Début Février, Françoise Dufour du service des espaces verts de la ville d’Angoulême est venue nous faire faire du Land Art. Elle a apporté plein de feuilles, de fleurs, écorces, pommes de pins, galets, etc…Quelques uns d’entre nous en avons apporté aussi. Voici ce que ça a donné:
Dans le cadre du festival de la B.D., 4 écoles participent au concours du “prix des écoles”.
Dans la classe, nous avons lu individuellement les 5 bandes dessinées nominées. Après avoir bien lu ces 5 albums, nous avons mis une note sur dix ou cinq concernant : les dessins, l’histoire, les personnages, la facilité de lecture, puis nous avons donné notre appréciation plus personnelle.
Après nous avons compté pour avoir les résultats.
Alizée et Emeline
Ernest et Rebecca est un album de Guillaume Bianco (scénariste) et Antonello Dalena (illustrations), publié aux éditions Lombard.
Les parents de Rebecca sont séparés. Son papa a une nouvelle maison au bord de la mer, au pays des cailloux qui marchent.
“J’ai bien aimé l’histoire car il y a beaucoup d’imagination : comme le petit microbe, l’ami de Rebecca. Et quand les parents se séparent, c’est ce que certains enfants vivent… Les dessins sont géniaux !” Alizée
Cette B.D. a été faite par Aude Picault et par Fabrice Parme : c’est l’histoire d’une famille Pirate ( papa, maman, sœur, frère, poule, crocodile) et des voisins méchants. Ils ont un bateau de pirate, des trésors et des esclaves. On a bien aimé car à la fin, les esclaves sont libérés et ont une île à eux.
Dounia et Romain
La classe a classé ce livre en 3ème : Il y a plusieurs petites histoires dans ce livre. Ça parle d’un bateau perdu en pleine mer avec des naufragés. Il a été écrit par B-gnet. Chloé et Dounia
Dans notre classe, ce livre a concouru et a terminé avant-dernier. Il a été écrit par Heinrich Böll et illustré par Emile Bravo. C’est l’histoire d’un touriste, qui demande à un pêcheur qui fait la sieste si la pêche a été bonne. Il essaie de le convaincre de sortir plus souvent en mer pour pêcher plus de poissons et pour avoir plus d’argent. Comme cela, s’il devenait riche, il pourrait se reposer et regarder la mer. Mais le pêcheur lui dit que c’est déjà ce qu’il est en train de faire et que ça ne lui servirait à rien !
La morale c’est que cela ne sert à rien d’avoir plus, alors qu’on l’a déjà ! Marcus
Ce livre a été écrit par Anouk Ricard : Ce sont plein de petites histoires avec une petite fille et tous ses amis. Les aventures sont super ! Chloé et Lucas
Comme nous avions participé au “prix des écoles”, nous avions des pass gratuits pour visiter des expositions. Alors, jeudi 31 Janvier au matin, nous sommes allés au Festival de la BD avec l’école et nous avons rencontré l’illustrateur des couvertures du journal de Mickey. C’est lui qui nous a dédicacé ses trois affiches et il nous a aussi expliqué comment les dessiner. C’était super !!!
Dans l’espace jeunesse on a fait d’autres activités super comme le maquillage, le coloriage…
Lucas et Steffy
Le matin, nous sommes allés au salon de la BD, nous nous sommes séparés en groupes. On a visité tout l’espace jeunesse, il y avait plein de planches sur le thème de la maison hantée, c’était très intéressant.
Puis nous avons dessiné et vu de l’art abstrait sur des tableaux.
Nous avons eu une dédicace par l’illustrateur du journal de Mickey. Et en plus, il nous a dédicacé ses grandes affiches pour la classe. C’était génial !
Chloé
L’après-midi, nous avons visité l’exposition sur Uderzo et celle du musée du papier, mais la classe a trouvé cela moins intéressant que le matin !
La maîtresse
Jeudi 31 Janvier,à 18 heures, nous sommes allés au théâtre d’Angoulême pour que les enfants des 4 classes participantes remettent le prix des écoles lors de la cérémonie des prix jeunesse. C’est Julia qui a remis le prix des écoles avec 3 autres filles à Guillaume Bianco, le scénariste d’ “Ernest et Rebecca”.
Pendant que Julia était en bas , nous nous sommes un peu embêtés à regarder des extraits de BD qui passaient au fur et à mesure sur l’écran de cinéma.
“Moi Julia, j’étais assise au 1er rang et je stressais énormément, heureusement que les copains m’encourageaient en me faisant coucou ! Sur la scène, c’était quand même assez bizarre : le micro faisait des allers et retours devant moi. Donc je n’ai pas parlé beaucoup, j’ai juste dit mon prénom lorsque M. Lavaud (le maire d’Angoulême) m’a tendu le micro.”
La première photo c’était la pause avec le groupe de rock et un dessinateur derrière qui faisait un dessin à l’encre. La musique était bonne !
La deuxième photo, c’est madame la Ministre de la Culture Aurélie Filippetti : elle a dit qu’elle était fière des talents des jeunes primés et qu’elle avait visité des expositions qui lui avaient plu.
Et la troisième photo, c’est nous, tous ensemble à la fin de la cérémonie, dans le hall du théâtre !
Agathe, Julia, Maxens
Vendredi 1er février, nous sommes allés au C.I.B.D.I. rencontrer Guillaume Bianco (le gagnant du “prix des écoles” ). Il nous a dédicacé un de nos albums d’ Ernest et Rebecca. Il a beaucoup d’humour, est très sympa et il s’est beaucoup amusé en nous répondant ! Et nous aussi !
– Quel âge as-tu ?
– 36 ans.
– Comment as-tu eu ta béquille ?
– J’étais saoul et je me suis bagarré, pour de faux, avec un copain et je suis tombé. Et je me suis cassé la jambe !
– Quelle est ta source d’inspiration pour Rebecca ?
– Ma nièce et ma petite sœur, et moi quand j’étais petit .
– Pourquoi un microbe (Ernest) ?
– Je me suis demandé si je pouvais mettre un animal rigolo et je me suis dit pourquoi pas un microbe.
– Pourquoi Ernest se transforme-t-il en n’importe quoi ?
– Quand j’étais petit, je regardais les barbapapas et je trouvais que c’était un super pouvoir.
– Êtes-vous heureux de cette bande dessinée et du prix ?
– Oui, je suis heureux d’avoir eu le fauve.
– Est-ce que le métier de scénariste vous plait ?
– Oui j’aime bien écrire les histoires, car je voulais un métier tranquille peinard, que je ne me lève pas aux aurores .
– Pourquoi avez-vous eu envie d’ être scénariste ?
– Moi c’est à cause de mes défauts : j’aimais dessiner et je voulais pouvoir travailler chez moi… Il faut faire un métier qui nous plait !
– Comment déterminez-vous les couleurs des vignettes?
– C’est Cécilia la coloriste qui décide en se concertant avec nous (moi et le dessinateur ), souvent en fonction des émotions.
– Avez-vous un autre album “d’Ernest et et Rebecca” en préparation?
– Oui, “l’école des bêtises”, le tome 5.
– Pourquoi avez-vous choisi des cheveux roses pour Rebecca ?
– Parce que je trouvais ça original .
– Quelles sont les différentes étapes pour faire une B.D.?
– 1 l’observation, 2 les idées, 3 je fais les séquences, 4 j’appelle le dessinateur qui fait les dessins, 5 il met tout au propre, 6 il les envoie à la coloriste qui met les couleurs, 7 elle envoie tout à l’éditeur, 8 on fixe le prix, 9 on publie la B.D. !
– A quel âge es-tu devenu scénariste ?
– Vers 10 ans, j’écrivais mes premières histoires (pour moi).
– Combien d’albums as-tu écrit ?
– Entre 20 et 30.
– Pourquoi n’êtes-vous pas le dessinateur “d’Ernest et Rebecca” ?
– Parce que je dessine avec des traits trop durs, alors j’ai demandé à Antolleno Dalena de le faire à ma place, lui a des traits plus doux car il a appris à dessiner chez Disney.
-Avez-vous publié dans d’autre pays?
– Oui, en Italie, Amérique, Belgique…
– Est-ce que tu dessines mieux que ton dessinateur ?
– Cela dépend des styles…
– Au revoir et merci, nous nous sommes bien amusés en t’écoutant et en lisant tes albums !!
Agathe, Benoît, Céleste, Doriane, Eva, Luca, Tim, Valentin T., Zoran
Mardi 29 janvier, nous sommes allés au musée sous la pluie, nous nous sommes mis en 4 groupes pour faire des jeux et pour parler des différents climats de la Charente. En effet, pendant la préhistoire, la Charente a vécu un climat glaciaire, interglaciaire et tropical. Et encore avant, en Charente il y avait la mer : nous avons vu des fossiles d’ammonites et d’autres coquillages. Nous avons aussi observé un tronc d’ arbre fossilisé, un os de dinosaure (1ère photo), un crâne de crocodile (climat tropical) ou un renne (climat glaciaire)…
Nous avons rencontré Émilie Falk qui nous a donné une feuille sur laquelle on a fait un exercice sur les fossiles de coquillages : il fallait retrouver dans la vitrine le fossile pris en photo sur la magnet. Il fallait ensuite écrire son nom et son groupe.
Que montrent les photos ci-dessus ?
photo1 : a- ammonite b- escargot de mer c- caillou
photo2 : a- dent de dinosaure b- griffe de dinosaure c- rudiste (coquillage)
photo3 : a- coquillages fossilisés b- cailloux fossilisés c- sable fossilisé
A qui sont les os montrés sur les photos ci-dessus ?
photo1 : a- os de mammouth b- os de dinosaure c- os de taureau
photo 2 : a- épaule de dinosaure b- cuisse de mammouth c- orteil de dinosaure
photo 3 : a- tête de dinosaure b- tête de crocodile c- tête de serpent géant
Quels sont les trois animaux dont les squelettes sont pris en photos ci-dessus ?
photo 1 : a- renne b- bélier c- capricorne
photo 2 : a- mammouth b-taureau c-auroch
photo 3 : a- défense de mammouth b- défense d’éléphant antique c- défense de bélier
Batiste, Emeline, Léo, Maxens, Ryan, Steevy
Correction :
photo 1 : a ; photo 2 : c ; photo 3 : a
Os : photo 1 : b photo 2 : a ; photo 3 : b
Squelettes : photo 1 : a ; photo 2 : c ;photo 3 : b
Jeudi et vendredi 10 et 11 Janvier, nous avons vu une exposition “Moi, jeune citoyen”, proposée par le ministère de la justice et de la santé.
Des panneaux parlaient de comportements que nous devions avoir dans la rue, à l’école (le comportement envers les profs), à la maison (le comportement envers les parents).
Nous prenions des questions puis on en parlait un peu avec Géraldine Penel. Ensuite, nous appuyions sur des boutons et des personnes nous répondaient : les parents, le copain, le policier, la conseillère municipale, le directeur d’école et le juge pour enfants.
Agathe, Céleste, Doriane, Éva et Julia
Voici un petit jeu auquel nous avons joué pendant la matinée avec Géraldine Penel :
Choisis la bonne réponse parmi celles proposées :
1- Les profs ont-ils le droit de nous frapper ?
a- oui parce que nous ne sommes pas sages
b- non ils n’ont pas le droit car c’est puni par la loi
c- oui à condition qu’ils aient l’autorisation de nos parents
2- Dans un square, un homme te montre son sexe et se colle à toi, que faire ?
a- je crie pour prévenir les gens
b- je me laisse faire
c- je me défends
d- je m’enfuis
3- Doit-on obéir à nos parents ?
a- oui parce que ce sont nos parents qui ont l’autorité sur nous jusqu’à 18 ans
b- non parce qu’on n’a pas envie
c – non s’ils nous demandent de faire quelque chose de grave
4- Peut-on avoir un couteau sur nous ?
a- oui parce qu’on peut se faire agresser
b- non parce que c’est dangereux
c- oui mais dans le sac
5- Si je confie un secret à une infirmière a t-elle le droit de le répéter ?
a- oui parce que c’est une adulte
b- non parce que c’est son métier
c- oui si nos parents demandent
6-Que doit on faire quand un ami nous confie qu’il est maltraité ?
a- Le garder pour nous
b- Le dire à n’importe qui
c- Le dire à un adulte qui appellera des gens qui pourront aider notre ami…
Imagine dans ta tête la réponse à ces questions puis regarde les réponses en bas :
Dans la rue, que fais-tu si…
1 : Que fais-tu si quelqu’un te vole (ton sac, ton vélo…) ?
2 : Que fais-tu si un inconnu te court après et t’appelle ?
3 : Que fais-tu si quelqu’un te propose un vélo (ou autre chose) et que tu sais qu’il l’a volé ?
Chez toi, que fais-tu si…
1 : A quel âge tes parents ont le droit de te faire partir de la maison ?
2 : Les parents ont-ils le droit de nous forcer à faire quelque chose, comme les devoirs par exemple ?
Agathe, Céleste, Doriane et Julia
RÉPONSES:
QCM
1-b ; 2-a ; 3-a et c ; 4-c ; 5-b ;6-c
Dans la rue que fais-tu si…
1 : Tu demandes à quelqu’un d’appeler la police et tu cries.
2 : Tu rentres chez n’importe qui, dans un magasin… et tu cries.
3 : Tu le refuses et tu le signales à la police.
Chez toi :
1 : C’est à partir de 18 ans
2 : Oui ils ont le droit de nous forcer,pour les devoirs par exemple, sauf si c’est pour des choses graves.
Lundi 3 décembre 2012, la classe de CM1 a voté pour la première fois : c’était le jour de l’élection au Conseil Municipal Enfants.
Ce jour-là était très spécial car deux étudiantes du LISA, Margot et Laurène, étaient venues nous filmer.
Avant les vacances de la Toussaint, Géraldine et Yannick sont venus nous voir pour nous expliquer comment se déroule le Conseil Municipal Enfants. Pendant les vacances nous avons tous réfléchi : avions-nous envie de nous présenter ?
Il y avait 7 candidats : Edith, Eva, Tiphaine, Camille, Ludovic ; Ibraïm et Doriane ne sont pas sur la photo. Chacun a fait sa campagne : ils ont écrit sur une fiche pourquoi ils voulaient être élus et ils nous l’ont lue.
Pour voter : il faut d’abord prendre sa carte d’électeur.
Ensuite, on prend une enveloppe bleue et un bulletin de vote.
On va dans l‘isoloir ; on choisit son candidat. On range le bulletin de vote dans l’enveloppe, puis on se rend à la table des assesseurs.
Lise et Malek étaient nos assesseurs : Camille (que l’on voit de dos) a voté : elle a donné son enveloppe a la maitresse (la présidente du bureau de vote) qui l’a mise dans l’urne et a dit “a voté”.
Ensuite, Lise (assesseur n°2) a fait signer Camille sur la liste d’émargement avec une règle spéciale.
Malek (assesseur n°1) a tamponné la carte d’électrice de Camille à l’aide d’un tampon dateur.
Quand tous les élèves ont voté, il fallait faire le dépouillement:
Félicie, Alicia, Emma et Thomas ont été désignés scrutateurs : ils ont regardé chaque enveloppe, chaque bulletin de vote. Ils ont compté pour vérifier que le vote s’était bien passé, et pour savoir qui était élu…. Tiphaine a été élue avec 8 voix !!!
La maitresse a signé un procès verbal et l’a envoyé à la Mairie.
Bravo à tous les candidats !
la classe de CM1
Le soir du mardi 4 décembre, j’ai été invitée dans les Grands Salons de l’Hôtel de Ville.
Quelques “anciens” élus au CME étaient présents; ils m’ ont encouragée dans mon mandat de Conseillère Municipale Enfants.
Tous les nouveaux élus ont été appelés par un conseiller municipal, M. Victor Kerriguy ; j’étais impressionnée car j’ai été appelée la première.
Ensuite, nous nous sommes tous présentés, et puis, chacun a parlé de son projet.
Nous avons été pris en photo et nous avons gouté. Cette soirée m’a beaucoup plue.
Thiphaine Liagre
Tous les jeudis après midi depuis la rentrée, nous allons au plan d’eau de Saint Yriex pour pratiquer l’activité « Voile ».
On apprend à naviguer sur des optimists.
On commence dans le garage par enfiler notre gilet de sauvetage ; on doit le garder bien fixé jusqu’à la fin de la séance.
On se regroupe par deux pour faire les équipages des bateaux.
Nous devons ensuite prendre le matériel : voile, dérive, gouvernail et pagaie s’il n’y a pas de vent.
Sur la plage, on doit gréer les bateaux : on porte les bateaux jusqu’à l’eau, on monte la voile et son mat, on installe la livarde, on fixe l’écoute…
il nous reste plus qu’à installer la dérive et le gouvernail.
On se dirige grâce à la force du vent en faisant des parcours entre des bouées.
Parfois on doit ramer pour mieux avancer !
Parfois notre moniteur nous tracte tous à la queue leu leu et il nous lâche à un endroit.
D’ailleurs, certaines fois, il passe à toute vitesse près de nous, ça fait des vagues ! C’est excellent !
On a fait des exercices difficiles comme gréer les bateaux au milieu de l’eau,
ou se pencher hors du bateau pour l’équilibrer.
Une fois la séance terminée, il faut tout ranger : plier la voile, ramener les affaires au garage…
Il faut beaucoup de rigueur !
On est prêt pour les régates qui auront lieu au printemps !!
La classe de CM2
Mardi matin 2 octobre, nous étions invités à observer une exposition au musée des beaux-arts à Angoulême.
Pour commencer, nos guides nous ont regroupés ; elles se sont présentées.
Elles nous ont expliqués ce qu’on allait faire, ce qu’on devait faire.
La classe devait observer deux salles du musée.
Pour ne pas être trop serré, on a fait deux groupes.
La salle du continent Africain était très grande. D’ailleurs le continent Africain est très grand et on a particulièrement appris des choses sur les Falis.
C’est une tribu nomade du Nord Cameroun.
On a découvert leur mode de vie qui doit être adapté à leur climat à moitié équatorial et à moitié tropical.
Le musée dispose de nombreux objets sur la culture Fali.
C’est grâce aussi à l’aide d’un chercheur Charentais (Gabriel Gauthier) qui a vécu et étudié les Falis pendant 50 ans.
Dans la salle Océanie, c’était très différent de celle de l’Afrique.
Les couleurs n’étaient pas les mêmes.
Ici, c’est le bleu qui est partout. C’est parce que c’est un continent composé de l’Australie et de beaucoup d’îles au milieu de l’eau.
On a donc pu admirer toutes sortes d’objets importants souvent en rapport avec l’eau. (les bateaux, la pêche…)
La classe de CM2
Mardi 9 octobre 2012, nous sommes allés, l’après midi, à la bibliothèque municipale d’Angoulême.
Une fois arrivés, un peu excités par la marche à pied, nous avons eu un moment de relaxation pour se calmer.
Notre animatrice nous a ensuite lu deux histoires.
Une racontait l’histoire d’un ogre et l’autre racontait l’histoire d’une petite fille qui crachait des Ipods !!
C’était agréable à écouter !
Pour terminer, nous pouvions nous déplacer dans la bibliothèque pour consulter des livres et nous avons eu le droit d’en emporter un chacun.
La classe de CM2
Nous avons appris une poésie que nous vous livrons, avant de vous proposer la suite, que nous avons écrite, chaque enfant ayant inventé une strophe. (Il faut cliquer sur l’image pour la voir entière!)
Si j’avais
Si j’avais un petit loir, je le mettrais dans mon tiroir et il ferait tous mes devoirs.
Si j’avais une rainette, je la mettrais sur la fenêtre et elle jouerait de la clarinette.
Si j’avais un dromadaire, je le mettrais sur mon étagère et il rangerait mes affaires.
Si j’avais un léopard, je le mettrais dans mon placard et je n’ferais plus de cauchemars.
Mais je n’ai qu’un petit chat qui boit du chocolat et c’est très bien comme ça.
Si j’avais un cheval, je l’emmènerais au carnaval et il se ferait très mal. Haïssia
Si j’avais un crocodile, je l’emmènerais en ville et il retournerait sur son île. Brayan
Si j’avais un escargot, je l’emmènerais chez Margot et ils joueraient aux légos. Thalia
Si j’avais un serpent, je le mettrais dans les bras de maman et ils joueraient gentiment. Hayat
Si j’avais un petit chien, je l’emmènerais chez les indiens et il deviendrait magicien. Emmanuel
Si j’avais un marsupilami, il jouerait avec son ami et il mangerait du salami. Lila
Si j’avais une tortue, je lui mettrais un chapeau pointu et elle serait têtue. Ewenn
Si j’avais un poisson, je le mettrais dans mon chausson et il chanterait une chanson. Tom
Si j’avais un dinosaure, je le mettrais dehors et il serait très fort. Maya
Si j’avais un lapin, le lui donnerais du pain et il me ferait plein de câlins. Lucy
Si j’avais un panda, il se ferait soldat et il boirait du soda. Anna
Si j’avais une baleine, je l’emmènerais à la fontaine et elle serait reine. Mathis
Si j’avais un éléphant, je lui mettrais des collants et il jouerait avec les enfants. Lana
Si j’avais un ver de terre, je le mettrais dans l’hélicoptère et il fêterait son anniversaire. Lindsay
Si j’avais un sanglier, je lui mettrais un tablier et il n’arrêterait pas de bégayer. Nathan
Si j’avais un oiseau, je l’emmènerais au zoo et il se poserait sur les roseaux. Noé
Si j’avais un lion, je le mettrais dans un avion et il mangerait des champignons. Louisa
Si j’avais une girafe, elle irait chez le photographe pour signer des autographes. Jade
Si j’avais une grenouille, je lui donnerais des nouilles et elle ferait l’andouille. Eva-Lina
Si j’avais un écureuil, je le mettrais dans mon fauteuil et il mangerait des feuilles. Louise
Si j’avais un hippopotame, il rencontrait une dame et il jouerait du tam-tam. Aurane
Si j’avais un petit ours, je lui donnerais une bourse et il gagnerait la course. Emile
Si j’avais un cochon, je lui donnerais un cornichon et il jouerait au bouchon. Yanis
Si j’avais un mouton, il jouerait avec un bâton et il aurait plein de boutons. Solana
Si j’avais un poussin, je le mettrais sur un coussin et il ferait un dessin. Louison
Si j’avais une souris, je l’emmènerais à Paris et elle mangerait du riz. Emma
Si j’avais une panthère, je la poserais par terre et elle boirait dans mon verre. Lila
Si j’avais une limace, je la mettrais dans la classe et elle mangerait un ananas. Timothé