Des mythes au musée

Jeudi 4 juin, nous sommes allés au musée des beaux arts à Angoulême pour voir des œuvres et écouter les mythes que les œuvres montraient, comme Pâris et la pomme d’or… Nous avons vu quatre sculptures et une toile énorme…

A l’école, nous avons nous aussi commencé à écrire des mythes, des contes ou des légendes.

C’est Émilie Falk qui nous a raconté tous ces mythes. Ensuite, on a fait un jeu : il fallait réunir les couples mythologiques ainsi que leur objet (attribut). Par exemple, l’attribut de Dionysos est la grappe de raisin car c’est le dieu du vin.  Yan

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La Guerre De Troie

Priam-872.1.4 Un jour lors des fiançailles de deux dieux, tout le monde avait été invité à la fête sauf la déesse de la discorde. Cela la mit dans une colère si noire qu’elle voulut mettre la discorde partout. Alors, il lui vint une idée : elle laissa une pomme destinée à la plus belle. Seulement trois déesses pouvaient y prétendre : Athéna, Aphrodite et Héra. Zeus, qui ne voulait pas trancher, demanda alors à Pâris de départager les trois déesses. Aphrodite lui promit l’amour de la plus belle femme du monde, il lui donna donc la pomme. Mais la plus belle femme du monde habitait à Sparte et était déjà mariée ! Pâris alla tout de même la chercher et la ramena à Troie. Cette plus belle femme du monde s’appelait Hélène. Quand le mari d’Hélène apprit son départ, il se mit en route pour Troie et déclencha la guerre, on l’appela la guerre de Troie.

Sur le tableau on voit Hector, le frère de Pâris, se faisant tuer et mutiler par Achille et ses soldats. Et sa famille désolée par sa mort pendant que Pâris se cache le visage car il se sent coupable. Rose et Tristan

Psyché

D874.1.2Psyché est une jeune femme merveilleusement belle qui a deux sœurs aussi jolies qu’elle. Elle est si ravissante que les gens de son peuple se mettent à l’adorer. Alors, Aphrodite folle de jalousie demande à son fils Cupidon qu’elle tombe amoureuse et qu’elle se marie avec l’homme le plus laid du monde. Pour le malheur de sa mère, Cupidon tombe sous le charme de Psyché. Elle se fait enlever par le vent  au sommet d’une montagne, et elle apparaît dans un magnifique palais d’or avec de beaux banquets. Elle se marie avec un homme qu’elle ne voit pas car il ne vient que pendant les nuits noires. Mais un jour Psyché commence à s’ennuyer et elle demande au vent si elle pourrait inviter ses sœurs au palais. Psyché raconte alors à ses sœurs toute l’histoire de son mariage et elle leur dit qu’elle ne voit son mari que la nuit. Ses deux sœurs, vertes de jalousie du luxe dans lequel vit Psyché, lui disent de faire attention car ça pourrait être un monstre… Au fil du temps, la curiosité la démange : elle prend une lampe à huile et regarde si son mari est un monstre une nuit qu’il est endormi. Elle découvre alors que son mari est Cupidon mais une goutte d’huile brûlante tombe sur l’épaule de son mari. Cela le réveille et il en veut beaucoup à Psyché d’avoir rompu sa promesse. En colère, il s’enfuit du palais de son épouse. Psyché, malheureuse, demande à toutes les divinités où est Cupidon mais quand elle demande à Aphrodite, sa belle-mère, cette dernière lui demande de faire des tâches impossibles. A l’aide de divinités et d’animaux, Psyché réussit à faire les épreuves, mais…elle est si fatiguée qu’elle tombe dans un sommeil si profond que quand Cupidon, qui était prisonnier dans une des chambres de la maison de sa mère réussit à s’échapper de ses griffes, elle est encore endormie. Cupidon pardonne alors à Psyché et la transforme, elle aussi en sa déesse.

Laurine et Sari

La douleur d’Orphée

992_12_1aIl était une fois un homme qui s’appelait Orphée. Il était amoureux d’une femme nommée Eurydice. Un jour, lors de leur mariage, elle se fit mordre par un serpent et en mourut, elle alla en enfer. Fou de rage, Orphée fit un pacte avec Hadès pour reprendre sa bien-aimée et il lui demanda de récupérer sa femme. Hadès fut d’accord mais à condition qu’Orphée ne se retourne pas pour voir Eurydice qui le suivait jusqu’à ce qu’ils soient sortis des enfers. La légende dit qu’Orphée se retourna car il n’entendait plus les pas d’Eurydice et elle c’est ainsi qu’elle s’évapora. Enzo et Malone

Vénus et Adonis

838.1.4 Vénus est tombée amoureuse d’un garçon qui se dénommait Adonis mais il y avait un problème, une autre déesse, Perséphone, l’aimait aussi. Alors, les filles se disputent et Zeus décide de partager l’année en trois : pour chacune, un tiers et donc Adonis faisait ce qu’il voulait le dernier. Mais comme il était très amoureux de Vénus, il décida de rester plus de temps avec elle. Ce qui rendit très jaloux Arès, dieu de la guerre, qui est l’amant officiel de Vénus. Alors, il va provoquer un accident de chasse à Adonis, qui va mourir à cause d’un sanglier, attribut d ‘Arès. Mais il y a de nombreuses autres versions probables concernant l’assassin d’Adonis (peut-être Perséphone jalouse ou Héphaïstos, le mari de Vénus…)

Sur ce tableau, on voit le début et la fin de cette histoire en même temps !

Loreleï et Tristan

Le vernissage de notre expo temporaire

Au vernissage de l’exposition temporaire de l’école Paul Bert, nous, deux CM2, avons tenu le rôle de médiateurs à l’exposition. Nous avons présenté les œuvres à ceux qui l’ont visitée pour savoir ce qu’elles signifiaient.

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Sur la 1ère photo, nous étions en train de faire une répétition avant le grand jour. Émilie, maître Clément et la maîtresse de CE2 nous ont donné des conseils.

Les deux dernières photos ont été prises vendredi 15 mai au soir quand nous avons  inauguré l’expo :

D’abord, nous avons présenté chacun de notre côté les œuvres à différentes personnes, on allait vers les gens afin de leur expliquer l’œuvre qu’il regardait (quelle importance ça avait en Afrique, comment on avait métissé l’objet…). “Moi, j’ai fait la visite guidée entière à Céline !” Tristan Moi, j’ai expliqué à ma maman car elle ne savait pas trop ce que les œuvres représentaient” Elyjah

Puis tout le monde est redescendu dans le hall afin de faire les discours. Il y a Émilie Salaberry qui était commissaire d’exposition puis Samuel Cazenave, l’adjoint à la culture de la mairie d’Angoulême, qui ont expliqué comment l’exposition avait été préparée. Enfin, nous nous sommes relayés pour lire un texte que nous avions écrit avec la classe.

“J’avais tellement peur que j’avais envie de faire pipi dans mon pantalon !” Elyjah “Mais moi aussi, j’avais peur !” Tristan

Nous avons bien lu notre texte et on s’est fait entendre de toute la salle en grimpant sur une chaise. Après, on nous a félicités pour notre lecture. Après les discours, il y a eu un buffet pour manger.

“Moi, j’ai aimé présenter les œuvres aux autres personnes !” Tristan

“Moi, j’ai plus aimé faire le discours.” Elyjah

Si vous n’avez pas encore vu l’expo “A La croisée des mondes”, il vous reste jusqu’à fin août ! N’hésitez pas, venez nombreux !

Tristan et Elyjah du CM2

Les CE2, dans la peau d’un monteur…

Les CE2 sont allés au musée tout mardi 12 et mercredi matin 13 mai pour disposer les œuvres qui allaient être exposées dès le vendredi soir.

Une fois entrés au musée, les enfants se sont installés et ils ont commencé à se séparer en deux groupes : un  groupe a  coupé le tissu pendant que l’autre a observé l’exposition faite par le musée.

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Ensuite, tous les CE2 ont mis les graffitis puis ils se sont séparés en trois groupes :

Un groupe a placé les awalés dans les vitrines pour ne pas qu’ils tombent.

Le deuxième a accroché les masques ( un masque qui s’appelait Hulk a été échangé avec celui de Superman) et installé les vêtements.

Puis  le dernier groupe a mis en place les deux maquettes des CM2 et les pirogues, et a installé du tissu sous le village.

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Enfin, tous les enfants ont décoré le tronc d’arbre et l’ont placé sous les branches suspendues, et ils ont accroché les animaux et les fruits sur l’arbre.

En dernier, ils ont mis les scoubidous à l’entrée.

Les CE2 ont apprécié de faire ce métier !

Brayan, Emmanuel, Jolan, Mathis avec en rédacteurs en chef Nabil et Waniss

Les CM1 dans la peau d’un scénographe

Une fois que nos œuvres ont étés transportées au musée des beaux arts , les CM1 s’y sont rendus pour jouer les scénographes de notre exposition.

IMG_1845Par groupes de 4, ils ont fait des plans généraux de la salle où les monteurs ( les CE2) installeront les œuvres mardi et mercredi .

IMG_1840Ensuite, tous les scénographes se sont regroupés pour présenter leurs plans. Après, ils sont allés dans la salle de l’expo du musée qui va se dérouler en parallèle à la nôtre. Enfin, ils sont allés voir une dame qui cousait des tissus pour l’expo du musée d’Angoulême. On a pu voir les tissus qu’elle avait pour poser une œuvre dessus.

IMG_1852Le lendemain, en classe avec Isabelle et Émilie, les CM1 ont décidé comment positionner les œuvres, de quelle couleur peindre les murs. Ils ont beaucoup réfléchi comme à laisser la place de circulation pour les fauteuils roulants.

IMG_1854Certains CM1 ont informé les CE2 de l’emplacement des œuvres afin qu’ils puissent les monter au bon endroit.

Rendez-vous au musée vendredi 15 mai à 18h. Si vous ne venez pas, l’expo est ouverte au public pendant tout l’été, faites passer le message !!!

Angèle et Zoé du CM1 et Louis et Sari du CM2

L’emballage des œuvres pour le transport au musée

Benjamin et Émilie sont venus emballer les œuvres que nous avons faites. Il nous a expliqué comment les emballer et il nous a aussi dit qu’il fallait beaucoup de papier de soie et de patience. Après avoir emballé les œuvres, il les a placées dans des boîtes pleine de mousse dure et a creusé avec un cutteur pour ensuite placer les œuvres dedans.

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Délicatement, Benjamin met la mousse dans la boîte puis ensuite les œuvres qu’il a enveloppées dans le papier de soie.

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 Rendez-vous au musée le 15 Mai à 18 heures, pour l’inauguration !

Jade et Nathan du CE2 aidé de Malone en rédacteur en chef

Des courts métrages au festival du film court

Le jeudi 9 avril nous sommes allés au festival du film court, à l’espace Louis Aragon. Nous sommes partis de l’école en bus à 9h55 et nous sommes revenus à 12h. Là-bas, trois étudiantes nous ont présentés cinq films courts qu’on va vous raconter dessous. Entre chaque film, il y avait une pose de deux minutes pour parler du film. Les courts métrages étaient bien, mais ça ne parlait pas beaucoup et dans l’ensemble, ils étaient plutôt tristes : absence et cruauté étaient les thèmes choisis par les réalisateurs.Abel

Zhui : escapade florale

Il y avait un bon jeu d’ombres dans ce très court film d’animation. On aurait pu croire que la fille avait besoin de visiter un nouveau type de paysage avec pppppppppppppplllllllllllllllllleeeeeeeeeeeiiiiiiiiiiiiiiinnnnnnnnnn de verdure. Car elle en avait marre des couleurs monotones de la ville. Enzo    

D’une rare crudité : le massacre des légumes

Le dessin animé racontait la dure vie des légumes, des fruits et des plantes qui se faisaient manger par des insectes, des oiseaux ou encore qui étaient détruits par la météo. J’ai un peu aimé mais ce qui m’a déplu c’est qu’on voit pourrir les légumes. Aurélie

Le cadeau de Léa : un mauvais anniversaire

C’est l’histoire d’une petite fille qui s’appelle Léa, dont les amies ne sont pas venues à son anniversaire. Alors, elle est très déçue. Au final, elle s’amuse avec sa mère en se jetant des confettis… J’ai bien aimé ce court métrage. Yan

Axolot : un enfant pas comme les autres

Axolot est une animation un peu bizarre, mais j’ai bien aimé. C’est une fille unique qui veut un frère, le problème c’est que ses parents ne peuvent plus en faire. Alors, dans une boutique très étrange, elle cherche le livre “comment créer un bébé” … La fille crée pleins de sortes de bébés étranges : le bébé grossit, il se transforme en poisson… A la fin le bébé est normal mais pas comme elle le voulait car il a 3 mâchoires aux dents pointues ! Salim 

Du blanc du noir : l’homme qui n’a plus rien

Du blanc du noir était un film d’animation qui était muet, en noir et blanc. On voyait un monsieur qui rentrait des courses et qui disait bonjour à sa femme, mais celle-ci disparait. Ensuite, à table, l’homme ne mangeait rien et sa fille, elle, mangeait pour de vrai et l’homme faisait aussi semblant qu’il y avait sa femme à table. Après le repas, deux personnes sont venues toquer à la porte pour emmener sa fille et l’homme est rentré dans sa maison, tristement. Puis il recommence la même journée mais sa fille n’est plus là et à la fin tout disparait !

Ce que j’ai aimé, c’est que le réalisateur a bien fait les bruitages, par exemple les canettes qui allaient dans le frigo faisaient Gling, le bon bruit ! Wyatt

Les monteurs au CE2 et les metteurs en scène au CM1

Jeudi 12 Mars, quelques personnes dont l’une venait de Paris (Philippe, que l’on voit sur la 2ème photo, c’est le scénographe et les autres personnes : Émilie la commissaire d’exposition du musée d’Angoulême, Émilie Falk qui est médiatrice et Benjamin qui est transporteur des œuvres) sont venus pour nous expliquer leur métier.

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Au CM1, les élèves vont être des metteurs en scène :

Nous allons être scénographes, c’est à dire qu’ il va falloir mettre en scène les objets qui seront choisis, mettre en valeur les œuvres exposées.

La scénographie :

Émilie, la commissaire d’exposition, nous a expliqué son métier : Il s’agit de savoir comment on va présenter chaque œuvre pour faire une petite histoire.

Mais d’abord, Il faut choisir les œuvres sélectionnées en faisant un dossier de photos qu’il faut envoyer à la commissaire d’exposition ( pour nos œuvres, c’est Émilie Falk qui as pris les photos). Une fois que la commissaire d’exposition a choisi les œuvres, (Emilie est aussi venue à l’école pour voir les œuvres “en vrai”), il faut faire des croquis pour savoir l’emplacement exact : on va dessiner la pièce et voir si on installe les œuvres au mur, au plafond, sur un socle… Ensuite, on doit les emballer et Benjamin doit les transporter au musée.

Aux CE2, les élèves vont être des bricoleurs :

Ceux qui montent les œuvres doivent les accrocher, les mettre à l’endroit où les scénographes disent de les placer. Par exemple les branches, l’ananas pailleté, la pirogue…. on va les suspendre. Certaines œuvres comme la maquette « mélange de territoires » va devoir être posée.
Il va falloir tout bouger sans rien casser, transporter les œuvres dans un camion avec du papier journal autour pour les protéger, parfois même, une sorte de plâtre autour. On va monter sur des échelles : ce qui va être le plus dur, c’est d’accrocher les œuvres au mur et au plafond sans que ce soit de travers !

Sur la 3ème photo, on aperçoit Benjamin, le transporteur, qui va emmener les œuvres au musée.

Au CM2 les élèves vont s’occuper de la communication :

C’est à dire qu’ils vont créer l’affiche, les flyers et qu’il vont être médiateurs lors de l’inauguration !

Anna, Emma, Loreleï, May-Lyn , Wyatt et Zaklina

Les œuvres africaines prêtes à être exposées !

Nos œuvres sont  finies, nous allons vous en présenter quelques photos. Vendredi, chaque élève de l’école verra les œuvres des autres classes afin de choisir ses préférées. Après les vacances de Février, Émilie, Isabelle et d’autres adultes du musée viendront à l’école pour voir si nous avons fait un bon choix.

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Les CP : Pour faire leur masque d’ours, de lion, de loup, de chat, de girafe, de tortue, de super héros, ils ont utilisé des perles, des coquillages, des plumes, du raphia, des boutons, de la peinture et de la ficelle.

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Les CE1 : Ils ont fait des awalés avec des boîtes d’œufs, des pots de yaourts et ont pris des boutons, des stickers, des coquillages en guise de graines. Mais ils ont aussi fabriqué des jeux de dames avec des pions qui sont en pâte à sel, en argile, avec un plateau en carton…

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Les CE2 : Ils ont décoré les branches d’arbres qu’ils avaient ramenées d’un peu partout. Ils les ont peintes et les ont décorées avec des scoubidous, des rubans, des paillettes… Ils ont aussi fabriqué des noix de coco, ananas et bananes ainsi que des serpents, singes, chauves-souris, oiseaux, chats, grenouilles, lions et pirogue pour accrocher dedans !

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Les CM1 : Ils ont terminé leur graff. Par exemple, ils ont peint les mots “soleil” et “pluie” entremêlés pour représenter la météo de l’Afrique et de l’Europe. Ou encore “Espagna” et “Africa”. Ou encore “foot” écrit avec des rayures de zèbres !

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Les CM2 : Les vêtements sont cousus, l’archet et les cordes du violon sont décorés, les drapeaux sont tous collés sur le ballon, les tresses sont habillées de coquillages et de plumes, la maquette est aplatie, la savane a revêtu ses lianes, le poster de “l’Afrique tragique” est complété, les sculptures d’argile sont rafistolées !

Rendez-vous le vendredi 15 Mai au musée pour le vernissage !

Laurine et Malone

 

Nos œuvres africaines

Toutes les classes ont commencé à faire des créations qui sont un mélange entre la France et l’Afrique avec Isabelle, qui est une artiste du musée.

Les CE1 ont fait des awalés : c’est un jeu africain où il y a 12 trous dans la terre, dans les trous, on met des cailloux ou des graines. Les élèves vont prendre des cagettes, des boîtes d’œufs, des planches de bois, des pots de yaourts… et ils vont les décorer.

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Les CP ont fait des masques d’animaux africains qu’ils ont décorés aux couleurs africaines.

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Les CM2 ont fait des œuvres variées : de la couture, des monuments en modelage…

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Les CE2 ont fait des arbres à palabres car les Africains se regroupent autour de l’arbre pour discuter. Ils ont aussi fabriqué des animaux et des fruits pour les accrocher dedans.

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Les CM1 ont fait des graffs comme le mot AFRIQUE avec des couleurs européennes ou le contraire.

Daisyré et Emma

 

 

Nos caricatures et poème en hommage à Charlie

La classe de cm2 a beaucoup parlé de la liberté de la presse : toute la classe a pensé que ce qu’ont fait les terroristes était mal car les journalistes faisaient des caricatures et c’est leur droit d’expression.

Alors c’est pourquoi nous avons dessiné quelques caricatures pour leur rendre hommage! Et Enzo a écrit un poème.

DSCN0304Rose

DSCN0303Emma : J’ai dessiné la France qui recolle des crayons.

DSCN0288Eric

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Emma

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Tristan

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Daisyré : Charlie est enfin libre de s’exprimer au ciel !

 

Charlie

Charlie, Charlie

Pourquoi es-tu parti ?

Tu nous faisais rire avec ton journal

Pas banal

J’ai écrit ce poème pour toi

Même si tu n’es plus de ce monde là

Tu seras toujours dans nos cœurs

Car tu es comme un frère , comme une sœur

Charlie

Mon ami

Ne t’en fais pas

Tu renaitras

Car nous avons foi

Nous avons foi en toi.

 Enzo