Les œuvres africaines prêtes à être exposées !

Publié le 20 février 2015 par Ecole P. Bert - Angoulême

Nos œuvres sont finies, nous allons vous en présenter quelques photos. Vendredi, chaque élève de l’école verra les œuvres des autres classes afin de choisir ses préférées. Après les vacances de Février, Émilie, Isabelle et d’autres adultes du musée viendront à l’école pour voir si nous avons fait un bon choix.

Les CP : Pour faire leur masque d’ours, de lion, de loup, de chat, de girafe, de tortue, de super héros, ils ont utilisé des perles, des coquillages, des plumes, du raphia, des boutons, de la peinture et de la ficelle.

Les CE1 : Ils ont fait des awalés avec des boîtes d’œufs, des pots de yaourts et ont pris des boutons, des stickers, des coquillages en guise de graines. Mais ils ont aussi fabriqué des jeux de dames avec des pions qui sont en pâte à sel, en argile, avec un plateau en carton…

Les CE2 : Ils ont décoré les branches d’arbres qu’ils avaient ramenées d’un peu partout. Ils les ont peintes et les ont décorées avec des scoubidous, des rubans, des paillettes… Ils ont aussi fabriqué des noix de coco, ananas et bananes ainsi que des serpents, singes, chauves-souris, oiseaux, chats, grenouilles, lions et pirogue pour accrocher dedans !

Les CM1 : Ils ont terminé leur graff. Par exemple, ils ont peint les mots “soleil” et “pluie” entremêlés pour représenter la météo de l’Afrique et de l’Europe. Ou encore “Espagna” et “Africa”. Ou encore “foot” écrit avec des rayures de zèbres !

Les CM2 : Les vêtements sont cousus, l’archet et les cordes du violon sont décorés, les drapeaux sont tous collés sur le ballon, les tresses sont habillées de coquillages et de plumes, la maquette est aplatie, la savane a revêtu ses lianes, le poster de “l’Afrique tragique” est complété, les sculptures d’argile sont rafistolées !

Rendez-vous le vendredi 15 Mai au musée pour le vernissage !

Laurine et Malone

Nos œuvres africaines

Publié le 30 janvier 2015 par Ecole P. Bert - Angoulême

Toutes les classes ont commencé à faire des créations qui sont un mélange entre la France et l’Afrique avec Isabelle, qui est une artiste du musée.

Les CE1 ont fait des awalés : c’est un jeu africain où il y a 12 trous dans la terre, dans les trous, on met des cailloux ou des graines. Les élèves vont prendre des cagettes, des boîtes d’œufs, des planches de bois, des pots de yaourts… et ils vont les décorer.

Les CP ont fait des masques d’animaux africains qu’ils ont décorés aux couleurs africaines.

Les CM2 ont fait des œuvres variées : de la couture, des monuments en modelage…

Les CE2 ont fait des arbres à palabres car les Africains se regroupent autour de l’arbre pour discuter. Ils ont aussi fabriqué des animaux et des fruits pour les accrocher dedans.

Les CM1 ont fait des graffs comme le mot AFRIQUE avec des couleurs européennes ou le contraire.

Daisyré et Emma

Visite africaine au musée

Publié le 13 janvier 2015 par Ecole P. Bert - Angoulême

Avant les vacances de la Toussaint, toutes les classes ont visité le musée d’ Angoulême pour voir les objets d’Afrique : des masques, des sortes de jupes ou de maillots pour les garçons, des armes, des ceintures, des sacs, un casque avec une antilope dessus….

Ce sont des œuvres qui viennent de différents pays d’Afrique. Nous, on devra faire des objets avec une matière africaine comme l’argile par exemple mais avec une particularité française …c’est à dire des œuvres métissées.

Émilie nous a aussi expliqué dans la salle africaine qui était rouge et orange (rouge pour l’Afrique centrale et orange pour le Maghreb) comment positionner les œuvres afin de mieux les voir.

Ce seront les CM1 qui seront scénographes et qui choisiront l’emplacement de nos créations.

Ensuite, on a vu la salle blanche dans laquelle on exposera nos arts : il y a un mur aimanté et elle est un peu plus petite que notre classe.

Enfin, on est descendu à l’atelier de bricolage où les bricoleurs fabriquent des étagères, des faux murs…pour mieux présenter les objets du musée.

Elyjah et Salim

La ludothèque

Publié le 21 novembre 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Une ludothécaire qui s’appelle Mélanie vient nous apprendre à jouer à des jeux de société. Pour les CP, ce sont des jeux à règles. Les CE1 apprennent à jouer à l’awalé et font des jeux de calcul. Pour les CE2, ce sont des jeux de stratégie. Et pour les CM1, ce sont des jeux anciens et des jeux d’ailleurs. Mélanie vient à peu près une fois par mois.

Dans notre classe, nous avons joué à “Blokus”, “Quoridor”, “Labyrinthe” et “Bonbons”.

La classe de CE2

Afrique et métissage

Publié le 2 octobre 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Cette année, le musée d’Angoulême a proposé à l’école Paul Bert de créer une exposition temporaire sur ce que l’Afrique apporte à la France.

Émilie Falk, la médiatrice du musée d’Angoulême est venue nous expliquer le projet qui consiste à inventer des œuvres en rapport avec ce thème, et à ce que toutes les classes ait un métier approprié (scénographe, médiateur, chargé de la communication…).

Émilie nous a montré des copies d’œuvres africaines pour se faire une idée de la culture africaine.

Wyatt pensait que ceci était une arme. Émilie nous montré que ça se mettait sur la tête.

Nous en saurons plus une fois que nous serons allés au musée voir la partie africaine.

Quelques personnes ont répondu à la question : Que pensez-vous du projet ?

C’est bien car on ne connait pas bien l’Afrique. Paolo CM1

J’aimerais bien voir tout le musée et pas seulement la partie de l’Afrique. Anna CE2

C’est une chance de pouvoir faire cela ! Brayan CE2

Je pense que ça pourrait apprendre de nouvelles choses. May-Lyn CM1

Je n’aime pas cette idée: ça pourrait être dur ! Shayma CE1

Qu’aimeriez- vous inventer ?

Des sculptures en bois et tableaux. Mansour CM1

Des maisons en paille et des animaux en pâte à modeler. Daisyré CM2

Des bateaux en paille. Souhab CM1

Des maisons en cure-dents. Baptiste CM1

Des paniers en osier. Sasha CE1

Des baobabs et des lions en bois. Lilian CE1

On pourrait dessiner l’Afrique : des villages, des plantes , des robes….Madeleine CE1

On continuera à vous tenir au courant du projet : rendez-vous au prochain article !

Article rédigé par Enzo, Rose, Sari et Tristan du CM2

Le test vélo

Publié le 21 mai 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Jeudi 15 mai, nous sommes allés passer un test de vélo sur la piste de l’école Cézanne-Renoir. Il fallait le passer pour aller en sixième. Dans ce test, il y a deux étapes : une étape pratique ( le test qu’on a passé ) et un test écrit que nous avons passé mercredi 21. A la fin de l’étape pratique, nous avons reçu nos notes. La meilleure note de la classe est 16/20, c’est Émeline qui l’a eue. Elle a reçu un stylo turquoise !

Avant de rouler, les 3 messieurs de l’association “la prévention routière” nous ont fait visiter le parcours et nous nous sommes équipés : casque et dossard avec un numéro.

Sur ses trois photos, il y a une seule faute : c’est Édith qui l’a commise car elle s’est arrêtée en plein milieu de la route et pas avant le panneau de stop !

Ludovic et Kélian n’ont pas fait de faute : il fallait bien s’arrêter au stop pour Kélian et pour Ludovic, indiquer où il allait tourner. Certains ont eu du mal à indiquer dans quelle direction ils allaient tourner car c’est difficile de tourner à un bras !

Félicie : Ludo et Kélian y arrivaient bien mais moi, j’avais du mal à mettre ma main pour indiquer ma direction.

Sur la 2ème photo, Souhil fait une faute car ses pieds touchent le sol alors qu’il a la priorité. Sur un sens giratoire, il faut cédez le passage mais à ceux qui viennent de la gauche !

Sur le parcours, il y avait de grands virages assez difficiles mais la plupart d’entre nous se débrouillaient assez bien.

Thomas, Myriam et quelques autres ont eu du mal à gravir la petite côte car il fallait prendre un bon élan !

Emma, Félicie, Kelian et Souhil du CM2

Les CP et les CE1 font de l’argile

Publié le 13 mai 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Avant les vacances, les élèves de CP et de CE1 ont fait de l’argile. Chacun a fabriqué des sortes de lames qu’ils ont décorées de façons différentes, pour en faire des carillons.

D’abord pour modeler l’argile, ils ont eu de la terre de plusieurs couleurs (il y avait de la noire, de la marron et de la grise). Chacun a malaxé une boule de terre puis ils ont pris un rouleau et ils ont aplati la boule comme une pâte à tarte. Ensuite, ils ont gratté pour faire un dessin creux : ils ont fait des triangles, des carrés. Le papa de Madeleine leur a prêté plein d’outils, comme des couteaux en bois, des fourchettes en bois, des mirettes, des ébauchoirs…

Après, ils ont dilué la terre pour faire de la peinture et ils ont peint leur création avec.

Ils ont découpé ce qu’ils ont fait en lames. La maitresse, le maitre et le papa de Madeleine ont fait des trous dans chaque lame pour pouvoir les accrocher. Chaque lame fera un petit son différent quand elle sera cuite.

Le papa de madeleine est venu avec son four pour les faire cuire :

Les deux classes ont aimé l’argile !

Édith du CM2

Le clavecin à l’école

Publié le 17 avril 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Le lundi 31 mars, la maman de Madeleine est venue jouer du clavecin et nous faire partager sa passion avec enthousiasme.

Il y a plusieurs types de clavecin Italien, flamand, français, anglais, mais le clavecin allemand est plus complexe. Il existe aussi le petit clavecin, (l’épinette) et le clavicyterium.

Le clavecin est un instrument à cordes. La différence avec le piano est que pour le piano, les cordes sont frappées alors que pour le clavecin, elles sont pincées. Il y a quelquefois 2 claviers superposés. Il n’y a pas de pédale comme au piano et le clavier étant plus court, la tessiture est moins importante.

Le sautereau permet de pincer la corde du clavecin.

Les clavecins ont été brûlés à la révolution française car cet instrument représentait la noblesse. Très peu ont été retrouvés et ils ont été mis au musée vers 1950, car on s’est réintéressé à la musique ancienne.

On appelle le fabricant de clavecin un facteur.

Le clavecin de la maman de Madeleine date du XXème siècle. Il est de style italien et le facteur est japonais.

La maman de Madeleine a joué aux grandes classes un morceau de François Couperin, et aux petites, elle a joué “le dromadaire” pendant que les petits chantaient. (1ère photo)

Sur la 2ème photo, on voit des chevilles en métal qui tiennent les cordes. Les cordes sont très fragiles (elles peuvent s’oxyder). Les cordes du clavicyterium sont faites avec des boyaux de mouton.

Certains élèves ont fait les apprentis clavecinistes.

Dans l’est de la France, nous allons chercher du bois dans les scieries, les facteurs regardent les essences de bois qui résonnent le mieux. Il existe plusieurs arbres qui servent à fabriquer des clavecins comme le tilleul, le noyer (pour les touches foncées), le peuplier et le buis (pour les touches claires).

Si vous avez envie d’écouter Judicaëlle Giraudeau-Bureau, rendez-vous à l’église Saint Jacques le 21 juin 2014, afin d’écouter le clavecin et l’orgue, accompagnés des merveilleuses voix des enfants de l’école Paul Bert!

Camille, Kelian, Thomas, Tiphaine

La visite du festival du livre jeunesse

Publié le 15 avril 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Nous sommes allés au festival du livre jeunesse qui se tenait au théâtre de Ruelle vendredi 28 Mars. Nous avons rencontré un auteur qui se nomme Eric Wantiez. Avant, il travaillait pour la télévision et les jeux vidéo mais il a arrêté.

Aujourd’hui, il écrit des livres comme “Bestiaire”, un recueil de 12 poésies, avec 12 illustrateurs et illustratrices. Sa femme, Marie Deschamps a illustré “Menteurs” dans Bestiaire. Eric Wantiez a aussi écrit d’autres livres jeunesse comme “Anatole”, “Pierre et Lou”, “Tatsu”, “Un secret”, “L’enfant sur la digue”, “Nino”…

Juste avant de commencer les ateliers, il y avait une dame qui nous expliquait et racontait comment les hommes écrivaient avant : ils écrivaient sur de l’argile et aussi dans les grottes, ils font des dessins très beaux, ils n’étaient pas bêtes et savaient faire beaucoup de choses !

La première photo c’était l’activité de l’écriture où on pouvait écrire avec un calame (un bout de roseau qu’on trempe dans de l’encre…) il y avait aussi des plumes et des plumes d’acier.

Mathéo : Je n’ai pas aimé la plume, je trouvais que ce n’était pas pratique et ça m’énervait.

Sur la 2ème photo, on tapait sur les touches de la machine à écrire. Sur certaines d’entre elles, il fallait appuyer très fort et pousser, lever une barre métallique pour revenir à la ligne.

Sur la 3ème photo c’est l’atelier imprimerie où on imprimait notre poésie préférée : on prenait des lettres en bois, on mettait de la peinture dessus et on appuyait très fort sur du papier. Il y avait une petite boîte de bois qui nous permettait d’écrire tout ce qu’on voulait : Amandine a écrit “école Paul Bert”.

Zaklina : Moi j’ai aimé l’activité où il y avait un texte et tu mettais une couche de peinture dessus.

Toute la classe de CE2 a aimé l’exposition et les poèmes d’Eric Wantiez !

Angèle, Mathéo N., Nathan et Zaklina du CE2 aidés par Emeline et Félicie du CM2

Devenir des journalistes animaliers du son

Publié le 15 avril 2014 par Ecole P. Bert - Angoulême

Le lundi 10 mars, quatre étudiants de l’université( le créadoc) sont venus à l’école pour nous présenter le matériel qui permet d’enregistrer le son des voix, des cris d’animaux et tout ce que nous pourrons entendre sur l’Ile Marquet.

Nous avons partagé la classe en quatre, avec un étudiant pour chaque groupe, de façon à enregistrer des sons et à les faire deviner aux autres groupes.

Le groupe d ‘Émeline est en train de secouer un arbre et de sauter dans les feuilles.

Le groupe de Thomas tourne les pages d’un livre pour en enregistrer le son.

Le groupe de Kelian est en train d’enregistrer le bruit des voitures qui passent en bas de l’école.

Les quatre étudiants nous ont présenté le matériel que nous prendrons pour aller sur l’île Marquet. L’enregistreur (tascam), un câble mâle/femelle, un micro et le gros enregistreur.

Sur le petit enregistreur de marque Tascam (1ère photo), il y avait un petit bouton rouge en bas à droite et quand on voulait enregistrer, on appuyait dessus et ça clignotait.

Le micro (2ème photo) est très sensible au vent donc on lui met un chien : c’est une protection que tient Marion dans sa main.

Le gros enregistreur est relié à un fil XLR mâle/femelle.

Félicie et Tiphaine

Jeudi 9 Avril au matin, nous sommes allés sur l’ île Marquet pour enregistrer des sons. Comme vous pouvez le voir sur la photo, les étudiants du créadoc nous réexpliquent comment fonctionne les enregistreurs (sauf pour Souhil qui n’était pas là la 1ère séance). Ce n’était pas les mêmes car nous avions un gros micro à tenir pour enregistrer les sons plus loin. Sur l’écran, on voyait combien de temps on avait enregistré et si nous avions encore de la batterie.

Nous nous sommes séparés en 4 groupes afin d’enregistrer des sons différents et de ne pas faire se toucher les micros car ça fait des interférences !

La plupart des groupes ont enregistré des sons d’oiseaux (dans le nid du Marsupilami, il y avait un nid d’oiseau !), d’eau et c’est tout !

Sur la première photo il y a les CM1 qui font de l’aviron et nous avons essayé d’enregistrer les pagaies. Il y a une coccinelle sur la feuille, on ne l’a pas enregistrée mais pour d’autres insectes, ça faisait des crissements.

On essayera de vous faire écouter tout cela car à la rentrée, les étudiants reviendront pour nous apprendre à les monter.

Ludovic et Souhil

Ecole élémentaire Paul Bert – Angoulême

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