Les corress des CE1

Mardi 28 Janvier, nous avons interviewé les CE1 qui sont en correspondance avec des élèves qui habitent à Mouthiers sur Boëme. Jusqu’à maintenant, ils n’avaient reçu que des  lettres collectives sur des grandes affiches. Aujourd’hui, c’est la première fois que les CE1 ont eu une lettre individuelle. Les élèves de Mouthiers ont lu les lettres que les CE1 leur ont envoyées et ils ont choisi leur correspondant.

Chacun d’entre eux a lu sa ou ses lettre(s) et a répondu. Ils avaient une feuille sur laquelle était écrit “Bonne année 2014”, leur prénom, leur âge, ce qu’ils aimaient faire à l’école et à la maison, la matière qu’ils aimaient bien…

La plupart des correspondants aiment les frites ; regarder la télé ; la ds ; les legos ; lire les Max et Lili et faire de la géométrie (symétrie). Ils sont 24 dans leur classe.

Nous avons interviewé quelques élèves de la classe de CE1 afin de connaître leur avis sur leur correspondant :

Noé semble avoir des points communs avec son correspondant qui s’appelle Marvine : ils jouent tous deux aux mêmes jeux.

Nous avons trouvé que Tom n’a pas beaucoup de points communs avec Baptiste son correspondant : il aime l’école mais Tom préfère courir !

Certains des C.E.1. trouvent que leurs correspondants écrivent mal !

Quand ils vont se rencontrer, leur avis va peut-être changer !

Camille et Tiphaine du CM2

Comment on apprend l’anglais au CE2 ?

Les CE2 ont fait leur dernière séance d’anglais sur les couleurs et ils les connaissent très bien : la maîtresse montrait une carte de couleur et les élèves devaient dire la couleur. Ensuite, les élèves ont joué : ils devaient demander à leur partenaire les couleurs ou les mélanges de couleurs (Yellow and blue, what colour is it ?  It is green).

Ensuite, ils ont revu les pays du Royaume- Uni, la maîtresse avait affiché le drapeau au tableau (l’Union Jack). Les élèves devaient dire chaque pays qui compose le Royaume-Uni.

En anglais on apprend en jouant et en chantant !

Enfin, la classe de CE2 écoute la radio : c’est un dialogue qui parle de drapeaux et de couleurs : 5 groupes de 2 sont passés sur l’estrade pour lire le dialogue en anglais.

Toute la classe aime l’anglais !

Et comme l’a dit Océane, grâce à l’anglais, si on va dans des pays qui parlent anglais, on pourra être compris !

Édith et Myriam du CM2

 

Phasmes : l’histoire continue…

Depuis le mois de Janvier, les phasmes ont bien grandi. Quand elles sont adultes, les femelles ont sous leurs aisselles, du rouge, ça veut dire qu’elles sont prêtes à pondre.

Les phasmes peuvent changer de couleur,  il y en a des verts, des beiges et des noirs.

Les femelles phasmes pondent plusieurs œufs par jour (photo 3).

   

Ludovic du CM2

 

Spectacle de Noël pour les CP.

Le jeudi 19 décembre, les CP sont allés voir à l’Espace Franquin un spectacle offert par la ville d’Angoulême: Hassam et Zappata.

Zappata est un artiste de cirque. Il se croit très fort. Il embauche un assistant : Hassam qui se révèle être extrêmement maladroit, mais beaucoup plus talentueux que lui… un spectacle de gags, de musique, de jonglage et d’acrobaties.

Les CP vous livrent leurs sentiments, cliquez sur l’image, elle s’agrandira. Bonne lecture.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le marché de Noël

Tous les ans, le marché de Noël est organisé à l’école Paul Bert en Décembre : les élèves font des gâteaux et les parents fabriquent des objets. Et cette année, le centre de loisirs a aussi créé quelques babioles à l’aide des élèves.

Vous allez pouvoir suivre ici les recettes de chaque classe, les étapes de fabrication des gâteaux et des objets, les préparatifs du marché et enfin, le 6 Décembre, le marché lui-même !

Les CP

C’était difficile de mettre la confiture sur les coquins car les enfants en mettaient trop ou pas assez ! Sept enfants ont acheté des coquins. Djeneba est déçue de ne pas avoir eu d’argent pour s’en acheter ! Shayma n’a pas pu acheter de coquin car sa maman n’a pas eu le temps mais elle va en refaire pour l’anniversaire de son papa !

Beaucoup de personnes ont aimé les coquins.

Coquins

Ingrédients :                                                            matériel :

200g de beurre ramolli                                               saladier

125g de sucre                                                             rouleau à pâtisserie

1 cuillère à café de jus de citron                                pot de confiture vide

1 pincée de sel                                                            papier sulfurisé

350g de farine

Confiture

Sucre glace

Dans un saladier, mélanger la farine, le sucre, le sel, le beurre ramolli et le jus de citron. Faire une boule de pâte et laisser reposer 1h00.

Étendre la pâte avec un rouleau à 3mm d’épaisseur. Découper des ronds en appuyant sur la pâte avec le pot vide, et sur la moitié de ces ronds, découper trois petits trous.

Disposer les ronds sur du papier sulfurisé et faire cuire à four moyen (230°c) pendant 5 à 10 minutes.

Quand les gâteaux sont refroidis, déposer un peu de confiture sur les ronds pas troués et poser un rond troué par-dessus. Saupoudrer de sucre glace pour qu’ils soient plus jolis.

Les CE1

Les CE1 ont préféré pétrir avec les mains même s’ils ont trouvé cela un peu difficile. Ils leur a fallu une journée pour tout faire ! La recette était facile à comprendre. La moitié de la classe a acheté leurs sablés et 8 élèves en ont refaits chez eux.

Les petits sablés du CE1

Il faut :

3 verres de farine

1 verre de sucre

1 cuillère à café de levure

une pincée de sel

la moitié d’un paquet de margarine ou de beurre

2 œufs

1- Dans un saladier, on met la farine, le sucre, la levure et le sel.

2- On coupe la margarine ou le beurre en petits morceaux.

3- On casse les 2 œufs dans le saladier.

4- On mélange avec la fourchette.

5- On pétrit avec les mains.

6- On étale la pâte au rouleau à pâtisserie.

7- On découpe la pâte avec des emporte-pièce.

8- On fait cuire au four pendant 30 minutes, thermostat 4-5.

Les CE2

Dix élèves ont déjà refait la recette chez eux ! Le plus difficile était de ne pas casser la pâte avec les emporte-pièce et le plus facile de mesurer et peser les ingrédients. Ils ont mis 2 jours à les préparer mais ils les ont adorés !

Sablés bretons

Pour 20 / 25 sablés (soit 560 g de pâte)       Préparation : 10 minutes                                  Repos : 2 heures                                            Cuisson : 20 minutes

Ingrédients :

180 g de beurre doux tempéré

240 g de farine

2 pincées de sel

160 g de sucre roux en poudre

1 sachet de levure chimique

3 jaunes d’œufs

Préparation :

1- Dans un saladier, mélanger le beurre et le sucre en poudre.

2- Ajouter le sel, la levure chimique, la farine et pour finir les jaunes d’œufs.

3- Placer la pâte 2 heures au réfrigérateur.Étaler la pâte sur 5 mm d’épaisseur, puis découper avec des emporte-pièce.

4- Disposer sur une plaque de cuisson recouverte de papier de cuisson.

5- Cuire 20 minutes à 170°C (thermostat 5-6).

 

Les CM1

La majorité de la classe a acheté des gâteaux même si les élèves ont trouvé qu’il y avait trop de monde devant le stand des gâteaux ! Les élèves de CM1 ont bien aimé les jeux proposés par le centre de loisirs.

Enzo, dont c’est le premier marché de Noël, trouve que le marché de Noël est original et créatif.

Biscuits à la cannelle et au citron

Ingrédients (pour environ 40 biscuits)                                  Ustensiles

– 250 g de beurre                                                                   – 1 grand saladier

– 250 g de sucre en poudre                                                     – 1 cuillère en bois

– 450 g de farine                                                                     – une râpe fine

– 3 œufs                                                                                  – 1 rouleau à pâtisserie

– 120 g de poudre d’amandes                                                 – des emporte-pièce

– 20 g de cannelle                                                                   – un verre doseur

– le zeste d’1 citron

D’abord, mélanger dans un grand saladier le beurre mou, coupé en morceaux, le sucre, la farine et les œufs entiers.

Commencer en mélangeant à la cuillère, puis continuer avec les doigts en mélangeant bien le beurre avec les poudres.

Ajouter la poudre d’amandes, la cannelle et enfin le zeste de citron. Mélanger pour obtenir une pâte homogène. Couvrir la pâte et la laisser reposer une nuit.

Le lendemain, étaler la pâte avec un rouleau à pâtisserie légèrement fariné.

Avec les emporte-pièce, former les biscuits.

Poser les biscuits sur une plaque de cuisson couverte de papier de cuisson.

Mettre à cuire de 15 à 20 minutes dans un four chaud thermostat 6 (180 °).

Les CM2

 Pour fabriquer les gâteaux, nous avons fait 3 groupes. Chaque groupe devait réaliser la recette entière. Un des groupes a eu beaucoup de mal a séparer les jaunes des blancs, un autre groupe a trouvé que quand il fallait mettre la pâte de chocolat dans les petites caissettes, c’était difficile. Nous en avons fait 63 et nous en avons gouté 1 pour vérifier s’ils étaient bons !

Pour notre dernière année, nous trouvons toujours que le marché de Noël est super bien !

Recette de petits gâteaux au chocolat

Ingrédients, pour 20 caissettes moyennes

( ou en gros gâteau pour 8 personnes) :                           Matériel nécessaire :

 

-125g. de beurre                                                              – 2 saladiers

– 120g. de farine                                                               – 1 casserole

– 100g. de sucre                                                                – 1 batteur électrique

– 150g. de chocolat                                                           – 1 fouet

– 3 œufs                                                                             – 1 cuillère à soupe

– 1 sachet de levure                                                           – 1 cuillère en bois

– une pincée de sel                                                            – 1 maryse

Fais fondre, à feu doux, le chocolat et le beurre coupé en petits morceaux dans une casserole avec un peu d’eau. Brasse régulièrement avec la cuillère en bois jusqu’à avoir un liquide onctueux.

Sépare les blancs des jaunes d’œufs et verse-les dans les 2 saladiers.

Monte les blancs en neige.

Mélange avec le fouet les jaunes et le sucre jusqu’à obtenir un mélange jaune très clair.

Ajoutes-y le chocolat et le beurre fondu, puis la farine, la levure et la pincée de sel en brassant avec la cuillère en bois.

Ajoute ensuite les blancs en neige avec la maryse en soulevant le mélange sans casser les blancs en neige.

Remplis chaque caissette, pas tout à fait à ras bord, avec la cuillère.

Dispose les caissettes sur la plaque du four.

Enfourne la plaque et fais cuire à 200° pendant 15 minutes.

Le centre de loisirs prépare aussi le marché de Noël

Razak, Pierre et Manon préparent aussi le marché de Noël avec certains enfants pendant la pause méridienne : ils fabriquent des cartes de vœux, des flocons, des pommes de pins argentées, dorées ou roses….

Le jour J

Le matin, quelques élèves sont venus emballer les sablés dans des petits sachets avec des liens qu’il fallait bien entortiller pour que les CP s’amusent à les défaire ! Les animateurs du centre de loisirs et les parents d’élèves sont venus à 15h pour poser les objets et les gâteaux sur les tables que les CM2 avaient sorties et posées sous le préau.

A 16h, les enfants se sont précipités sur les gâteaux car ils avaient très faim ! Cette année, pour la 1ère fois, les animateurs ont sorti des jeux dans la cour pour nous faire plaisir.

Mme Videau rapporte les coquins des CP jusque sur la table : une maman nous a déclaré que ce sont ses biscuits préférés et que tous les ans, elle viendra en acheter !

Une maman nous a dit qu’elle espère revendre des objets de Noël l’année prochaine, même si c’est sa dernière année car sa fille est en CM2, car elle trouve qu’il y a une bonne ambiance dans l’école.

D’autres parents aiment le marché car cela leur permet de se réunir et de discuter entre eux.

En conclusion, on peut dire que les gâteaux se sont mieux vendus que les objets, même si tout a été reproposé au marché de Noël de l’école maternelle Alphonse Daudet. Cela va permettre d’acheter du matériel et de financer une partie du voyage en classe-découverte des CM1.

Merci à tous les participants !

A l’année prochaine pour un nouveau marché de Noël et d’ici là, Joyeux Noël et Bonne Année

Edith, Félicie et Tiphaine des CM2

 

 

 

Le vélo des CE1 à Bourgines

Quand il ne pleut pas, les C.E.1 vont au vélo le lundi matin. Nous avons fait du vélo sur le terrain de Bourgines. Nous avons commencé au mois de Septembre et fini le 25 Novembre. C’est Jean-Jacques et Jean-Claude qui nous font le vélo. Le maître aide les enfants qui n’y arrivent pas vraiment.

Nous sommes prêts à partir dans deux groupes (un groupe avec Jean-Jacques et un autre avec Jean-Claude). On doit monter la selle pour qu’on soit bien sur la pointe des pieds. Le casque est très important parce que si on tombe, ça nous protège.

Jean-Jacques nous explique la consigne avant de partir en balade. Quand Jean-Jacques siffle, on doit se mettre de l’autre coté du plot pour faire comme si on était sur la route.

On s’entraine pour faire une balade en Juin : Nous pique-niquerons, c’est sûr ! Quand Jean-Jacques lève le plot vert, ça veut dire que l’on peut avancer mais quand Jean-Jacques lève le plot rouge, on doit s’arrêter.

Louise, Nathan et Emmanuel devaient faire le tour du terrain, monter sur les deux bosses puis revenir au point de départ.

Nous faisons des slaloms en descente. Nous faisions autant de tours que l’on voulait et nous pouvions même descendre en ligne droite. Timothé nous a montré l’exemple.

  On doit suivre le chemin avec Jean-Claude qui est tout devant. Naomie faisait le petit chemin ( il y a un petit chemin et un grand chemin).

A la fin de la séance, nous nous mettons à la queue leu leu pour ranger notre vélo dans la cabane. Nous rangeons nos vélos les uns sur les autres et par ligne : un à l’endroit et un à l’envers.

La plupart des élèves ont  trouvé que c’était bien même si ça a été un peu difficile, mais quelques uns aimaient les choses difficiles pour apprendre.

Certains se sont sentis heureux car ils allaient en refaire au mois de Juin !

La classe de CE1 interviewée par Camille et Eva du CM2

 

 

 

 

 

La gymnastique au CM2

Tous les lundis matin, nous allons à la gym, dans le gymnase de l’ancienne Espérance retrouver Chantal. Avant de nous échauffer, nous allons nous changer, enlever nos bijoux…

L’échauffement

Nous allons vous montrer plusieurs sortes d’exercices pour échauffer les jambes, le cou, les poignets… Cela sert à ne pas se faire mal pendant la séance et à ne pas trop avoir de courbatures. Maintenant, chacun sait montrer tous les mouvements d’échauffement.

Le sol

Le petit  trampoline

On voit Tiphaine et  Emma sauter sur le trampoline et faire la roulade avant. Certains arrivent même à faire un salto, sans appuyer les mains sur le tapis !

La roulade

Kélian, Camille et Myriam sont en train de faire la roulade avant sur un tapis qui penche, sur une poutre et  Myriam doit tenir le petit cube entre ses pieds : c’est plus simple que la roue !

La roue

Il faut d’abord prendre son élan et puis on s’élance : il faut mettre les mains à droite et le pied droit devant et à gauche c’est la même chose. Ludovic et Thomas trouvent que c’est glissant et dur !

La poutre

Le but du jeu ici, c’est de garder son équilibre : on pouvait faire ce qu’on voulait comme figures, à part tomber !

Les barres asymétriques

Là, en premier, Thomas, Emma et Ludovic doivent d’abord s’appuyer sur la barre en tendant les bras. Après, il faut poser son ventre dessus et faire 2 fois le tour de la barre. Entre les deux tours, on a le droit de poser les pieds par terre.

La grande barre

Sur l’exercice de la grande barre, nous devons d’abord monter sur un petit escalier, pousser la planche de bois puis s’accrocher à la barre pour se balancer dessus et à chaque balancement, on change la position des mains. Quelquefois, ça fait mal aux mains. Puis après nous retombons dans une fosse pleine de cubes en mousse. Sous les cubes, il y a un trampoline pour amortir notre chute !

La petite barre

Nous devons nous balancer et atterrir sur un gros matelas. Ça fait mal aux mains et aux pieds en atterrissant !

 

Le grand trampoline

Sur le trampoline, nous avons fait des sauts droits, il faut tourner les bras en arrière pendant le saut droit pour garder l’équilibre et pour rester au centre. Nous avons aussi réalisé des sauts groupés et des sauts écart (il n’y a pas de photo de saut écart). Ce qui est difficile, c’est de s’arrêter, car ça rebondit trop ! Alors, il faut s’arrêter comme Émeline, elle plie les jambes et écarte les bras le plus loin possible !

Les anneaux

Nous  devons nous mettre en équilibre pendant cinq secondes puis nous relâchons. Ça fait mal aux abdominaux, aux bras et la tête tourne car le sang y monte !

Le cheval d’arçon

Nous devons nous élever en l’air trois fois et nous redescendons sur le tapis : ça muscle les bras car on doit se tenir en équilibre ! 

Les espaliers

Félicie, Émeline et Myriam doivent monter tout en haut des espaliers, plier les jambes et les genoux 10 fois. C’est un peu dur car ça fait mal aux bras, aux jambes, au coccyx, mais Émeline aime bien !

Questionnaire sur l’île Marquet

Vendredi 18 Octobre, nous sommes allés à l’île Marquet découvrir la flore et la faune. Avant de se rendre sur l’île, nous nous sommes arrêtés devant la Charente pour observer la nature.

   

Quand nous sommes arrivés sur l’île Marquet, nous avons désigné 2 élèves qui ont pris des notes de ce qu’on a vu.

 

Revenus en classe, les enfants de CM2  se sont posés des questions et ils ont écrit des hypothèses pour en savoir plus sur la nature. Puis ils ont fait des recherches pour trouver les réponses.Voici quelques-unes de ces questions :

Le questionnaire 

1- Quelle est la différence entre un criquet (photo 1) et une sauterelle (photo 2) ?

a- Ils n’ont pas la même couleur .

b- Le criquet jette du produit toxique et la sauterelle n’en jette pas .

c- La sauterelle a des plus longues antennes que celles du criquet .

2- Pourquoi y a-t-il des vergers sur cette île ?

  

(Photo 1 pommier)                  (Photo 2 figuier)

a- Ils ont poussé tout seuls.

b- Ils ont été plantés par les hommes.

c- Les insectes ont déposé des petites graines dans la terre .

3- Pourquoi l’eau de la Charente déborde-t-elle ?

a-A cause du vent.

b-A cause de trop de pluie.

c-A cause d’une tempête.

4- Pourquoi les limaces et les escargots sont-ils gluants ?

a- Parce qu’ils ont du scotch sous le corps.

b- Parce qu’ils sécrètent une sorte de glu et de lubrifiant.

c- Parce qu’ils sécrètent du mucus.

5- Pourquoi la bogue du marron a-t-elle des piquants ?

a- Pour faire joli.

b- Pour que les marrons ne se fassent pas manger.

c- Pour piquer les animaux et les hommes qui veulent les manger ou les ramasser.

Réponses au questionnaire  :

1 c, 2 b, 3 b, 4 b et c, 5 b et c

Camille ; Emma ; Éva ; Félicie et Thomas

 

 

                                    

 

Poème d’automne

Au revoir été, bonjour automne…

En automne, les limaces et les escargots s’y plaisent

Nous ramassons noix, châtaignes, champignons mais plus de fraises !

  

C’est Halloween, en horreurs, les enfants se déguisent

Et toquant aux portes, ils demandent des friandises.

  

Il est temps d’enfiler les bottes et l’imper

Pour sauter dans les flaques, c’est super !

 

Les feuilles rouges et jaunes volent dans le vent

Elles retombent sur le sol mouillé en tourbillonnant.

 

Les arbres deviennent chauves, en attendant le printemps

Les écureuils les réchauffent en dormant dedans.

 

L’automne est la 3ème saison qu’on puisse avoir

A l’été, il faut maintenant dire au revoir !

La classe de CM2

Une invasion de phasmes au CP

La maîtresse de CP a pris des phasmes dans son jardin pour les présenter à ses élèves comme toutes les années. C’est Céleste, une élève qui est maintenant en 6ème, qui avait  amené les premiers phasmes il y a 5 ans. Les nouveaux CP aiment les phasmes !

C’est dans un aquarium transformé en terrarium que les CP mettent les phasmes.

Les phasmes sont des insectes à 6 pattes qui ressemblent à des brindilles, ils sont forts pour se camoufler mais aussi pour faire croire qu’ils sont morts ! Ils s’ alimentent de feuilles de lierre. La maîtresse de C.P. prend le lierre frais de son jardin pour leur donner.

Sur la 3ème photo, on voit des œufs dans le couvercle du pot de confiture, on voit un petit point blanc dessus mais ils sont noirs. Tout autour, les petits traits noirs sont des crottes de phasmes !

Sur la 1ère photo, on voit un bébé phasme, il vient juste de naître, il mesure 1 cm. En grandissant, les phasmes deviennent verts.

Amuse-toi à trouver les phasmes sur la dernière photo, tu sais qu’en tout, la dernière fois que les CP les ont comptés, il y en avait plus de 160 ! !

Kelian, Ludovic du CM2