Archives pour la catégorie Arts

Visite africaine au musée

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Avant les vacances de la Toussaint, toutes les classes ont visité le musée d’ Angoulême pour voir les objets d’Afrique : des masques, des sortes de jupes ou de maillots pour les garçons, des armes, des ceintures, des sacs, un casque avec une antilope dessus….

934_2632_CMJN masque senoufo Sac d'Homme Eljibera, Niger, n°934.1819, Musée d'Angoulême

Ce sont des œuvres qui viennent de différents pays d’Afrique. Nous, on devra faire des objets avec une matière africaine comme l’argile par exemple mais avec une particularité française …c’est à dire des œuvres métissées.

Émilie nous a aussi expliqué dans la salle africaine qui était rouge et orange (rouge pour l’Afrique centrale et orange pour le Maghreb) comment positionner les œuvres afin de mieux les voir.

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Ce seront les CM1 qui seront scénographes et qui choisiront l’emplacement de nos créations.

Ensuite, on a vu la salle blanche dans laquelle on exposera nos arts : il y a un mur aimanté et elle est un peu plus petite que notre classe.

Enfin, on est descendu à l’atelier de bricolage où les bricoleurs fabriquent des étagères, des faux murs…pour mieux présenter les objets du musée.

Elyjah et Salim

Afrique et métissage

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Cette année, le musée d’Angoulême a proposé à l’école Paul Bert de créer une exposition temporaire sur ce que l’Afrique apporte à la France.

Émilie Falk, la médiatrice du musée d’Angoulême est venue nous expliquer le projet qui consiste à inventer des œuvres en rapport avec ce thème, et à ce que toutes les classes ait un métier approprié (scénographe, médiateur, chargé de la communication…).

 

Émilie nous a montré des copies d’œuvres africaines pour se faire une idée de la culture africaine.

Wyatt pensait que ceci était une arme. Émilie nous montré que ça se mettait sur la tête.

Nous en saurons plus une fois que nous serons allés au musée voir la partie africaine.

Quelques personnes ont répondu à la question : Que pensez-vous du projet ?

C’est bien car on ne connait pas bien l’Afrique. Paolo CM1

J’aimerais bien voir tout le musée et pas seulement la partie de l’Afrique. Anna CE2

C’est une chance de pouvoir faire cela ! Brayan CE2

Je pense que ça pourrait apprendre de nouvelles choses. May-Lyn CM1

Je n’aime pas cette idée: ça pourrait être dur ! Shayma CE1

Qu’aimeriez- vous inventer ?

Des sculptures en bois et tableaux. Mansour CM1

Des maisons en paille et des animaux en pâte à modeler. Daisyré CM2

Des bateaux en paille. Souhab CM1

Des maisons en cure-dents. Baptiste CM1

Des paniers en osier. Sasha CE1

Des baobabs et des lions en bois. Lilian CE1

On pourrait dessiner l’Afrique : des villages, des plantes , des robes….Madeleine CE1

On continuera à vous tenir au courant du projet : rendez-vous au prochain article !

 Article rédigé par Enzo, Rose, Sari et Tristan du CM2

 

Histoires de dragons…

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Depuis que nous sommes allés à l’expo sur les dragons au CDDP et à la bibliothèque pour lire des contes sur cet animal mythologique, nous avons écrit des contes. Il fallait qu’il y ait un dragon dans toutes les histoires et ensuite, faire le dessin du dragon héros.

Voici le conte de Kelian qui a gagné : tous les élèves avaient fait une grille de notation et tous ont lu leur conte. Bonne lecture !                                                    Les CM2

DRAGON CITY

 Barbara, une jeune fille, terminait son exposé sur les dragons quand sa mère l’appela «  Barbara à table! ».

– Oui, répondit la jeune fille.

Une fois à table, son frère Pierre demanda à son père ce que voulait dire le mot pur. Son père répondit « Où as-tu appris ce mot ? »

– Nulle part.

– Barbara, je ne t’avais pas dit de ranger tes fiches ? Va au lit !

Les parents de Barbara se disputaient souvent avec leur fille à propos de sa passion sur les dragons. Barbara monta dans sa chambre, elle avait une vue sur les pierres tombales du cimetière. Soudain, elle eut une sensation glaciale, elle avait l’impression que des gémissements sortaient des pierres tombales…

Le lendemain, Barbara présenta son exposé à la classe : ses camarades s’exclamèrent de rire car ils savaient que les dragons n’existaient pas ! Barbara, elle, souffrait à l’intérieur de ces moqueries car, elle, elle croyait aux dragons.

La vie de Barbara n’avait pas toujours été facile. En 2001, elle avait perdu sa grand mère, sa super mamie avec qui elle avait une complicité extraordinaire sur les dragons : en effet, sa mamie qui habitait en montagne, avait toujours senti une présence qui l’avait accompagnée depuis qu’elle était enfant. Et comme ses parents lui racontaient des histoires de dragon, elle pensait que les dragons existaient ! Et même qu’il existait UN dragon capable d’exaucer des vœux. Bien sûr, si Barbara avait dû faire un vœu, ça aurait été de ramener sa grand-mère à la vie. La jeune fille pensait à ces histoires toute la nuit …

 Le lendemain, à l’aube, Barbara prit son dernier petit-déjeuner avec son père qui se moquait de la passion de sa fille pour les dragons ! Alors, Barbara cassa sa tirelire et partit pour une longue quête : retrouver les dragons ! Elle pensait retrouver les dragons dans les montagnes pures mais la route pour y aller serait très longue ! Elle envoyait des SMS à ses parents pour leur dire qu’elle était toujours en vie.

Après trois jours de randonnée, la jeune fille luttait pour survivre car il faisait très froid, heureusement, les samedis, elle adorait regarder des documentaires sur des astuces de survie et elle arrivait tous les soirs à dormir dans des grottes.

 Après un mois de recherche, elle arrivait à la moité de sa quête et elle décida de plus donner signe de vie à ses parents car elle pensait toucher au but et ne plus avoir besoin d’eux. Il ne lui restait plus qu’à escalader la montagne « pure pierre ». Pendant le voyage, elle avait rencontré une personne âgée qui lui avait dit que les montagnes «pures pierre » étaient un monde fantastique, avec des dragons ! Alors, la jeune fille était sûre d’elle, à ce moment là …

 Les montagnes ont la réputation de ne jamais se finir, alors Barbara marcha une heure et se dit : «  Je vais réussir à percer « LE » secret de l’existence des dragons ».

Soudain, un rocher dévala la montagne en direction de la jeune fille. De peur, Barbara tourna de l’œil mais une grosse ombre la sauva de justesse : l’ombre l’attrapa avec sa queue et mit la jeune fille évanouie sur son dos. Mais qui était-ce ? La chose l’emmena dans une grotte obscure. En se réveillant, la jeune fille aperçut une silhouette familière, elle entendit les mêmes gémissements que dans sa chambre lorsqu’elle regardait le cimetière ! Barbara ne trouva qu’une réponse logique, c’était des dragons. Elle aperçut une créature blanche et bleue, avec des yeux aux reflets diamantés, une longue queue, qui lui dit : « Oui, nous sommes les dragons purs, nous avons le pouvoir des autres dragons bien sûr, mais nous exauçons aussi des vœux ! Maintenant, par politesse nous allons nous présenter ». Barbara vit alors que la grotte contenait sept dragons magnifiques !

“DRAGON PUR FLAMME, DRAGON PUR EAU , DRAGON PUR PLANTE , DRAGON PUR TERRE , DRAGON PUR ÉCLAIR , DRAGON PUR OBSCUR et DRAGON PUR MÉTAL, enchantés !”

 La jeune fille heureuse, leur dit : « Bon, s’il vous plait, je peux faire un vœu ? »

Les dragons dirent : « Bien sûr, mais ferme tes yeux. »

Barbara dit : « Je voudrais que ma mamie revienne à la vie. Je voudrais que la montagne devienne une grande vallée. Et un nouveau monde avec vos proches et les miens. »

 La jeune fille ouvrit ses yeux et elle ne put s’empêcher de verser une larme en voyant toute sa famille, y compris sa mamie, qui volaient sur un dragon. La ville flottait dans les airs et elle voyait des œufs de dragon dans des grottes…

Ce magnifique monde, c’est le mien : « DRAGON CITY », pensa Barbara.

 Kelian

Voici les autres dragons des histoires des camarades de Kelian :

Souhil                                  Emma                              Tiphaine : le dragon au cristal (n°2)

Édith                                    Thomas                           Ludovic

Eva                               Camille

Des mythes au musée

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Vendredi 23 mai, nous sommes allés au musée des beaux arts d’Angoulême afin d’étudier les œuvres d’art en rapport avec la mythologie.

Emilie Falk, la médiatrice, nous a ainsi raconté 4 histoires de personnages peints ou sculptés.

Nous allons vous les faire découvrir et si vous lisez bien nos histoires, vous pourrez faire le petit jeu après !                                                                    La classe de CM2

La douleur d’Orphée

C’est l’histoire d’Orphée et d’Eurydice, sa femme : un jour, Eurydice se fit piquer par un serpent et elle mourut. Elle alla donc aux enfers, là où Hadès la retenait prisonnière.

Orphée voulut ramener sa femme de l’enfer mais pour y entrer, il fallait passer par Cerbère, le chien à 3 têtes, le gardien de la porte des enfers. Comme Orphée était un très bon musicien, il lui joua de la lyre et Cerbère devint gentil et laissa passer Orphée. Quand il entra dans les enfers, il vit un dieu (Hadès) et sa femme et il leur demanda s’il pouvait ramener Eurydice avec lui. Hadès et sa femme acceptèrent à condition qu’il ne se retourne pas jusqu’à la sortie des enfers pour voir Eurydice qui le suivrait.

Malheureusement, il n’entendit pas les pas de sa femme, il se retourna et il fut transformé en statue.

Sur la sculpture “La douleur d’Orphée”, de R. Verlet, on voit la lyre, Cerbère et la position d’Orphée en statue.

Myriam

Psychée

 

Nous avons vu une sculpture de marbre blanc de J.A.Peiffer, c’est Psychée. Elle était une femme très belle, plus belle que Vénus qui est la déesse de la beauté romaine ! Vénus avait un fils Cupidon , elle décide de se servir de Cupidon pour piéger Psychée, car elle est jalouse de sa beauté. Mais Cupidon tombe fou amoureux de Psychée et l’emmène dans un château où il ne vient la voir que la nuit car son identité doit demeurer secrète, Psychée ne doit pas savoir qu’il est est un Dieu. Mais comme ses soeurs disent à Psychée de regarder son visage car ça peut être un monstre, une nuit qu’il est endormi, elle prend sa lampe à huile, éclaire son visage et le reconnait ! Malheureusement, une goutte d’huile brûlante tombe sur son bras ! Il se réveille dans un grand sursaut, rentre dans une grande colère et part.

Au bout de bien des épreuves, Psychée retrouvera Cupidon qui l’emmènera dans le royaume des DIEUX et grâce à un fruit divin, Psychée deviendra immortelle comme les Dieux. Emma et Kelian

Vénus et Adonis

Après, on a été voir le tableau de Vénus et d’Adonis, de Paul Bril : l’histoire était que Vénus, la déesse de l’amour était amoureuse d’un humain. Adonis était un chasseur mais Vénus avait eu une vision : elle avait vu Adonis mourir à la chasse et elle essayait de l’empêcher d’y aller. Mais malheureusement, il y alla et il se fit tuer par un sanglier !

Le tableau avait 2 parties : Adonis vivant avec Vénus et Adonis mort avec le sanglier.

Ludovic

La guerre de Troie

Il était une fois deux mariés qui pour leur mariage, avaient invités tous les dieux et les déesses, sauf une : la déesse de la discorde.Tellement furieuse, celle-ci décida de s’y rendre et jeta sur la table une pomme d’or. Sur cette pomme, il y avait écrit “à la plus belle”. Donc Zeus choisit trois déesses parmi les plus belles : il choisit sa femme, sa fille et Aphrodite. Mais comme Zeus n’avait pas pu choisir entre les trois déesses, il demanda à un paysan, Pâris (qui était en fait le fils du roi de Troie) de le faire.

Chaque déesse dut promettre quelque chose à Pâris pour qu’il la choisisse. Aphrodite la déesse de l’amour, lui a promis l’amour de la plus belle femme au monde, alors, Pâris l’a choisie.

Plus tard Pâris s’est rendu à Sparte, l’endroit où habitait la plus belle femme au monde (Hélène), le problème était qu’Hélène était mariée à Agamemnon donc, il enleva Hélène un jour où il n’était pas là. Quand le mari revint chez lui, il ne vit pas sa femme et il sut qu’elle avait été enlevée par Pâris, donc il décida de prendre tous les gens de sa ville  et de combattre la ville de Troie (grâce au cheval de Troie) : c’est ce qui a provoqué la guerre et a tué le frère de Pâris ainsi que plein d’autres troyens.

Sur le tableau “La consternation de la famille de Priam, de E.B.Garnier”, nous voyons le corps d’Hector, frère de Pâris, trainé par un char. On voit aussi la femme d’Hector évanouie et son père qui veut aller rechercher le corps de son fils pour l’enterrer normalement. Pâris est aussi peint dans un coin du tableau, il se cache le visage car il a honte que tout cela soit arrivé par sa faute.

Ce qui m’a marqué, c’est quand la guerre a été déclenchée.

Félicie

Jeu

Associe chaque couple à son objet ou à son animal (tu dois donc avoir 4 groupes de 3 lettres) :

a- Orphée, b- Pâris, c-Vénus, d-Eurydice, e- Psychée , f- Hélène, g- Adonis, h- Cupidon

i- la pomme d’or, j- la lampe à huile, k- la lyre, l- le sanglier

Réponses :

La douleur d’Orphée : a d k
Psychée : e h j
Vénus et Adonis : c g l
La consternation de la famille de Priam : b f i

                           

L’exposition sur les dragons

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Lundi 19 mai, nous sommes allés voir une  exposition sur les dragons : les CE1 le matin et les CM2 l’après-midi. C’était au C.D.D.P : on a fait deux groupes, un groupe avec le guide et l’autre avec la conteuse (photo 1) qui nous a raconté des histoires sur les dragons. Le but de cette exposition était de retrouver les traces du dragon Azuli : son œuf a éclos le 19 mai et il existait depuis 1052 ans ! Nous avons porté des amulettes autour du cou car elles font peur aux dragons ou les attire !!

Dans le conte du dragon des mers, il y avait des pêcheurs qui pêchaient des baleines quand, tout à coup, est apparu un dragon des mers. Il était gentil mais les pêcheurs lui ont fait peur alors il a plongé tout au fond de l’eau puis il a sauté en remontant et a fait basculer les pêcheurs. Depuis, ils sont revenus avec des canons et un jeune homme appelé Nino (c’était un chanteur) est arrivé au village pour aller voir sa mère. Il a vu les pêcheurs prêts à se battre et ils lui ont demandé de chanter toute la nuit : c’est ainsi que le dragon est sorti de l’eau pour écouter le chant de Nino. Il était très calme. Alors les pêcheurs ont voulu tirer leurs boulets de canon sur lui mais quand Nino a vu cela, il a crié pour que le dragon plonge. Depuis, plus personne n’a revu le dragon !

Les dragons sont des animaux mythologiques qui vivaient autrefois dit-on. Mais dans l’exposition, on nous le fait croire (1ère photo) car on nous montre un petit squelette fabriqué avec des cornes et des ailes !!

Les dragons auraient ainsi existé comme des animaux imaginaires dans tous les pays du monde puisqu’on en retrouve dans plein de légendes. Mais ils ne se ressemblent pas tous : celui de la France a des pattes de poule, des ailes de chauve-souris, une peau de serpent…(2ème photo) Alors que celui d’Amérique du  sud ressemble à un serpent à deux têtes (3ème photo), il est symbole de la nature.

En Chine, le dragon est célébré au nouvel an, une fois sur 12 car c’est un des signes astrologiques. C’est l’emblème des empereurs car il porte bonheur. Autrefois, on lui faisait des sacrifices dans des temples. C’est pourquoi on trouve des dragons sur tout : des assiettes, des vêtements…Le dragon fait partie des 4 animaux qui portent bonheur comme la licorne, la tortue, et le phénix !

  

Dans la cour du château, il y avait un dragon en robot et le guide l’a conduit : c’était amusant (il y avait des petits sièges où les enfants pouvaient s’asseoir).

 

A la fin, le dragonnier nous a montré un petit film sur les dragons qui auraient pu exister mais ils ont eu un défaut : par exemple, sur la première image le dragon a un éventail sur sa tête, alors quand il y a du vent, il s’envole ! Sur la deuxième image, le dragon a du feu autour de lui et quand il y a de la pluie, il n’a plus de pouvoirs ! Quant au 3ème dragon, il est trop gros avec de petites ailes alors, quand il va dans la rivière, plouf, il se noie !

Cette exposition nous a beaucoup plu et nous aussi, nous vous parlerons de dragons, dans les histoires que nous sommes en train d’écrire ! A suivre sur le blog…

Camille, Édith, Eva, Félicie, Kelian, Myriam, Souhil, Tiphaine, du CM2

 

Les CP et les CE1 font de l’argile

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Avant les vacances, les élèves de CP et de CE1 ont fait de l’argile. Chacun a fabriqué des sortes de lames qu’ils ont décorées de façons différentes, pour en faire des carillons.

D’abord pour modeler l’argile, ils ont eu de la terre de plusieurs couleurs (il y avait de la noire, de la marron et de la grise). Chacun a malaxé une boule de terre puis ils ont pris un rouleau et ils ont aplati la boule comme une pâte à tarte. Ensuite, ils ont gratté pour faire un dessin creux : ils ont fait des triangles, des carrés. Le papa de Madeleine leur a prêté plein d’outils, comme des couteaux en bois, des fourchettes en bois, des mirettes, des ébauchoirs…

Après, ils ont dilué la terre pour faire de la peinture et ils ont peint leur création avec.

Ils ont découpé ce qu’ils ont fait en lames. La maitresse, le maitre et le papa de Madeleine ont fait des trous dans chaque lame pour pouvoir les accrocher. Chaque lame fera un petit son différent quand elle sera cuite.

Le papa de madeleine est venu avec son four pour les faire cuire :

Les deux classes ont aimé l’argile !

Édith du CM2

Le clavecin à l’école

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Le lundi 31 mars, la maman de Madeleine est venue jouer du clavecin et nous faire partager sa passion avec enthousiasme.

Il y a plusieurs types de clavecin Italien, flamand, français, anglais, mais le clavecin allemand est plus complexe. Il existe aussi le petit clavecin, (l’épinette) et le clavicyterium.

Le clavecin est un instrument à cordes. La différence avec le piano est que pour le piano, les cordes sont frappées alors que pour le clavecin, elles sont pincées. Il y a quelquefois 2 claviers superposés. Il n’y a pas de pédale comme au piano et le clavier étant plus court, la tessiture est moins importante.

Le sautereau permet de pincer la corde du clavecin.

Les clavecins ont été brûlés à la révolution française car cet instrument représentait la noblesse. Très peu ont été retrouvés et ils ont été mis au musée vers 1950, car on s’est réintéressé à la musique ancienne.

On appelle le fabricant de clavecin un facteur.

Le clavecin de la maman de Madeleine date du XXème siècle. Il est de style italien et le facteur est japonais.

La maman de Madeleine a joué aux grandes classes un morceau de François Couperin, et aux petites, elle a joué “le dromadaire” pendant que les petits chantaient. (1ère photo)

Sur la 2ème photo, on voit des chevilles en métal qui tiennent les cordes. Les cordes sont  très fragiles (elles peuvent s’oxyder). Les cordes du clavicyterium sont faites avec des boyaux de mouton.

Certains élèves ont fait les apprentis clavecinistes.

Dans l’est de la France, nous allons chercher du bois dans les scieries, les facteurs regardent les essences de bois qui résonnent le mieux. Il existe plusieurs arbres qui servent à fabriquer des clavecins comme le tilleul, le noyer (pour les touches foncées), le peuplier et le buis (pour les touches claires).

Si vous avez envie d’écouter Judicaëlle Giraudeau-Bureau, rendez-vous à l’église Saint Jacques le 21 juin 2014, afin d’écouter le clavecin et l’orgue, accompagnés des merveilleuses voix des enfants de l’école Paul Bert!

Camille, Kelian, Thomas, Tiphaine

Nos petits poèmes japonais

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Nous avons pris le temps d’étudier des petits poèmes japonais en classe qui s’appellent des haïkus : il n’y a que 3 vers, le premier et le dernier constitués de 5 syllabes, et le deuxième vers  constitué de 7 syllabes. Les japonais ont basé ces poèmes sur les saisons et le nouvel an .

Lorsque nous sommes allés à la bibliothèque municipale en février, une fois arrivés, nous avons écrit des haïkus en parlant plus de nos émotions plutôt que des vrais thèmes japonais. Vous en jugerez vous-même,  !  Et si vous allez à la bibliothèque, il y aura un arbre à haïkus et vous pourrez en décrocher nos petits poèmes. Bonne lecture ! Kelian

Thème culinaire

Je t’ai adoré                                          Une personne rentre,

je t’ai croqué, dégusté                          prend un couteau et il pleure

et oui, le poulet !                                   Il coupe de l’oignon !

Kelian                                                      Thomas

La pomme de terre                              Ma tomate est rouge

purée, qu’est-ce que c’est bon            elle se plaît dans mon jardin

t’es tendre avec moi                            avec ma pomme de terre

Kelian                                                     Émeline

Je vais au chinois                                 Mmmm, les patates

je mange des brochettes                     je vous aime beaucoup en frites

on dirait du chat                                    avec du ketchup

Kelian                                                   Édith

Thème les animaux

 Ouah, un toboggan                             J’ai de belles rayures

il est extraordinaire                               j’commence par un z, j’finis par un e

mais c’est qu’une girafe !                     alors qui suis-je ?

Kelian                                                     Félicie

Bravo le kangourou                              Un jaguar féroce

double champion de boxe et                 déchiquette mes vêtements

de courses, grâce à sa poche             ouf, mes chaussures restent

Kelian                                                    Ludovic

Je vois un truc gris                             Un renard argenté

avec un gros popotin                          se promène dans la forêt

ce n’est qu’un éléphant !                    et finit par se faire attraper

Kelian                                                 Myriam

 Thème de la nature

 Les arbres grandissent                           Oh, ma belle fleurette

les fleurs aussi elles poussent                tu sens si bon

et bien moi aussi                                     que j’ai le nez bouché (allergie!)

Félicie                                                     Thomas

Le ciel est en haut                                 L’été est fini

les nuages montent vers là-haut          aucunes fleurs ne fleurissent

et la pluie tombe                                   Vivement le printemps !

Félicie                                                    Édith

Oh, vivement le printemps                  La lune, les étoiles

pour que les papillons sortent              font une nuit de couleurs

voler dans mon jardin                          fort merveilleuse

Édith                                                    Myriam

Un jour, ce soleil                                            Dans la nature sauvage,

est un bonheur acoustique                           les papillons volent

rayons orangés                             à travers les fleurs de toutes les couleurs

                                     Myriam

Marrakech est rouge                                     Les roses sentent bon

je me baigne dans la mer bleue                    comme du parfum argenté

avec mes parents                                         comme des dessins

                                             Myriam

Le printemps s’illumine                           La neige tombe

les pétales de fleurs dorés                     on crée des bonshommes de neige

les abeilles butinent les fleurs                 voici l’hiver

Emma                                                         Félicie

 Thème les autres et moi

J’me trouve gentille                                  On est copain comme cochons

j’suis sage comme une image                et on se taquine, et oui

je me vante beaucoup                             c’est ça la vie d’amis !

Félicie                                                     Ludovic

Je m’énerve toute seule                       Tu es magnifique

j’ai pas d’inspiration                              je t’aime de tout mon cœur

j’vais péter les plombs !                       Ma sainte Valentine

Félicie                                                   Thomas

La famille est là                                  Ah, un monstre

nous sommes tous réunis                 Ah non, ce n’est que mon frère

vivre un bon moment                         Eh ! Ce n’est qu’un masque !

Félicie                                                Édith

Ils veulent me marier                         L’amitié, c’est sacré

mais je n’en ai aucune envie            nous ne serons jamais séparés

je pense à ma vie                         dans nos cœurs, nous serons rapprochés

Édith                                                 Myriam

J’ai un livre marocain                                   Que font les amérindiens ?

pépé me l’a donné avant de partir                Ils boivent du whisky

il est sacré pour moi                                    et ils s’entre-tuent

Myriam                                                        Camille

Au dix-huitième siècle                               Qu’ont fait les européens ?

Les nobles se croient tout permis,           Ils ont pris leurs richesses, leur vie

les paysans travaillent                               Aux amérindiens

Édith                                                         Camille

 Thème de la fête

 Nouvel an chinois                                   Minuit est arrivé

c’est l’année du cheval fou                     Les cotillons sont jetés

les feux d’artifice                                    Vive la nouvelle année

Ludovic                                                   Félicie

Achète-moi un masque                       Je pars à Luna Park

Car le carnaval approche                    je suis seule dans le manège

s’il te plaît maman                               maman s’inquiète

Édith                                                    Camille

Thème du voyage

 A l’aéroport                                        Mince et zut

avant que l’avion décolle                    j’ai oublié quelque chose

je prends mon billet                           j’ai laissé les clés dans la voiture

Camille                                             Thomas

Je suis allée à Paris                        Je me souviens d’un pays lointain

On s’amuse et on rit                       Ah, la Corse

C’est ça, à Paris                            C’est bien

                                     Tiphaine

 Thème du haïku

 La nature, les émotions                         Les trois petits vers

Comme une photographie                     Tout ce que j’écris est vrai

Un vocabulaire précis                            Il faut de l’inspiration

Camille                                                 Tiphaine

Comment devenir dessinateur de BD au CE2 ?

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La classe de CE2 a travaillé sur la bande dessinée.

Ils en ont lu pour leur plaisir ( Toto l’ornithorynque), ils ont  travaillé sur les bulles et ont dessiné une vignette avec un personnage de leur choix qui montre un sentiment particulier. Ils ont aussi collé certaines onomatopées sur une grande feuille.

Puis, en arts plastiques, les élèves collaient sur une feuille blanche A4 un bonhomme qui était à la fois étonné et terrorisé. Ils devaient dessiner ensuite ce qui lui faisait peur autour et ils pouvaient l’exprimer dans une bulle.

Ensuite, ils ont créé une planche entière avec une histoire qu’ils inventaient :

Angèle dit que la BD c’est dur mais qu’elle aime bien !

Souhab fait une BD sur les schtroumpfs.

Paolo dit que la BD c’est original et imaginatif.

Émeline et Ludovic du CM2

 

Le marché de Noël

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Tous les ans, le marché de Noël est organisé à l’école Paul Bert en Décembre : les élèves font des gâteaux et les parents fabriquent des objets. Et cette année, le centre de loisirs a aussi créé quelques babioles à l’aide des élèves.

Vous allez pouvoir suivre ici les recettes de chaque classe, les étapes de fabrication des gâteaux et des objets, les préparatifs du marché et enfin, le 6 Décembre, le marché lui-même !

Les CP

C’était difficile de mettre la confiture sur les coquins car les enfants en mettaient trop ou pas assez ! Sept enfants ont acheté des coquins. Djeneba est déçue de ne pas avoir eu d’argent pour s’en acheter ! Shayma n’a pas pu acheter de coquin car sa maman n’a pas eu le temps mais elle va en refaire pour l’anniversaire de son papa !

Beaucoup de personnes ont aimé les coquins.

Coquins

Ingrédients :                                                            matériel :

200g de beurre ramolli                                               saladier

125g de sucre                                                             rouleau à pâtisserie

1 cuillère à café de jus de citron                                pot de confiture vide

1 pincée de sel                                                            papier sulfurisé

350g de farine

Confiture

Sucre glace

Dans un saladier, mélanger la farine, le sucre, le sel, le beurre ramolli et le jus de citron. Faire une boule de pâte et laisser reposer 1h00.

Étendre la pâte avec un rouleau à 3mm d’épaisseur. Découper des ronds en appuyant sur la pâte avec le pot vide, et sur la moitié de ces ronds, découper trois petits trous.

Disposer les ronds sur du papier sulfurisé et faire cuire à four moyen (230°c) pendant 5 à 10 minutes.

Quand les gâteaux sont refroidis, déposer un peu de confiture sur les ronds pas troués et poser un rond troué par-dessus. Saupoudrer de sucre glace pour qu’ils soient plus jolis.

Les CE1

Les CE1 ont préféré pétrir avec les mains même s’ils ont trouvé cela un peu difficile. Ils leur a fallu une journée pour tout faire ! La recette était facile à comprendre. La moitié de la classe a acheté leurs sablés et 8 élèves en ont refaits chez eux.

Les petits sablés du CE1

Il faut :

3 verres de farine

1 verre de sucre

1 cuillère à café de levure

une pincée de sel

la moitié d’un paquet de margarine ou de beurre

2 œufs

1- Dans un saladier, on met la farine, le sucre, la levure et le sel.

2- On coupe la margarine ou le beurre en petits morceaux.

3- On casse les 2 œufs dans le saladier.

4- On mélange avec la fourchette.

5- On pétrit avec les mains.

6- On étale la pâte au rouleau à pâtisserie.

7- On découpe la pâte avec des emporte-pièce.

8- On fait cuire au four pendant 30 minutes, thermostat 4-5.

Les CE2

Dix élèves ont déjà refait la recette chez eux ! Le plus difficile était de ne pas casser la pâte avec les emporte-pièce et le plus facile de mesurer et peser les ingrédients. Ils ont mis 2 jours à les préparer mais ils les ont adorés !

Sablés bretons

Pour 20 / 25 sablés (soit 560 g de pâte)       Préparation : 10 minutes                                  Repos : 2 heures                                            Cuisson : 20 minutes

Ingrédients :

180 g de beurre doux tempéré

240 g de farine

2 pincées de sel

160 g de sucre roux en poudre

1 sachet de levure chimique

3 jaunes d’œufs

Préparation :

1- Dans un saladier, mélanger le beurre et le sucre en poudre.

2- Ajouter le sel, la levure chimique, la farine et pour finir les jaunes d’œufs.

3- Placer la pâte 2 heures au réfrigérateur.Étaler la pâte sur 5 mm d’épaisseur, puis découper avec des emporte-pièce.

4- Disposer sur une plaque de cuisson recouverte de papier de cuisson.

5- Cuire 20 minutes à 170°C (thermostat 5-6).

 

Les CM1

La majorité de la classe a acheté des gâteaux même si les élèves ont trouvé qu’il y avait trop de monde devant le stand des gâteaux ! Les élèves de CM1 ont bien aimé les jeux proposés par le centre de loisirs.

Enzo, dont c’est le premier marché de Noël, trouve que le marché de Noël est original et créatif.

Biscuits à la cannelle et au citron

Ingrédients (pour environ 40 biscuits)                                  Ustensiles

– 250 g de beurre                                                                   – 1 grand saladier

– 250 g de sucre en poudre                                                     – 1 cuillère en bois

– 450 g de farine                                                                     – une râpe fine

– 3 œufs                                                                                  – 1 rouleau à pâtisserie

– 120 g de poudre d’amandes                                                 – des emporte-pièce

– 20 g de cannelle                                                                   – un verre doseur

– le zeste d’1 citron

D’abord, mélanger dans un grand saladier le beurre mou, coupé en morceaux, le sucre, la farine et les œufs entiers.

Commencer en mélangeant à la cuillère, puis continuer avec les doigts en mélangeant bien le beurre avec les poudres.

Ajouter la poudre d’amandes, la cannelle et enfin le zeste de citron. Mélanger pour obtenir une pâte homogène. Couvrir la pâte et la laisser reposer une nuit.

Le lendemain, étaler la pâte avec un rouleau à pâtisserie légèrement fariné.

Avec les emporte-pièce, former les biscuits.

Poser les biscuits sur une plaque de cuisson couverte de papier de cuisson.

Mettre à cuire de 15 à 20 minutes dans un four chaud thermostat 6 (180 °).

Les CM2

 Pour fabriquer les gâteaux, nous avons fait 3 groupes. Chaque groupe devait réaliser la recette entière. Un des groupes a eu beaucoup de mal a séparer les jaunes des blancs, un autre groupe a trouvé que quand il fallait mettre la pâte de chocolat dans les petites caissettes, c’était difficile. Nous en avons fait 63 et nous en avons gouté 1 pour vérifier s’ils étaient bons !

Pour notre dernière année, nous trouvons toujours que le marché de Noël est super bien !

Recette de petits gâteaux au chocolat

Ingrédients, pour 20 caissettes moyennes

( ou en gros gâteau pour 8 personnes) :                           Matériel nécessaire :

 

-125g. de beurre                                                              – 2 saladiers

– 120g. de farine                                                               – 1 casserole

– 100g. de sucre                                                                – 1 batteur électrique

– 150g. de chocolat                                                           – 1 fouet

– 3 œufs                                                                             – 1 cuillère à soupe

– 1 sachet de levure                                                           – 1 cuillère en bois

– une pincée de sel                                                            – 1 maryse

Fais fondre, à feu doux, le chocolat et le beurre coupé en petits morceaux dans une casserole avec un peu d’eau. Brasse régulièrement avec la cuillère en bois jusqu’à avoir un liquide onctueux.

Sépare les blancs des jaunes d’œufs et verse-les dans les 2 saladiers.

Monte les blancs en neige.

Mélange avec le fouet les jaunes et le sucre jusqu’à obtenir un mélange jaune très clair.

Ajoutes-y le chocolat et le beurre fondu, puis la farine, la levure et la pincée de sel en brassant avec la cuillère en bois.

Ajoute ensuite les blancs en neige avec la maryse en soulevant le mélange sans casser les blancs en neige.

Remplis chaque caissette, pas tout à fait à ras bord, avec la cuillère.

Dispose les caissettes sur la plaque du four.

Enfourne la plaque et fais cuire à 200° pendant 15 minutes.

Le centre de loisirs prépare aussi le marché de Noël

Razak, Pierre et Manon préparent aussi le marché de Noël avec certains enfants pendant la pause méridienne : ils fabriquent des cartes de vœux, des flocons, des pommes de pins argentées, dorées ou roses….

Le jour J

Le matin, quelques élèves sont venus emballer les sablés dans des petits sachets avec des liens qu’il fallait bien entortiller pour que les CP s’amusent à les défaire ! Les animateurs du centre de loisirs et les parents d’élèves sont venus à 15h pour poser les objets et les gâteaux sur les tables que les CM2 avaient sorties et posées sous le préau.

A 16h, les enfants se sont précipités sur les gâteaux car ils avaient très faim ! Cette année, pour la 1ère fois, les animateurs ont sorti des jeux dans la cour pour nous faire plaisir.

Mme Videau rapporte les coquins des CP jusque sur la table : une maman nous a déclaré que ce sont ses biscuits préférés et que tous les ans, elle viendra en acheter !

Une maman nous a dit qu’elle espère revendre des objets de Noël l’année prochaine, même si c’est sa dernière année car sa fille est en CM2, car elle trouve qu’il y a une bonne ambiance dans l’école.

D’autres parents aiment le marché car cela leur permet de se réunir et de discuter entre eux.

En conclusion, on peut dire que les gâteaux se sont mieux vendus que les objets, même si tout a été reproposé au marché de Noël de l’école maternelle Alphonse Daudet. Cela va permettre d’acheter du matériel et de financer une partie du voyage en classe-découverte des CM1.

Merci à tous les participants !

A l’année prochaine pour un nouveau marché de Noël et d’ici là, Joyeux Noël et Bonne Année

Edith, Félicie et Tiphaine des CM2