tard. Les élèves peuvent apporter un fruit ou une compote (pas de produits sucrés) pour faire une petite “collation” avant le repas.

Concernant la garderie, le service doit être limité car la capacité d’accueil est toujours réduite. Si vous ne pouvez vraiment pas faire autrement, vous pouvez faire une demande par mail (mais nous ne pourrons satisfaire toutes les demandes si trop grand nombre)

Enfin, la reprise de l’école obligatoire marque la fin du travail en distanciel car les enseignants en présentiel reprendront les élèves en classe.

 

Les élèves en temps partiel peuvent réintégrer à temps plein l’école dès lundi 22 juin.

Cordialement,

 

 

 

 

Jeudi 18 juin

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Bonjour à tous,

Voici le programme pour la journée.

  • Dictée flash, nouvelle semaine. Les mots à savoir orthographier pour les 4 prochaines dictées sont : orientation – hésiter – indiquer – demi- tour – possibilité – itinéraire – rebrousser. 2 phrases, les verbes sont au présent.

A l’école, nous faisons de la course d’orientation. Nous utilisons
une carte qui indique des balises à trouver.

  • Calcul mental : Multiplier un décimal par 10. Si on dit “1,25 x 10”, l’élève doit écrire 12,5 (on décale la virgule d’un “cran” vers la droite).

1,25 x 10 ; 3,6 x 10 ; 45,2 x 10 ; 2,13 x 10 ; 4,125 x 10 ; 0,8 x 10 ; 0,24 x 10 ; 0,05 x 10 ; 19,05 x 10 ; 0,32 x 10

12,5 ; 36 ; 452 ; 21,3 ; 41,25 ; 8 ; 2,4 ; 0,5 ; 190,5 ; 3,2

Français :

Aujourd’hui, évaluation. Chaque élève doit faire les exercices du parcours correspondant aux exercices faits lundi. Comme d’habitude, merci de m’envoyer le travail de votre enfant par mail afin que je puisse corriger et valider la compétence.

Eval Vert

Eval Orange

Eval Violet

Mathématiques :

CM1 : les élèves vont travailler sur les graphiques, lire et construire. Vous trouverez ci-dessous la leçon ainsi que la première feuille d’exercices.

Leçon 49

49-1

CM2 :les élèves vont aujourd’hui travailler sur différentes façons de construire des triangles. Ci-dessous se trouvent la leçon ainsi que la première feuille d’exercices.

Leçon 50

50-1

Rentrée du 22 juin… Quelques informations

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Bonjour,

 

Le protocole est enfin publié. En lien avec la mairie, nous sommes en train d’étudier son application au niveau de l’école de Barret; Cela demande encore de la concertation avec la CDC et la mairie, nous ne sommes donc pas en mesure de vous donner toutes les informations ce soir. Voici les premiers éléments du nouveau protocole du Ministère.

Dans l’immédiat, la règle des 15 élèves maxi par classe a été abrogée et la distanciation sociale est réduite à 1 mètre pour les élèves du CP au CM2 (dans les locaux, cantine, garderie, classe) et sans distance en extérieur.

Pour les maternelles, il n’y a plus de distanciation sociale en intérieur comme en extérieur, ce qui permet un retour “plus facile” à mettre en place en classe comme à la cantine.

La capacité d’accueil de garderie reste à définir demain avec les autres partenaires. L’idéal est toujours de pouvoir s’en passer quand c’est possible.

Je reviens vers vous demain , probablement après la journée de classe donc en fin d’après-midi ou début de soirée pour vous donner les nouvelles dispositions définitives applicables sur l’école.

Les horaires de l’école resteront ceux qui sont en vigueur depuis le 11 mai (rentrée décalée et sortie décalée) car le flux d’élèves va être plus important à compter du 22 juin avec le retour de tous les élèves et il faut toujours éviter le “mélange/brassage” des différentes classes.

 

Cordialement,

 

 

Vendredi 19 juin

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui en lecture, une nouvelle enquête de l’inspecteur Lafouine :

lafouine

Aide : Le coupable est M. Legrand qui sent l’essence (utilisée pour déclencher l’incendie).

En écriture, nous continuons le travail sur la lettre :

lettre 1 lettre 2

En lexique, je vous propose l’évaluation sur les familles de mots que j’ai donnée la semaine dernière aux élèves en classe.

Petit rappel :

Des mots constituent une famille quand ils sont formés à partir d’un même mot simple. On dit qu’ils ont le même radical. Ils doivent aussi avoir un rapport de sens. Exemple : jeune – jeunesse – rajeunir ou terre – terrain – terrestre

lexique 1 lexique 2

Et pour finir, en mathématiques je propose quelques exercices sur la notion de litre.

Expliquez d’abord que le litre est l’unité usuelle pour les mesures de contenances. Il est représenté par une bouteille de lait remplie. Si vous en avez une laissez-lui à sa disposition pour l’exercice.

Quelques questions avant de démarrer les exercices (pour ceux qui ont le fichier c’est la page 122 puis le document contenances 2) :

  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans un verre ?
  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans une baignoire ?
  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans un seau ?
  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans un arrosoir ?
  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans un bol ?
  • y a-t-il plus ou moins d’un litre dans un pot de yaourt ?

contenances 1 contenances 2

Bonne journée !

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Reprise du 22 juin

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Bonjour,

 

Comme vous l’avez entendu dimanche soir, l’École a vocation à faire revenir tous ses élèves à compter du 22 juin.

Cette annonce pour l’instant n’est pas suivi de document de travail permettant d’envisager le retour de tous nos élèves.

Je suis en attente du “nouveau protocole” sanitaire afin de permettre de voir dans quelles conditions cette reprise est possible. Le ministère a indiqué qu’il nous fournirait normalement ce protocole dans la journée du mardi.

Ainsi dans l’immédiat, je ne peux vous en dire plus (comme je l’ai indiqué par mail aux parents qui m’écrivent depuis dimanche soir…)

Quand le protocole me sera parvenu, nous l’étudierons et je reviendrai vers vous pour voir si avec les nouvelles règles nous pouvons accueillir tous nos élèves ou non (à temps plein ou à temps partiel)

Cordialement,

 

Cédric Bisensang

Directeur de l’école de Barret

Mardi 16 juin

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Bonjour à tous,

Voici le programme pour la journée.

  • Dictée bilan : cinq phrase, verbes à l’imparfait au début, le reste au conditionnel.

S’il m’était possible de réaliser un rêve, je choisirais de partir en voyage. Je m’y préparerais longtemps à l’avance dans l’enthousiasme, mais sans hâte ni précipitation. Je visiterais de grandes villes, mais je m’écarterais des sites touristiques pour accéder à des villages si reculés qu’ils sont presque oubliés. Je traverserais des déserts et gravirais des montagnes où il n’y a plus que le vent pour témoigner d’une vie passée. Le cœur un peu gros, la tête pleine de souvenirs, je reviendrais car il faudrait bien sûr s’y résoudre.

  • Calcul mental : trouver le chiffre des dixièmes. Dire “quel est le chiffre des dixièmes dans 12,5 ?”, l’élève doit écrire 5 ( premier chiffre juste après la virgule).

12,5 ; 24,6 ; 56,8 ; 39,7 ; 67,8 ; 38,41 ; 45,76 ; 50,45 ; 64,34 ; 70,15

5 ; 6 ; 8 ; 7 ; 8 ; 4 ; 7 ; 4 ; 3 ; 1

Français :

Aujourd’hui nous allons encore travailler sur le verbe. Bien réviser la leçon mise sur le blog vendredi. Cette notion sera évaluée jeudi, et voici quelques exercices supplémentaires.

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Exercice 5

Exercice 6

Exercice 7

Mathématiques :

CM1 : Nous continuons de travailler sur la comparaison des aires. Vous pouvez réutiliser la leçon d’hier, et faire ensuite la deuxième feuille d’exercice.

Exercices 48-2

CM2 : Nous continuons de travailler sur les situations de problèmes. Revoir la leçon d’hier, puis faire les exercices ci-dessous.

Problèmes 2

Lundi 15 juin

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Bonjour à tous,

Voici le programme pour la journée.

  • Dictée flash : une phrase, verbes au présent et au futur.

Partir en voyage m’enthousiasme mais je sais déjà qu’il faudra revenir le cœur gros, la tête pleine de souvenirs.

  • Calcul mental : somme de petits nombres décimaux. On dit “0,2 + 0,3”, l’élève doit écrire 0,5.

0,5 + 0,2 ; 0,5 + 0,6 ; 2,3 + 1,8 ; 1,1 + 2,8 ; 4,5 + 3,3 ; 5,4 + 2,1 ; 8,5 + 6,3 ; 3,8 + 0,9 ; 1,5 + 7,2 ; 6,4 + 2,5

0,7 ; 1,1 ; 4,1 ; 3,9 ; 7,8 ; 7,5 ; 14,8 ; 4,7 ; 8,7 ; 8,9

Français :

Voici ci-dessous les différents parcours d’exercices avec les corrigés. J’ai répondu par mail aux parents m’ayant envoyé le test de vendredi pour leur indiquer quel parcours devait faire leur enfant.

Exercices Vert

Corrigés Vert

Exercices Orange

Corrigés Orange

Exercices Violet

Corrigés Violet

Mathématiques :

CM1 : Aujourd’hui nous allons travailler sur la comparaison des aires. Vous trouverez ci-dessous la leçon ainsi que la première feuille d’exercices.

Leçon 48

Exercice 48-1

CM2 : Aujourd’hui nous allons travailler sur des situations problèmes. Vous trouverez ci-dessous la leçon ainsi que la première feuille d’exercices.

Leçon Problèmes

Problèmes 1