Du 2 décembre au 17 février, nous sommes allés à la Salle d’Armes de Ma Campagne pour faire de l’escrime. Notre maître d’Armes s’appelle Piotr Kuzas. L’escrime est un sport de combat, le but est de toucher l’adversaire. Le maître nous a montré 3 sortes d’armes : le fleuret, l’épée et le sabre. Pour toucher, au fleuret, nous devons toucher le tronc et avec la pointe du fleuret. Avec le sabre, on peut toucher le tronc, la tête ou les bras, avec la pointe ou le tranchant du sabre. Pour toucher partout, il faut l’épée.

Nous pratiquons le fleuret. Les fleurets que l’on utilise sont en plastique noir, c’est inoffensif. Notre équipement est composé d’un masque et d’une veste noire avec des cibles de couleur (rouge, jaune, vert et bleu). Il faut toujours mettre le masque avant de prendre le fleuret.

Dès qu’on arrive dans la salle d’escrime, on s’échauffe en faisant des petits combats à deux.

Nous avons appris les règles de priorité (les règles de feu vert). Pour arbitrer un match, il faut commencer par dire qui a attaqué en premier. Pour échapper à l’attaque de son adversaire, il faut faire une esquive. Quand un joueur sort de la zone rouge, l’autre marque un point.

Pour la dernière séance, nous avons fait un tournoi. Nous avons fait 8 combats chacun. A la fin de chaque combat, la maîtresse notait les points de chaque joueur. Les 4 élèves qui ont eu le plus de points sont allés en finale. Les finalistes ont pu se servir du “vrai” matériel : masque blanc et veste blanche, fleuret “électrique”; quand on touchait l’adversaire, une lumière rouge, orange ou verte s’allumait.

Les 4 finalistes étaient Eva-Lina, Timothé, Brayan et Mélouan. C’est Eva-Lina qui a remporté le tournoi.

Nous avons commencé au mois d’Avril à faire de l’escrime, plus précisément mardi 5 Avril  : c’est un sport de respect avec une règle de priorité.

Nos tenues étaient composées d’un masque et d’une veste noire avec des cibles rouge, verte, jaune et bleue  et pour marquer un point, il fallait toucher ces cibles avec le fleuret.Le but du jeu était de toucher le plus de fois possible l’adversaire. Quand un adversaire attaque, on peut esquiver, faire une parade et une riposte (c’est la contre-attaque). 

Au début Piotr Kuzas (le maitre d’armes) nous a appris à nous déplacer et à attaquer en faisant  des fentes. Petit à petit, il nous a appris à arbitrer!

Pour les derniers matches, il y avait un arbitre et quatre personnes qui regardaient si les joueurs marquaient un point. Chacun tenait ce rôle chacun son tour. Et le dernier jour, nous avons fait un tournoi : Le 1er a été Nathan, le 2ème Milo, le 3ème Mathéo Troussard et le 4ème Melvyn.

Les quatre finalistes ont eu des vraies tenues d’escrime et des épées pour faire la demi- finale et la finale. Leur équipement était relié à des câbles attachés à des machines qui bipaient quand on touchait l’adversaire.

“Moi j’aime bien parce qu’on s’amuse bien !”Andy

La classe de CE2 aidée de Eva et Souhil

Tous les mardis, nous faisons de la voile au plan d’eau de St Yrieix, notre monitrice s’appelle Sylvie. On a eu six séances de voile avant les régates. En classe, nous faisons les équipes par 2 ou tou seul puis à 1heure, on s’habille en tenue de voile.

Arrivés à l’école de voile, on pose nos sacs dans les vestiaires, on passe aux toilettes et ensuite on met nos gilets de sauvetage pour ne pas se noyer dans l’eau ! Après Sylvie écrit les équipes sur son tableau blanc pour savoir qui est dans quel bateau. Enfin, on prend la voile, la dérive et le gouvernail et on les emmène sur la plage.

On porte le bateau à quatre, on le retourne, on prend la voile et on plante le mât dans un trou et ensuite on déplie la voile. On met la livarde et on attache l’écoute. Tout cela s’appelle gréer son optimist.

Sur la deuxième photo, Émeline vérifie que le gilet de Ludovic soit bien mis et Félicie grimace car une sangle de son gilet était trop serrée.

Après, nous poussons les bateaux vers l’eau et on doit se préparer pour le départ. Dès que l’on est sur l’eau, l’un met la dérive et l’autre accroche le gouvernail. Chaque séance, nous réalisons un parcours : nous naviguons sur l’eau pour arriver aux bouées de couleur bleue, rouge, verte, jaune en les contournant ou en s’y accrochant.

Quand nous sommes tout seul sur le bateau, la voile penche souvent de notre côté et alors, exceptionnellement, nous changeons de coté. Mais quand nous sommes 2 sur le bateau, nous ne devons pas changer de place : celui qui est face à la voile s’en occupe et l’autre dirige.

A la fin de la séance, nous retournons à la plage : il faut viser sa place, descendre du bateau là où on a pied. Il faut penser à enlever sa dérive et son gouvernail avant !

Ensuite, on range. Nous retournons les bateaux et les montons sur les pneus puis nous prenons la  voile. Il faut l’enrouler comme un saucisson et la ramener dans le garage ainsi que le gouvernail, la dérive. Après nous enlevons le gilet de sauvetage en nous arrêtant devant la ligne blanche où la maitresse vérifie que nous l’avons bien fermé.

Puis, nous changeons et nous rentrons à l’école.

Si nous gagnons les régates, la maîtresse a dit qu’elle nous offrirait une glace du parfum de notre choix : ça nous motive !

Camille, Emma, Eva, Kelian, Myriam

Tous les lundis matin, nous allons à la gym, dans le gymnase de l’ancienne Espérance retrouver Chantal. Avant de nous échauffer, nous allons nous changer, enlever nos bijoux…

L’échauffement

Nous allons vous montrer plusieurs sortes d’exercices pour échauffer les jambes, le cou, les poignets… Cela sert à ne pas se faire mal pendant la séance et à ne pas trop avoir de courbatures. Maintenant, chacun sait montrer tous les mouvements d’échauffement.

Le sol

Le petit  trampoline

On voit Tiphaine et  Emma sauter sur le trampoline et faire la roulade avant. Certains arrivent même à faire un salto, sans appuyer les mains sur le tapis !

La roulade

Kélian, Camille et Myriam sont en train de faire la roulade avant sur un tapis qui penche, sur une poutre et  Myriam doit tenir le petit cube entre ses pieds : c’est plus simple que la roue !

La roue

Il faut d’abord prendre son élan et puis on s’élance : il faut mettre les mains à droite et le pied droit devant et à gauche c’est la même chose. Ludovic et Thomas trouvent que c’est glissant et dur !

La poutre

Le but du jeu ici, c’est de garder son équilibre : on pouvait faire ce qu’on voulait comme figures, à part tomber !

Les barres asymétriques

Là, en premier, Thomas, Emma et Ludovic doivent d’abord s’appuyer sur la barre en tendant les bras. Après, il faut poser son ventre dessus et faire 2 fois le tour de la barre. Entre les deux tours, on a le droit de poser les pieds par terre.

La grande barre

Sur l’exercice de la grande barre, nous devons d’abord monter sur un petit escalier, pousser la planche de bois puis s’accrocher à la barre pour se balancer dessus et à chaque balancement, on change la position des mains. Quelquefois, ça fait mal aux mains. Puis après nous retombons dans une fosse pleine de cubes en mousse. Sous les cubes, il y a un trampoline pour amortir notre chute !

La petite barre

Nous devons nous balancer et atterrir sur un gros matelas. Ça fait mal aux mains et aux pieds en atterrissant !

Le grand trampoline

Sur le trampoline, nous avons fait des sauts droits, il faut tourner les bras en arrière pendant le saut droit pour garder l’équilibre et pour rester au centre. Nous avons aussi réalisé des sauts groupés et des sauts écart (il n’y a pas de photo de saut écart). Ce qui est difficile, c’est de s’arrêter, car ça rebondit trop ! Alors, il faut s’arrêter comme Émeline, elle plie les jambes et écarte les bras le plus loin possible !

Les anneaux

Nous  devons nous mettre en équilibre pendant cinq secondes puis nous relâchons. Ça fait mal aux abdominaux, aux bras et la tête tourne car le sang y monte !

Le cheval d’arçon

Nous devons nous élever en l’air trois fois et nous redescendons sur le tapis : ça muscle les bras car on doit se tenir en équilibre ! 

Les espaliers

Félicie, Émeline et Myriam doivent monter tout en haut des espaliers, plier les jambes et les genoux 10 fois. C’est un peu dur car ça fait mal aux bras, aux jambes, au coccyx, mais Émeline aime bien !

Pendant 10 semaines, nous sommes allés faire de la gymnastique les jeudis après-midis, dans la salle de l’Ancienne Espérance. C’est Chantal Puard qui nous a appris à faire de la gym.

Nous avons appris à nous échauffer seuls, à faire des sauts (sur le trampoline, en sortant de la poutre, sur la piste, sur la table de saut), à faire la roue, à faire des roulades (au sol et sur la poutre), à nous balancer aux anneaux, à tourner autour des barres, à nous balancer et à tomber dans la fosse…

Nous avons travaillé en groupes et par atelier.

Nous remercions Chantal. Nous avons tout beaucoup aimé.

Les CE2