A l’assaut du Moyen Age !

Jeudi 21 mars, nous sommes allés à pied jusqu’au château de Saint-Germain de Confolens.

Le trajet était long : 2 km à l’aller et 2 km au retour ! Nous avons marché sur une ancienne voie de chemin de fer ; nous avons vu le quai, la gare (c’est maintenant une maison), et des traverses.

Nous avons traversé un petit bois, un pont (sous lequel coule la rivière la Vienne). Enfin arrivés nous avons été accueillis par Christiane, notre guide.

 

 

 

 

 

 

 

Elle nous a donné un petit livret fait par Elodie. Pour répondre aux questions du livret, il fallait visiter le château.

Malheureusement, nous n’avons pas pu visiter la cuisine du château car des pierres menaçaient de tomber. Nous avons vu la basse cour, la salle de gardes, la “aula” (salle de réception), les canonnières, la haute cour, la chapelle et même les latrines (les toilettes !).

Nous avons compris que les vitraux de la chapelle sont très hauts pour que les ennemis ne puissent pas rentrer. Dans le château, les portes n’étaient en face les unes des autres : c’était pour tromper l’ennemi.

 

 

 

 

 

 

 

L’après-midi, Elodie nous a fait faire un atelier “calligraphie”. Au Moyen Age, peu de gens savaient lire et écrire. Ce sont surtout des moines qui écrivaient. Les lettres qu’ils utilisaient s’appellent les lettres gothiques.

Avec un modèle, un calame (morceau de bambou taillé) et de l’encre de Chine, nous avons essayé d’écrire notre prénom. Ce n’est pas très facile, car il ne faut pas faire comme avec le stylo-plume.

 

 

 

 

 

 

 

Après nous avons essayé de faire la lettrine : la première lettre de notre prénom, en belle majuscule. Il fallait décalquer, puis décorer.

 

 

 

 

 

 

 

Le soir, nous avons eu un dîner très spécial : un repas médiéval ! Quatre élèves (Farah, Edith, Félicie et Ibraïm)   sont allés préparer les tables, comme un grand “u”. Ils ont recouvert les tables de grandes nappes et ont posé les plats.

Nous avons appris qu’au Moyen Age, on ne mangeait pas comme aujourd’hui : il n’y avait pas de pommes de terre, de tomates, de bananes ou d’oranges. Les gens riches mangeaient sans assiette et sans fourchette. Ils posaient leur nourriture sur une tranche de pain : le tranchoir.   Il n’y avait pas non plus d’ordre dans les plats : on posait les plats sur la table et chacun se servait dans l’ordre qu’il voulait.

Au Moyen Age, on mangeait sans serviette : pour rester propre, on  rinçait ses mains dans un récipient, et on s’essuyait à la nappe ! Nous avons essayé et cela nous a plu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Marielle nous a donné du sirop de grenadine et nous avons mangé des bonbons apportés par certains élèves.

Nous avons tous bien dansé et nous nous sommes bien amusés.

 

 

Les CM1 chez les Gaulois !

Mardi, la classe de CM1 est allée visiter “Coriobona”, le village gaulois à Esse.

Nous avons plongé dans l’Antiquité, sous les conseils du chef du village.

 

 

 

 

 

 

Ce village est reconstitué depuis treize ans. Tout ce qu’on voit est fait avec des outils comme ceux qu’utilisaient les Gaulois lemovices (de la région de Limoges).

 

 

 

 

 

 

Voici la taverne, un métier à tisser et les fils de laines teints avec des plantes.

 

 

 

 

 

 

 

Nous avons beaucoup aimé l’atelier avec tous les outils et la maison du potier.

 

 

 

 

 

 

 

Les Gaulois étaient de très grands artisans ; ils cuisaient leurs poteries dans un four comme celui-ci.

 

 

 

 

 

 

 

L’après-midi, nous avons pu nous réchauffer en participant à un atelier guerrier ! Le chef nous a appris le “cri de guerre” : “Toutatès”. Il nous a montré, avec “l’homme sans nom” comment combattre avec un bouclier et une javeline. Bien sûr il s’agissait de fausses armes !  

 

 

 

 

 

 

 

Ce n’était pas facile de toucher notre adversaire avec la javeline, et en même temps de nous protéger avec le bouclier.

 

 

 

 

 

 

Nous avons beaucoup aimé ces faux combats.

 

 

 

 

 

 

 

Nous avons aussi lancé des javelines sur un groupe d’adversaires cachés sous les boucliers : il fallait lancer assez fort et bien viser !

Nous avons adoré cette journée même s’il faisait froid.

 

 

Classe Patrimoine à Lessac

Aujourd’hui, lundi 18 mars 2013, nous avons pris le car pour aller à Lessac. Nous étions très impatients.

   

 

Nos parents nous ont aidés à porter les bagages, c’était lourd !

Le voyage n’était pas très long : un peu plus d’une heure. Le papa de Félicie nous a accompagnés, et il est rentré à Angoulême avec le car. Le chauffeur était gentil, il nous a souhaité un bon séjour.

Quelques élèves ont eu un peu mal au coeur; certains ont été un peu tristes de quitter  leur famille, mais rien de bien grave, le sourire est vite revenu sur tous les visages.

    

Cet après-midi, nous sommes restés au centre, il pleuvait trop pour aller randonner. Une partie de la classe a fabriqué une lampe à huile comme au temps des Romains.

On a pris de la terre, on l’a mise dans un moule. Il fallait enlever ce qui était en trop, et bien égaliser l’épaisseur de la terre. Ce n’était pas facile.

     

Quatre élèves (Emma, Myriam, Alicia et Ibraïm) ont choisi de faire une fresque préhistorique : sur du papier kraft, ils ont dessiné au fusain des animaux de l’époque préhistorique. Ensuite, ils ont mis de la couleur avec des pigments ; le résultat est superbe. On vous montrera quand tout sera terminé, et sec.

Elodie (sur la troisième photo) nous a préparé le matériel. Elle est notre monitrice toute la semaine.

   

Ces deux activités nous ont beaucoup plu.

 la classe de CM1

les CP au musée du papier

En janvier et février, les CP sont allés trois fois au musée du papier. A la première séance, David nous a expliqué comment faire de la pâte à papier et chacun de nous a pu fabriquer sa feuille.

 

 

 

 

 

A la deuxième séance, nous avons fait du papier marbré. Nous avons choisi deux couleurs d’encre que nous avons “saupoudrées” sur le bac de colle.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vous pouvez admirer le résultat!:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour la troisième séance, nous avons fait un livret avec les deux papiers qu’on avait fabriqués plus d’autres que David nous a donnés. Il y avait du papier nuage et du papier filigrané. On a pu dessiner sur une page la grande roue et le musée du papier. A l’école, nous collerons sur les autres pages les textes que nous avons écrits.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Admirez le résultat:

 

 

 

 

 

 

Concours BD : le prix des écoles

Dans le cadre du festival de la B.D., 4 écoles participent au concours du “prix des écoles”.

Dans la classe, nous avons lu individuellement les 5 bandes dessinées nominées.  Après avoir bien lu ces 5 albums, nous avons mis une note sur dix ou cinq  concernant : les dessins, l’histoire, les personnages, la facilité de lecture, puis nous avons donné notre appréciation plus personnelle.

Après nous avons compté pour avoir les résultats.

Alizée et Emeline

Les albums sélectionnés

Ernest et Rebecca est un album de Guillaume Bianco (scénariste) et Antonello Dalena (illustrations), publié aux éditions Lombard.

Les parents de Rebecca sont séparés. Son papa a une nouvelle maison au bord de la mer, au pays des cailloux qui marchent.

“J’ai bien aimé l’histoire car il y a beaucoup d’imagination : comme le petit microbe, l’ami de Rebecca. Et quand les parents se séparent, c’est ce que certains enfants vivent… Les dessins sont géniaux !” Alizée

Cette B.D. a été faite par Aude Picault et par Fabrice Parme : c’est l’histoire d’une famille Pirate ( papa, maman, sœur, frère, poule, crocodile) et  des voisins méchants. Ils ont un bateau de pirate, des trésors et des esclaves. On a bien aimé car à la fin, les esclaves sont libérés et ont une île à eux.

Dounia et Romain

La classe a classé ce livre en 3ème : Il y a plusieurs petites histoires dans ce livre. Ça parle d’un bateau perdu en pleine mer avec des naufragés. Il a été écrit par B-gnet. Chloé et Dounia

Dans notre classe, ce livre a concouru et a terminé avant-dernier. Il a été écrit par Heinrich Böll et illustré par Emile Bravo. C’est l’histoire d’un touriste, qui demande à un pêcheur qui fait la sieste si la pêche a été bonne. Il essaie de le convaincre de sortir plus souvent en mer pour pêcher plus de poissons et pour avoir plus d’argent. Comme cela, s’il devenait riche, il pourrait se reposer et regarder la mer. Mais le pêcheur lui dit que c’est déjà ce qu’il est en train de faire et que ça ne lui servirait à rien !

La morale c’est que cela ne sert à rien d’avoir plus, alors qu’on l’a déjà ! Marcus

Ce livre a été écrit par Anouk Ricard : Ce sont plein de petites histoires avec une petite fille et tous ses amis.  Les aventures sont super ! Chloé et Lucas

La visite de l’espace jeunesse

Comme nous avions participé au “prix des écoles”, nous avions des pass gratuits pour visiter des expositions. Alors, jeudi 31 Janvier au matin, nous sommes allés au Festival de la BD avec l’école et nous avons rencontré l’illustrateur des couvertures du journal de Mickey. C’est lui qui nous a dédicacé ses trois affiches et il nous a aussi expliqué comment les dessiner. C’était super !!!

Dans l’espace jeunesse on a fait d’autres activités super comme le maquillage, le coloriage…

Lucas et Steffy

Le matin, nous sommes allés au salon de la BD, nous nous sommes séparés en groupes. On a visité tout l’espace jeunesse,  il y avait plein de planches sur le thème de la maison hantée, c’était très intéressant.

Puis nous avons dessiné et vu de l’art abstrait sur des tableaux.

Nous avons eu une dédicace par l’illustrateur du journal de Mickey. Et en plus, il nous a dédicacé ses grandes affiches pour la classe. C’était génial !

Chloé

L’après-midi, nous avons visité l’exposition sur Uderzo et celle du musée du papier, mais la classe a trouvé cela moins intéressant que le matin !

La maîtresse

La cérémonie au théâtre

Jeudi 31 Janvier,à 18 heures, nous sommes allés au théâtre d’Angoulême pour que les enfants des 4 classes participantes remettent le prix des écoles lors de la cérémonie des prix jeunesse. C’est Julia qui a remis le prix des écoles avec 3 autres filles à Guillaume Bianco, le scénariste d’ “Ernest et Rebecca”.

Pendant que Julia était en bas , nous nous sommes un peu embêtés à regarder des extraits de BD qui passaient au fur et à mesure sur l’écran de cinéma.

“Moi Julia, j’étais assise au 1er rang et je stressais énormément, heureusement que les copains m’encourageaient en me faisant coucou ! Sur la scène, c’était quand même assez bizarre : le micro faisait des allers et retours devant moi. Donc je n’ai pas parlé beaucoup,  j’ai juste dit mon prénom lorsque M. Lavaud  (le maire d’Angoulême) m’a tendu le micro.”

La première photo c’était la pause avec le groupe de rock et un dessinateur derrière qui faisait un dessin à l’encre. La musique était bonne !

La deuxième photo, c’est madame la Ministre de la Culture Aurélie Filippetti : elle a dit qu’elle était fière des talents des jeunes primés et qu’elle avait visité des expositions qui lui avaient plu.

Et la troisième photo, c’est nous, tous ensemble à la fin de la cérémonie, dans le hall du théâtre !

Agathe, Julia, Maxens

Interview du scénariste gagnant, Guillaume Bianco

Vendredi 1er février, nous sommes allés au C.I.B.D.I. rencontrer Guillaume  Bianco  (le gagnant du “prix des écoles” ). Il nous a dédicacé un de nos albums d’ Ernest et Rebecca. Il a beaucoup d’humour, est très sympa et il s’est beaucoup amusé en nous répondant ! Et nous aussi !

– Quel âge as-tu ?

– 36 ans.

– Comment as-tu eu ta béquille ?

– J’étais saoul et je me suis bagarré, pour de faux, avec un copain et je suis tombé. Et je me suis cassé la jambe !

– Quelle est ta source d’inspiration pour Rebecca ?

– Ma nièce et ma petite sœur, et moi quand j’étais petit .

– Pourquoi un microbe (Ernest) ?

– Je me suis demandé si je pouvais mettre un animal rigolo et je me suis dit pourquoi pas un microbe.

– Pourquoi Ernest se transforme-t-il en n’importe quoi ?

– Quand j’étais petit, je regardais les barbapapas et je trouvais que c’était un super pouvoir.

–  Êtes-vous heureux de cette bande dessinée et du prix ?

– Oui, je suis heureux d’avoir eu le fauve.

– Est-ce que le métier de scénariste vous plait ?

– Oui j’aime bien écrire les histoires, car je voulais un métier tranquille peinard, que je ne me lève pas aux aurores  .

– Pourquoi avez-vous eu envie d’ être scénariste ?

– Moi c’est à cause de mes défauts : j’aimais dessiner et je voulais pouvoir travailler chez moi… Il faut faire un métier qui nous plait !

– Comment déterminez-vous les couleurs des vignettes?

– C’est Cécilia la coloriste qui décide en se concertant avec nous (moi et le dessinateur ), souvent en fonction des émotions.

– Avez-vous un autre album “d’Ernest et et Rebecca” en préparation?

– Oui,  “l’école des bêtises”, le tome 5.

– Pourquoi avez-vous choisi des cheveux roses pour Rebecca ?

– Parce que je trouvais ça original .

– Quelles sont les différentes étapes pour faire une B.D.?

– 1 l’observation, 2 les idées, 3 je fais les séquences, 4 j’appelle le dessinateur qui fait les dessins, 5 il met tout au propre, 6 il les envoie à la coloriste qui met les couleurs, 7 elle envoie tout à l’éditeur, 8 on fixe le prix, 9 on publie la B.D. !

– A quel âge es-tu devenu scénariste ?

– Vers 10 ans, j’écrivais mes premières histoires (pour moi).

– Combien d’albums as-tu écrit ?

– Entre 20 et 30.

– Pourquoi n’êtes-vous pas le dessinateur “d’Ernest et Rebecca” ?

– Parce que je dessine avec des traits trop durs,  alors j’ai demandé à Antolleno Dalena de le faire à ma place, lui a des traits plus doux car il a appris à dessiner chez Disney.

-Avez-vous publié dans d’autre pays?

– Oui, en Italie, Amérique, Belgique…

– Est-ce que tu dessines mieux que ton dessinateur ?

– Cela dépend des styles…

– Au revoir et merci, nous nous sommes bien amusés en t’écoutant et en lisant tes albums !!

Agathe, Benoît, Céleste,  Doriane, Eva, Luca, Tim, Valentin T., Zoran


 

 

 

 

 

La Charente pendant la Préhistoire

Mardi 29 janvier, nous sommes allés au musée sous la pluie, nous nous sommes mis en 4 groupes pour faire des jeux et pour parler des différents climats de la Charente. En effet, pendant la préhistoire, la Charente a vécu un climat glaciaire, interglaciaire et tropical. Et encore avant,  en Charente il y avait la mer : nous avons vu des fossiles d’ammonites et d’autres coquillages. Nous avons aussi observé un tronc d’ arbre fossilisé, un os de dinosaure (1ère photo), un crâne de crocodile (climat tropical) ou un renne (climat glaciaire)…

Nous avons rencontré Émilie Falk qui nous a donné une feuille sur laquelle on a fait un exercice sur les fossiles de coquillages : il fallait retrouver dans la vitrine le fossile pris en photo sur la magnet. Il fallait ensuite écrire son nom et son groupe.

Que montrent les photos ci-dessus ?

 photo1 :  a- ammonite b- escargot de mer c- caillou

photo2 :  a- dent de dinosaure b- griffe de dinosaure c- rudiste (coquillage)

photo3  : a- coquillages fossilisés b- cailloux fossilisés c- sable fossilisé

A qui sont les os montrés sur les photos ci-dessus ?

photo1 : a- os de mammouth b- os de dinosaure c- os de taureau

photo 2 : a- épaule de dinosaure b- cuisse de mammouth c- orteil de dinosaure

 photo 3 : a- tête de dinosaure  b- tête de crocodile c- tête de serpent géant

Quels sont les trois animaux dont les squelettes sont pris en photos ci-dessus ?

photo 1 : a- renne b- bélier c- capricorne

photo 2 : a- mammouth b-taureau c-auroch

photo 3 : a- défense de mammouth  b- défense d’éléphant antique  c- défense de bélier

Batiste, Emeline, Léo, Maxens, Ryan, Steevy

 Correction :

photo 1 : a ;  photo 2 : c ; photo 3 : a

Os : photo 1 : b photo 2 : a ; photo 3 : b

Squelettes :      photo 1 : a    ; photo 2 : c     ;photo 3 : b

Notre sortie à la bibliothèque

Mardi 9 octobre 2012, nous sommes allés, l’après midi, à la bibliothèque municipale d’Angoulême.

Une fois arrivés, un peu excités par la marche à pied, nous avons eu un moment de relaxation pour se calmer.

 

 

 

 

 

 

 

Notre animatrice nous a ensuite lu deux histoires.

Une racontait l’histoire d’un ogre et l’autre racontait l’histoire d’une petite fille qui crachait des Ipods !!

C’était agréable à écouter !

 

 

 

 

 

 

Pour terminer, nous pouvions nous déplacer dans la bibliothèque pour consulter des livres et nous avons eu le droit d’en emporter un chacun.

 

 

 

 

 

 

La classe de CM2

Connaissez-vous bien la STGA ?

Mardi 12 Juin, les CM2 sont partis à la Société des Transports du Grand Angoulême (STGA). C’est une entreprise locale qui fait partie du secteur tertiaire, c’est à dire qu’on nous vend un service et pas un produit.

Cette après-midi là, nous avons partagé la classe en 2 groupes et nous avons fait des ateliers pour découvrir :

– comment cela fonctionne dans le bus ou à l’arrêt

– comment sont entretenus ou réparés  les bus (garage)

– que font les conducteurs quand ils reviennent au dépôt

– encore mieux les lignes de bus à travers un jeu de l’oie

1- Voici “Bussy”, a-t-il été peint pour :

a- faire joli

b- pour fêter son anniversaire

c- pour voir la vie en rose

2- Bussy a quel âge : a- 18 ans, b- 20 ans,  c- 15 ans

3- A quoi servent les caméras dans le bus ?

a- à enregistrer tout ce qui se passe dans le bus en cas de violences

b- à ce que le chauffeur observe ce qui se passe derrière

c- à passer à la télé

4- A  quoi sert ce panneau et par qui est-il utilisé ? A quoi sert le bouton au-dessus du panneau ?

5- A quoi servent les fosses qu’on voit ici ?

a- à récupérer le carburant dont on ne s’est pas servi..

b- à ce que les mécaniciens puissent regarder le dessous du bus.

c- à se brancher sur les égouts pour évacuer l’eau usagée.

6- A quoi servent les tris  sélectifs mis en place dans l’atelier :

a- à faire joli

b-à trier les déchets de façon à mieux les recycler

c-à ranger le matériel de la STGA

d- à protéger l’environnement

7- Où est situé le moteur ?

a- à l’avant

b- sous le bus

c- à l’arrière

8- Sur la 2ème photo, on voit une grande pièce, à quoi sert-elle ? Et sur la 3ème, la plus petite pièce ?

a- à peindre les nouveaux bus

b- à nettoyer les bus

c- à poncer les navettes

d- à changer les roues

9- Qu’est-ce qui est écrit en haut du poteau d’arrêt ?

a- le nom de l’arrêt b- le nom du conducteur c- les heures auxquelles le bus passe

10- A quoi sert le pc contrôle ?

a- à localiser les bus, s’il se passe un problème sur la route ou avec le conducteur du bus

b-à  appeler si on a perdu sa magicarte

c-à appeler à l’arrêt de bus pour savoir  s’il y a des personnes qui veulent prendre le bus

11- Pendant la visite, nous avons fait un jeu qui est comme le jeu de l’oie : il y avait 2 équipes, après avoir lancé le dé, nous devions lire une question sur les ateliers qu’on avait vu juste avant. Si on répondait juste à la question, on avançait du chiffre qu’on avait obtenu. Voici une des questions à laquelle nous avons dû répondre :

Combien de lignes il y a sur l’ensemble du réseau STGA ?

 

12- Quels sont les 3 sortes de bus existant ? Mets-les du plus petit au plus grand.

 

13- Avec quoi est fait le carburant des bus ?

 

14- Quelle est la marque des bus ?

 

15- Combien utilise-t-on d’eau pour nettoyer un bus standard, une fois toutes les 3 semaines ?

a- 75 litres

b- 350 millilitres

c- 350 litres

 

Correction

1- b

2- c

3- a

4- Le bouton sert pour les handicapés, pour qu’ils appuient facilement avant de descendre.

5- b

6- b et d

7- c

8- 2ème photo : a ; 3ème photo : c

9- a. Les horaires sont indiqués plus en bas sur le poteau et le nom du chauffeur : il change et on n’a pas besoin de le savoir !

10- a

11- 24

12- la navette (le plus petit), le standard et l’articulé (le plus grand)

13-le carburant est fait de gasoil et de diester comportant de l’huile de colza

14- Heuliez

15- c

Notre projet sur l’habitat

Cette année avec Marie-Emmanuelle (c’est l’animatrice de Charente-Nature) et Christelle (animatrice de maison paysanne) nous avons parlé du réchauffement climatique mais plus précisément de comment se protéger du chaud et du froid dans nos maisons.

Nous avons été au musée où nous avons appris que la Charente avait connu différents climats et où nous avons vu différents habitats de l’homme. Nous avons aussi fait des expériences en classe avec du coca, des thermomètres, des glaçons , du coton … que vous avez pu découvrir sur le blog pour voir les effets du réchauffement climatique.

Mardi 5 Juin, nous sommes allés aux retransmissions à la patinoire de Nautilis  pour montrer aux autres élèves qui ont travaillé avec Charente-Nature ce que nous avons appris pendant l’année.  Nous avons fait découvrir les jeux que nous avons préparés. Nous avons pique-niqué au plan d’eau de St-Yrieix.

Manon, Marina

 

En premier, nous avons fait défiler notre diaporama. Une par une, des photos de maisons défilaient. Dès qu’une photo passait sur le grand écran, un élève  présentait le type de maison que c’était : les matériaux, le climat, les personnes qui habitaient dedans à l’époque, si elle était bourgeoise ou pas…

Sur la 3ème photo, on voit la maison équatoriale présentée par Marina.

Après, nous posions une question chacun sur la maison que l’on avait présentée aux autres classes.

Ces présentations étaient faites pour  introduire les jeux. Séphora

Nous, on a fait des jeux sur les maisons : des mémorys, des puzzles, des maisons à placer sur une carte, etc…  Chaque élève a animé le jeu qu’il avait préparé. Arthur

On changeait de jeu quand les grands arrivaient car il y avait des jeux plus ou moins faciles.

” Moi ce que j’ai aimé, c’est animer le jeu des puzzles des 3 parties de la maison et m’occuper du stand quand il y avait les petits” Flore

Là, on fait les jeux des autres :

– 1ère photo : on fait un domino sur les déchets, créé par l’école Jean Moulin de l’Isle d’Espagnac.

– 2ème photo : on fait le chamboule- tout sur les symboles qu’il peut y  avoir sur des panneaux, des aliments…

– 3ème photo : c’est moi qui suis en train de mettre une louche d’eau dans un grand vase car on devait  l’avoir rempli à la fin de la journée. Et dans ce vase, il y avait une carte au trésor. Elle remontait au fur et à mesure qu’on mettait de l’eau quand chaque groupe donnait une bonne réponse à la question posée par Marie-Emmanuelle à la fin de chaque jeu.

Cette carte nous a permis de retrouver une caisse de plantes cachée sous un arbre à l’extérieur de Nautilis. Dans cette caisse, il y avait du thym, de la citronnelle et de la menthe qu’on a ramenés chez nous. Mathilde