Ecole et Cinéma

Le dispositif “école et cinéma” est une action menée en France depuis 20 ans. Près de 5000 écoliers charentais ( et 650 000 en France) y participent chaque année.

L’objectif est  de montrer aux enfants des films différents (comme des muets ou en noir et blanc ) qui font réfléchir , ensuite on travaille dessus en classe après la projection.

La classe de CE2 CM1 et de CM1 CM2 participe cette année à “Ecole et Cinéma”. Trois films sont au programme:

– Sidewalk stories

– Le roi et l’oiseau

– Le chien jaune de Mongolie

 

L’histoire de Paris.

Paris est actuellement la capitale de la France, elle a une grande valeur historique. Elle a été dirigée par plusieurs rois de France.

Paris est la ville la plus touristique au monde et compte à peu près 2 234 105 d’habitants(sans les banlieues). La ville se  situe au centre du bassin Parisien sur une boucle de la Seine, entre les confluents avec la Marne en amont et avec l’Oise en aval. La Seine traverse Paris, ce qui permet aux bateaux d’amener des marchandises.

La ville est divisée en 20 arrondissement numérotés de 1 à 20. On y trouve beaucoup de monuments, notamment la tour Eiffel, l’Arc de Triomphe, les cathédrales du Sacré Cœur et Notre Dame, le musée du Louvre, le Jardin des Plantes, etc…

Entre 1870 et 1940, la capitale de la France prend peu à peu un nouveau visage: Paris laisse place au <<Grand Paris>>. L’organisation administrative de Paris avait connu sous Napoléon  une adaptation à l’évolution démographique. Mais la ville est restée ensuite enfermée dans l’enceinte de Thiers (sa limite en 1860), sans connaître de nouvelle évolution administrative.

Paris, surpeuplée, ne pouvant loger l’importante immigration provinciale, les communes périphériques absorbent le trop-plein de l’expansion démographique lié à l’exode rural et à la croissance économique de la ville: la banlieue fait son apparition.

Paris est la capitale la plus dense d’Europe en population. La part des espaces verts est des plus réduites, et ce malgré les parcs et jardins qui ont été créés au cours des deux dernières décennies.

Paris, surpeuplée, ne pouvant loger l’importante immigration provinciale, les communes périphériques absorbent le trop-plein de l’expansion démographique liée à l’exode rural et à la croissance économique de la ville: la banlieue fait son apparition.

Ma journée à Paris

J’ai été  élue députée junior, mais après avoir appris que la journée de rassemblement de tous les juniors avait été annulée, Madame Pinville, députée de la Charente, m’a proposé de venir une journée à Paris avec elle.

J’ai pris le train de 6h 13 à la gare d’Angoulême avec Mr Fournier, l’assistant parlementaire de Madame Pinville.

Nous sommes arrivés à Monparnasse à 8h 37. Nous avons pris le métro et nous sommes arrivés à l’Assemblé Nationale. Mr Fournier m’a emmenée dans le bureau de Madame Pinville et nous avons ensuite fait le tour du bâtiment (Assemblée Nationale).
Nous sommes allés au restaurant de l’Assemblée. C’était très beau! Ensuite nous sommes retournés au bureau.

A 15h nous avons assisté à l’entrée du président de l’Assemblée Nationale dans l’hémicycle, sous la protection de la Garde Nationale, pour la séance des questions au gouvernement.

 

Nous sommes allés ensuite dans l’hémicycle pour suivre la séance. Il y avait beaucoup de monde!

Vers 16h, nous sommes remontés au bureau. Mr Fournier avait du travail. Ensuite vers 17h 30 nous avons repris le métro, pour prendre le train.

   J’ai adoré cette journée et j’ai appris beaucoup de choses.

Emma Manlay-Pottier

Le hautbois et le basson

Le mardi 11 mars un professeur de musique du conservatoire de musique d’Angoulême est venu dans notre classe et nous a raconté une histoire avec des instruments de musique.Il avait une sanza en métal fixées sur une petite boîte,  en-dessous de cette boîte en bois, il y a une caisse de résonance. Le professeur avait un autre instrument qui est la flûte basse. On peut jouer en soufflant dans l’instrument.

Mardi 18 mars, nous sommes allés au conservatoire pour écouter un conte musical dit  par deux narrateurs et en musique. Cette histoire s’appelait “Petit Indien et la folie des hommes”.

Dans l’orchestre il y avait des bassons accompagnés de hautbois. Deux professeurs nous avaient d’abord présenté les instruments puis  des élèves du conservatoire avait joué quelques morceaux.

Projet de lois

Une classe par circonscription a été choisie pour écrire un projet de loi. Nous avons été désignés et nous devions choisir entre 2 thèmes: les nouvelles technologies ou la santé. La députée de la Charente Mme Martine Pinville est venue dans la classe pour nous parler de son métier et pour nous aider à trouver des idées pour notre projet de loi.

Nous, nous sommes intéressés à la santé des enfants et la prévention des dangers de l’alcool, de la drogue et du tabac. Nous avons fait des recherches sur le sujet pour en conclure que beaucoup trop d’adolescents fument et boivent.

Après avoir rédigé notre projet nous l’avons envoyé .  Un jury va sélectionner 4  projets et les classes participantes pourront en élire un.

Ce projet sera présenté en juin au parlement des enfants auquel assistera un CM2 élu par la classe : notre député junior.

Notre projet de loi:

Proposition de loi Mario Roustan

 

On récupère les bouchons et les piles

Dans la classe de CP, nous récupérons les bouchons en plastique pour acheter des fauteuils aux personnes handicapées.
Nous récupérons aussi les piles usées pour les recycler et aussi pour éviter de polluer la planète.

La classe de CP

Publié dans CP

Le Camion des mots

Le camion des mots est un camion aménagé en  studio de cinéma qui se déplace dans la France entière.
Il propose aux écoles de préparer une saynète de théâtre d’une durée de 3 ou 4 minutes et de la filmer.
Au début le maître nous a proposé un extrait de”Cyrano de Bergerac”: la tirade du nez.
On a répété de nombreuses fois. Il y avait deux chapeaux, un pour le Viconte et un autre pour Cyrano qu’on se passait  à tour de rôle en récitant notre réplique.

Le vendredi 14 février, nous sommes allés dans le Camion des mots, présenter notre pièce. C’était aux Chais Magélis. Il y avait un grand camion ( studio d’enregistrement ).
Avant de répéter, nous avons regardé un petit film qui nous expliquait le côté technique. On a fait une répétition pour montrer notre pièce aux techniciens.

Il y avait 20 élèves qui étaient acteurs sur scène et 4 qui n’ont pas voulu jouer. Ils ont pris des photos et des films pendant notre répétition. On a fait trois prises, les animateurs nous ont dit qu’on savait bien notre texte. Après, on a regardé les films sur une télévision. On a voté et choisi la scène n°1 qui sera diffusée sur le site.

Et après quand nous sommes revenus à l’école, nous l’avons rejouée devant tous les élèves de l’école.

Romain et Solène

 

Notre vidéo réalisée dans le camion:

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La médiathèque de St Cybard

Une fois par mois, le vendredi après midi, nous allons à la médiathèque de Saint-Cybard pour choisir de nouveaux livres.

     

En arrivant, nous déposons les livres empruntés précédemment sur le bureau des dames responsables de la bibliothèque et nous nous dirigeons vers la partie réservée aux enfants des écoles.

Là, nous avons un très grand choix de livres: des bd, des contes, des séries, des documentaires et des ouvrages sur le sport… Tout le monde peut y trouver son  bonheur!

Quand tous les élèves ont choisi leurs livres, ils les font enregistrer avant de repartir à l’école. De temps en temps, certains aiment bien venir présenter leurs livres à toute la classe pour donner à leurs camarades envie de les lire.

Texte collectif

     

Visite de la Centrale d’achat par la CLIS

Suite au projet “soupe” et notre travail sur les aliments, nous avons visité la Centrale d’Achat de Saint Cybard le vendredi 7 février 2014.
C’est Madame Dutillet qui travaille à la mairie et Thierry qui est responsable de la Centrale qui nous ont reçus.

Madame Dutillet nous a présenté les bureaux où sont commandées les marchandises.

Rahim et Anaïs

Cette pièce s’appelle la salle de stockage et de désinfection.
C’est la salle d’entretien.
On stocke des produits pour nettoyer (la vaisselle, la poussière, le sol)

Timéo et Sofia

    

L’épicerie
L’épicerie  est une pièce ou l’on stocke tous les produits qui ne vont pas  au frais.  C’est une grande pièce.
Ces cageots de légumes ont été préparés dans la pièce de l’épicerie.
Ce sont les légumes pour faire les soupe du menu. Il y a la quantité exacte pour chaque cantine.

Abdou et Mathéo

       

Avant de rentrer dans les chambres froides, il a fallu s’habiller pour éviter de faire rentrer trop de microbes dans ces chambres.
On a mis, une charlotte sur nos cheveux, une blouse, des sabots par-dessus nos chaussures et un masque sur la bouche et sur le nez.

Lucile et Dayson

       

Les camions livrent les aliments par le haillon. Les palettes sont stockées dans un couloir avant de mettre chaque aliment dans les bonnes chambre froides.

Lucile et Dayson

Les légumes

Dans cette chambre froide, on trouve des légumes au frais. Il fait à peu prés 6° c.

Maylice et Théo

   

Les produits frais

La pièce des “Produits frais”est une chambre froide où sont stockés les produits laitiers et les viandes. Ici, la température est entre o° et 3°c.

Rahim et Anaïs

       

La chambre des surgelés

Dans cette chambre froide, on trouve des légumes surgelés dans des poches et toutes sortes d’aliments congelés. Il y fait entre -20° et -30°

Maylice et Théo