lettre aux parents

Madame, monsieur,

Voici maintenant 4 semaines que nous sommes en confinement. La classe à la maison est mise en place par chaque enseignant. L’équipe de professeurs s’est engagée à garder un contact régulier avec votre enfant, mais aussi avec vous par le blog, par mail ou par contact téléphonique.

L’équipe vous remercie de votre participation active pour cette « école à la maison ». Malgré les difficultés que vous pouvez rencontrer, cette collaboration est fondamentale pour assurer au mieux le suivi scolaire de vos enfants.

En tant que professionnels, nous savons bien que l’enseignement à distance ne répond pas totalement à ce qui peut être fait en classe et vous n’êtes pas enseignants. Nous sommes conscients des difficultés qui peuvent survenir à la maison.

L’important est de garder un rythme de travail dans l’attente de la reprise des cours. Bien sûr toutes les acquisitions de l’année ne seront pas au rendez-vous mais ce n’est rien en rapport de la catastrophe sanitaire qui aura pu être évitée. Nous nous efforcerons sur les semaines de classe qu’il nous restera, à consolider les acquis de façon à ce que chaque élève puisse aborder la rentrée prochaine dans les meilleures conditions. Et tous les enseignants s’adapteront comme ils le font chaque année, avec toujours des classes différentes d’une année sur l’autre.

Soyez rassurés, votre enfant n’aura pas plus de retard que ses camarades.

Nous allons envoyer le travail de la semaine 5, du 13 au 17 avril. Ensuite les vacances de deux semaines arrivent, ce sera un moment de repos, mais surtout un moment pour relâcher la tension et profiter autrement de la vie en famille, malgré le confinement.

Pour toutes difficultés vous pouvez en parler à l’enseignant de votre enfant. Vous pouvez aussi contacter le directeur M. Masif (pmasif@aol.com). Un service d’écoute psychologique est également disponible au 0809 109 109 .

Sachez enfin que l’annonce brutale de l’arrêt des cours nous a contraints, en quelques jours seulement, à adopter de nouvelles méthodes, à appréhender de nouveaux outils informatiques, à communiquer à distance avec nos élèves alors que nous travaillons sans cesse en face à face habituellement.

Soyez persuadés que chacun de nous donne le meilleur de lui-même et que notre engagement est total pour aider au mieux à la poursuite de la scolarité de tous les enfants.

Portez-vous bien.

L’équipe enseignante

CE1 travail pour la semaine 2 du 23 au 27 mars

Bonjour,

Je vous transmets le plan de travail pour les CE1 pour la semaine du lundi 23 au vendredi 27 mars.

Il y aura 3 fichiers PDF à éditer:

  • 1 en français
  • 1 en maths

En orthographe, faire réviser les listes 1 à 4 (dans le cahier du soir) et dicter  le texte suivant:

Mon frère et ma soeur aiment beaucoup jouer dans le jardin, le matin de bonne heure. Tu manges du pain, du chocolat et une pomme rouge, le lapin grignote des carottes, le loup dévore le cochon mais le chien n’aime pas le chou vert. Nous restons à la maison quand il y a de l’orage.

J’ai fait les photocopies pour les parents qui n’ont pas de moyen d’imprimer et qui en ont fait la demande. Elles sont récupérables à l’école toute la journée (l’école est école d’accueil pour les personnels réquisitionnés).

Nous avons envoyé les corrigés de la semaine 1. Ne ramenez pas les feuilles à l’école pour éviter des déplacements.

Pour tout renseignement vous pouvez utiliser mon adresse, pmasif@aol.com (ou 05 45 95 22 35, laissez un message).

Si vous avez  des problèmes techniques, envoyez-moi un message.

Pascal Masif

PS:

Pour la lecture: “C’est pas bien de se moquer” (groupe A) et “Dikou et le Tristounet” (groupe B et C).

Pour la poésie (Transformations): la recopier, l’illustrer et l’apprendre (si la première poésie est bien sue). Cela entraîne la mémoire…

Surveillez le blog, il y aura des bonus dans la semaine.

CE1 Français semaine 23 au 27 mars

CE1 Maths semaine 23 au 27 mars

“Les vélos rouillés” pour les CE1

Le livre (Les vélos rouillés) que j’ai donné aux groupes B et C vendredi à la dernière minute, s’avère compliqué pour les enfants de CE1. Cette très belle histoire d’amitié entre un vieillard triste qui habite un château et un jeune garçon dont le papa est au chômage est trop difficile à lire. Il n’est donc pas utile de faire le questionnaire.

Vous pouvez néanmoins, si vous en avez le temps, lire l’histoire à  votre enfant et discuter ensemble des valeurs qu’elle véhicule.

Je donnerai des lectures plus simples la semaine prochaine.