Lecture aux maternelles

A l’école on s’est entrainé à lire “Bébés chouettes” et ” La famille souris et le potiron”, pour aller lire aux enfants de la moyenne section de l’école Alphonse Daudet.

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On est allé à la maternelle mardi 18 octobre. A la fin de la lecture, on a posé des questions pour voir si les enfants avaient compris l’histoire, et ils devaient répondre aux questions. On est allé dans la cour de récréation. On a joué avec les moyennes sections. Et maitresse Sandrine  nous a donné une graine de potiron. Nous avons passé un bon moment.

La classe de CE2.

Visite de l’Hermione à Rochefort

Lundi 26 septembre, à 8h20, nous avons pris le bus pour aller à Rochefort. Une fois arrivés, nous avons pris des photos autour de l’Hermione. Une dame est ensuite venue nous faire une visite guidée du musée et de l’Hermione.

Puis nous sommes allés acheter des souvenirs. Ensuite nous avons pique-niqué et  nous avons joué au foot et nous sommes allés dans le labyrinthe où nous avons cherché 3 bateaux de différentes couleurs.

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L’après-midi,  nous avons fait un atelier à la corderie royale.

Vous allez découvrir dans cet article ces deux ateliers que nous avons fait.

Mélouan, Timothé

Construction de l’Hermione

Isabelle, notre guide nous a montré une exposition des photos de la construction de l’Hermione. Au début, elle nous a montré une maquette de l’Hermione.

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L’Hermione, a été construite un peu comme un corps humain : Les côtes sont des couples faites en chêne.

Ensuite, elle nous a parlé du calfatage : le calfatage c’est quand on met du fil, du coton et de la sève de résineux entre les planches pour que l’eau ne passe pas entre elles.

img_3675 img_3679Nathan, Youani

  Les forgerons

Ceci est une forge :

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On y fabrique des outils, des armes, le cerclage des ancres et des mâts, des clous, des anneaux, des poteaux, des crochets… Il a fallu longtemps pour fabriquer ces outils !

Les voiles

Ce sont des voiles en lin qui servent pour les grands bateaux. Les voiles font environ 30 fois la superficie de notre classe. Elles ont toutes été cousues avec les outils de la 3ème photo.

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Kézia et Marie

Visite de la frégate

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L’Hermione est une frégate qui est allée aux États-Unis pour aider les Américains à se libérer du royaume anglais et à être indépendants, au XVIIIème siècle.

Nous avons trouvé que l’Hermione était grande, avec beaucoup de mâts ( elle en a 3). Certains n’ont pas aimé les couleurs (jaune et bleu) mais tous l’ont trouvée belle !

A bord, il y avait des escaliers très pentus sur lesquels il fallait descendre en arrière pour ne pas tomber !

Comme c’est un navire de guerre, on a vu de lourds canons (on n’a pas pu les soulever à deux !). On les appelle des canons de 12 car les boulets pèsent 6 kilos (12 livres).

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Les assiettes des marins de l’époque étaient en bois et ils mangeaient une sorte de pain, comme on voit sur la première image.

Sur la deuxième photo, notre guide nous montre que les marins qui faisaient des bêtises étaient fouettés avec ces cordes à nœuds.

Sur la troisième photo, on voit bien la figure de proue qui est un lion, tenant le blason de la monarchie. Bientôt il y aura un manège à Rochefort avec des figures de proue qu’aura faites le sculpteur.

Emmanuel et Nolan

Atelier matelotage

Nous avons appris à faire des nœuds marins dont le nœud en huit, et le nœud plat puis le nœud de carrick.

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Nous avons aimé même si certains se sont énervés parce qu’ils n’y arrivaient pas. Ensuite, nous avons fait de petits tableaux : nous avons choisi l’image, la couleur de notre papier et de nos étiquettes puis nous avons collé, installé les nœuds et placé la vitre.

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Nous avons placé les tableaux dans un carton pour ne pas les casser et la maitresse nous les a donnés le lendemain matin.

Brayan et Marvin

Leeloo en relectrice.

C’était une super journée !

Visite de la STGA

Introduction

Le jeudi 2 juin, nous sommes allés visiter la STGA ( Société de Transport du Grand Angoulême). Nous y sommes allés en bus STGA hors ligne. Le chauffeur qui nous a conduit à la STGA, route de Bordeaux,  a aussi animé l’atelier “les règles à respecter dans un bus STGA”.

“Nous avons beaucoup discuté dans le bus. “Charline

“Il y avait beaucoup de bruit, je pense que ça gênait le chauffeur.” Angèle

Après que nous soyons arrivés, la maitresse avait préparé 2 groupes avec chacun un chef d’équipe : dans le premier groupe, le chef d’équipe était Sacha.A et dans le deuxième c’était Mathéo .T.

Le premier groupe a commencé par l’atelier “quelles sont les règles à respecter dans un bus STGA”. Et le deuxième a commencé par l’atelier garage. Et nous avons tourné environ toutes les 20 minutes afin de faire les 4 ateliers pendant la matinée.

Nous avons eu la chance cette année d’avoir l’abonnement à la carte STGA gratuit. Les  élèves qui avaient amené les papiers pour faire leur mobilicarte sont repartis avec, en faisant avant, une photo juste devant le bus !

IMG_3558Angèle, Charline

Les règles à respecter dans un bus STGA

Dans le bus il y a plusieurs règles à respecter : Comme ne pas salir le bus, on doit laisser les places aux personnes âgées, aux personnes enceintes et aux handicapés. Tu n’as pas le droit de te coller aux portes du bus. Tu n’as pas le droit de faire du sport avec les barres (comme se tient Paolo sur la photo n°2) ni de mettre de la musique trop fort. On a le droit de manger et de boire sans salir les fauteuils sinon on a une amende…

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Tout cela, c’est le chauffeur qui nous l’a appris.

Baptiste et Sacha

Le garage

Ensuite, nous sommes allés au garage. Le garagiste nous a parlé de la quantité d’eau nécessaire  pour nettoyer un bus entier. Il nous a expliqué qu’ils lavaient les bus à fond tous les mois grâce à la récupération d’eau de pluie et au recyclage de leurs eaux usées.Tous les soirs, les bus sont aussi aspirés.

IMG_3498Les garagistes peuvent aussi réparer les bus, les poncer et les peindre dans des cabines. Notre guide nous a dit que les dessins que vous voyez sur les bus ne sont pas de la peinture mais des autocollants.

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Léo et Sacha A.

Le poste de contrôle

Après nous sommes allés au poste de contrôle qui surveille tous les bus, on nous a montré une petite télé où on voit si les bus sont en retard ou en avance, ou s’ils étaient dans les horaires normaux (en vert).

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L’homme qui gère le PC peut appeler les bus et il doit régler les problèmes : s’il y a un bus qui a trop de retard ou trop d’avance, s’il a un problème de prise d’otages ou une panne…

On nous a aussi expliqué que chaque chauffeur, contrôleur, a un emploi du temps : de 5h30 à 21h15 !

Adriano et Nathan

Le jeu de l’oie

On a fait un jeu de l’oie géant ! On a fait deux équipes : l’équipe jaune et l’équipe orange, il y avait dans chaque équipe un pion, le lecteur, le lanceur de dé.

Le lanceur de dé lance le dé et le lecteur lit une question en rapport avec la STGA ( Où se trouve le kiosque STGA ? par exemple…). Si la réponse de l’équipe est juste, on avance du nombre sur lequel on est tombé, si on ne répond pas bien à la question, on reste a sa place. Même si on a fait 6, il y a des cases -1 (tu recules d’une case),  -3 (tu recules de 3 cases) et +3 (tu avance de trois cases).

Les gagnants on eu une petite BD et tout le monde a eu des bonbons !!!!!!

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Hanae et Mathéo N.

La mythologie au musée d’Angoulême

Vendredi 17/06/2016, nous sommes allés au musée d’Angoulême (à la suite de l’exposé de Zoé et Nathan) pour observer des œuvres mythologiques.

C’est Émilie Falk qui travaille au musée qui nous a fait visiter.

La consternation du roi Priam

Pour débuter, nous avons regardé un grand tableau montrant la guerre de Troie.

Tout a commencé lors d’un banquet entre dieux : la déesse de la discorde (Éris) qui n’est pas invitée au banquet lance une pomme en or sur laquelle est écrit : “pour la plus belle femme du monde “. Alors toutes les déesses ont commencé à se disputer pour savoir qui allait la prendre. Zeus,seul, pouvait prendre cette décision mais pour ne pas créer d’embrouilles, il en choisit trois et donne cette responsabilité à Pâris (le fils de Priam, roi de Troie déguisé en berger). Pâris, entre les trois déesses, a choisi Aphrodite car elle lui propose la main de la plus belle femme au monde, Hélène.                            Un soir Pâris alla voir Hélène et lui demanda de s’enfuir avec lui et elle était d’accord . Et ils partirent tout les deux. Malheureusement, Hélène était la fiancée du roi de Sparte, cela créa la guerre de Troie.

Sûr le tableau on voit Achille sur son char trainant Hector (frère de Pâris) mort et Pâris se cachant les yeux de honte. Ainsi que le roi Priam, la reine de Troie, la femme d’Hector et la sœur de Pâris et d’Hector en train de souffrir devant cette scène horrible.

May-Lyn et Zoé

La douleur d’Orphée

Nous avons vu une petite statuette qui représentait Orphée. Orphée est un homme, son attribut est la lyre et on dit qu’il joue aussi bien de la lyre qu’Apollon. Pourquoi cette statuette s’appelle-t-elle”La douleur d’Orphée” ?

Parce qu’Hadès le dieux des enfers, a gardé la femme d’Orphée, Eurydice car elle était morte par une morsure de serpent. Orphée décide alors de sauver sa femme en descendant aux enfers. Il voit Cerbère le chien à trois têtes qui garde les enfers, donc  pour endormir le chien, Orphée a joué de la lyre. Alors Hadès, voyant un humain qui avait réussi à franchir sa porte, a donné un défi à Orphée : c’était de ne pas se retourner pendant qu’Eurydice le suivait sur terre, sinon ça serai trop facile de récupérer les morts.

Malheureusement, Orphée s’est retourné avant que sa femme ne soit sur terre. La porte s’est refermée et Eurydice est définitivement morte.

David et Nathan

Vénus et Adonis

Vénus et Adonis est un tableau montrant Vénus priant Adonis de ne pas aller à la chasse. Comme elle était une déesse qui pouvait lire l’avenir elle avait vu que son Adonis chéri allait périr à cause d’un sanglier. Adonis qui était le meilleur chasseur de son village n’a pas écouté ce que Vénus lui avait dit. Il a péri comme dans la vision de Vénus.

Sur se tableau le peintre a représenté deux moments :

– on voit Vénus et Adonis s’enlacer.

– on voit Adonis mort dans la forêt sombre.

Zaklina, Zoé

Psyché

C’est une fille mortelle très belle que les gens considèrent comme une déesse. Certains trouvent qu’elle est encore plus belle qu’Aphrodite ce qui met en colère Aphrodite et elle veut tuer Psyché.

Son père veut qu’elle se marie mais vu que tout le monde la considère comme une déesse, personne n’ose lui demander sa main. Son père va voir un devin parce qu’il ne sait pas quoi faire. Le devin lui dit qu’il faut la jeter du haut d’une falaise pour la tuer. Mais quand son père la jette du haut de la falaise, le vent la rattrape et l’amène jusqu’au palais de Cupidon, le fils d’Aphrodite, qui l’aime. Mais Cupidon ne veut pas se montrer car c’est le fils d’Aphrodite et elle déteste Psyché. Cupidon et Psyché se marient, Psyché passe ses journées seule dans sa magnifique demeure et elle ne passe du temps avec son mari que quand la nuit est tombée.

Plus tard, Psyché invite ses sœurs qui lui donnent des mauvais conseils : Elles lui disent qu’elle doit découvrir qui est son mari alors que Cupidon ne veut pas. Une nuit Psyché prend une lampe à l’huile et va dans la chambre de son mari dont elle éclaire le beau visage pour le voir. Mais sans le vouloir, elle fait tomber une goutte d’huile très chaude sur l’épaule de Cupidon. Il se réveille et se sent trahi alors il s’en va !

Plus tard dans le mythe, Aphrodite fait subir plein d’épreuves mortelles à Psyché mais heureusement Psyché survit. Et après, Cupidon qui aime Psyché revient.

L’attribut de Psyché est la lampe à huile. Mil et Milo

La sortie des CE2 au Petit Fresquet

Jeudi 12 mai, nous sommes allés au Petit Fresquet pour travailler sur l’eau avec Alexandre de Charente nature.

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Quand nous sommes arrivés, nous avons observé la rivière, l’Anguienne. Nous avons cherché où étaient l’amont et l’aval, la rive droite et la rive gauche. Puis nous avons remonté la rivière pour trouver la source. Alexandre nous a montré et expliqué ce qu’était un confluent : c’est l’endroit où se rejoignent des cours d’eau.

Nous avons aussi observé la flore : les lentilles d’eau, des iris des marais.

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Puis Alexandre nous a emmenés dans la forêt, mais avant d’y entrer nous avons dû faire 100 secondes de silence pour écouter les chants d’oiseaux. Il nous a dit à quel oiseau appartenait chaque chant, il a même imité le coucou! Ce sont les mâles qui chantent pour attirer les femelles. Ce sont eux aussi qui ont les plumes les plus colorées.

Nous avons continué à suivre la rivière dans la forêt, nous avons observé que le fond de la rivière (la vase, les cailloux et le sable) n’est pas partout le même ; cela dépend du courant.

Le long de la rivière nous nous sommes arrêtés observer 3 lavoirs : un qui a été rénové il n’y a pas longtemps, et deux autres qui sont un peu cassés, il manque des pierres car ils sont très anciens.

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Autrefois les femmes lavaient le linge chez elles dans de grands baquets, et elles venaient ensuite au lavoir pour rincer ce linge.

Quand nous sommes sortis de la forêt, nous sommes montés sur la colline pour observer le paysage. Nous avons répondu à un questionnaire. Le paysage du côté du Petit Fresquet est plein de végétation. Nous avons aussi vu le viaduc de l’Anguienne.

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Puis Alexandre nous a fait mettre en file indienne, nous avons fait le petit train en fermant les yeux :

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Il voulait nous faire la surprise d’un beau panorama : lorsque nous avons ouvert les yeux, nous avions un magnifique panorama de la ville.

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Après le pique-nique, nous avons travaillé en groupes. Nous avions un bac par groupe et 4 gobelets. Il fallait remplir le bac à l’aide des gobelets, avec l’eau de la rivière. Nous avons attrapé des petites bêtes. Alexandre aussi en pêchait avec son épuisette et les mettait dans nos bacs. A la fin, il fallait mettre une petite bête différente dans chaque gobelet et la reconnaitre avec le modèle donné par Alexandre.

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Puis Alexandre nous a lancé un défi : fabriquer un aquarium avec 2 petites plaques en plastique, 3 pinces et un morceau de tuyau. Nous avons fait plusieurs tentatives et nous avons réussi tout seuls à relever le défi!

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Nous avons rempli nos petits aquariums et nous avons observé les petites bêtes que l’on avait pêchées.

La dernière activité c’était encore la pêche en groupes avec les gobelets, mais à un autre endroit de la rivière. Cette fois nous avons choisi une petite bête (insecte, poisson, batracien…), nous l’avons dessinée et nous avons rempli sa carte d’identité.

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C’était une bonne journée, bien remplie. Nous remercions Alexandre pour l’organisation de cette journée, Samantha et les parents qui nous ont accompagnés et aidés, et Monsieur Astoul qui nous a apporté le pique-nique!

La classe de CE2

Les vendredis après-midi à la voile !!!!

Tous les vendredis après-midi nous nous changeons puis nous prenons le bus à 13h15 direction le plan d’eau de St Yrieix où nous apprenons à naviguer par groupes de 2 ou 3 sur des laser picos avec Sylvie Fontana.

Installation du bateau

Nous posons nos affaires dans les vestiaires, puis nous allons dans le hangar pour mettre le gilet de sauvetage pour la sécurité.

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Sur le bateau premièrement nous devons installer la bôme, puis la voile.

Ensuite, nous devons accrocher le foc qui est relié à la voile. Puis, nous devons mettre le gouvernail et tirer sur le fil rouge. Quand le bateau est gréé, nous rejoignons Sylvie sur le bord de la plage et écoutons ses consignes : elle nous dit la direction du vent et nous donne le parcours en fonction du vent.

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 Amandine et Lucas

Sur l’eau

C’est le barreur qui doit monter en premier puis les 2 équipiers.

L’ équipier n°1 doit pousser le bateau avant de monter dedans afin de prendre plus d’impulsion. Puis il doit sauter dans le voilier ! Une fois sur l’eau, il doit mettre la dérive dans l’eau, car la dérive sert à ne pas dériver, et si on ne mettait pas la dérive, le bateau partirait dans tous les sens. Et après il faut tirer la voile et mettre correctement le foc.

Pendant ce temps, le barreur doit diriger le bateau grâce au gouvernail vers la bouée indiquée.

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Quand il y a du vent, il faut que la voile soit gonflée comme le foc parce qu’on avancera plus vite. Et quand il n’y a pas de vent, on prend les rames, et on pagaie !

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Pour ne pas tomber à l’eau, le barreur doit toujours être face à sa voile. L’équipier n°2 doit s’occuper du foc et de l’équilibre du voilier et celui qui s’occupe de la voile (l’équipier n°1) doit éviter de se prendre la bôme en pleine tête !!

2 équipages sont tombés car ils étaient tous placés du même côté ! Et il leur a fallu retourner leur pico en appuyant sur la dérive et remonter dessus !!

Andy, Mathéo T., Paolo et Zaklina

Le rangement

Aller sur la plage et tirer le bateau.

Il faut retirer la bôme, enlever le foc puis le plier et enlever le gouvernail.

Il faut tourner la voile autour du mât.

Il faut attacher le hale-bas ( corde).

Il faut ranger le matériel à son emplacement, son gilet de sauvetage et le montrer à un adulte.

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Conclusion : Certains élèves n’ont pas trop aimé la voile car ils avaient peur de tomber à l’eau mais beaucoup ont apprécié ce nouveau sport, même si on a eu beaucoup de pluie !

Nous avons participé au 1er tour des régates mais nous avons échoué 🙁  

Aurélie et Dimitri

Les CE2 visitent la station d’épuration

Nous sommes allés en sortie à la station d’épuration de Frègeneuil. La station d’épuration est un endroit où on nettoie l’eau usée (c’est l’eau sale qui sort de nos maisons).

En premier, on fait des analyses pour mesurer la saleté de l’eau.

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Nous avons vu le dégrilleur (c’est ce qui enlève les gros déchets quand l’eau arrive à la station) : il y avait des excréments, des restes de nourriture, du papier toilette, des lingettes, des cotons-tiges, des schewing-gums….

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Ensuite, on est allé voir le dessablage et le dégraissage: c’est là où on enlève le sable et la graisse.

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Ensuite, l’eau passe dans un bassin où on fait un traitement avec des bactéries : il y a des bactéries qui aiment l’eau calme et des bactéries qui aiment l’eau qui bouge. Ces bactéries mangent les tout petits déchets de l’eau.

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Ensuite, l’eau passe dans un bassin où on laisse reposer l’eau pour que les boues d’épuration tombent au fond. Ces boues d’épuration contiennent des matières organiques très intéressantes pour l’agriculture.

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Après, l’eau claire passe dans une machine pour être analysée. A la fin, l’eau est rejetée par un gros tuyau dans la Charente. Cette eau est propre, mais elle n’est pas potable.

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Dans les premières salles ça ne sentait pas bon du tout. Nous avons appris qu’on ne doit pas jeter les lingettes et les cotons-tiges dans tout ce qui est relié à la station (toilettes, douche, lavabo), sinon ça bloque les machines et ça peut les casser.

C’est Alexandre (de Charente Nature) qui nous a fait visiter la station d’épuration. Pendant toute la visite, nous avons récupéré de l’eau des différents bassins. Tout à la fin, nous avons fait un bilan de toutes les eaux que nous avons prélevées.

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La classe de CE2

Petit déjeuner à Anatole-France

Mercredi 30 mars, nous sommes allés au collège Anatole-France pour prendre le petit déjeuner mais aussi pour savoir quels aliments manger pour avoir un petit déjeuner équilibré. Nous en avons également profité pour visiter le self ! La plupart d’entre nous n’avaient pas mangé le matin.

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Lorsqu’on est arrivé au collège, on a posé nos blousons, on s’est lavé les mains. Puis  madame Ledoux, la principale du collège, est venue nous expliquer ce qu’on allait faire. Ensuite, on a pris un plateau et on s’est servi.

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Sur la 3ème photo, on voit le cuisinier qui nous a préparé ce très bon petit déjeuner !

Les aliments étaient classés par famille : fruits, produits sucrés, féculents, produits laitiers, boissons.

“J’ai repris 2 fois des œufs et du jambon, c’était très bon. J’étais calé en repartant !” Andy

“Moi, j’ai adoré le pain chaud avec du beurre et de la confiture de fraises !” Léo

“J’ai bien aimé parce que ça changeait de ce que je mange d’habitude, comme le fromage, la brioche, le jus d’orange.” Charline

“J’ai bien aimé manger au collège avec mes amies et c’était très bon. ” Aurélie

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Après, madame Torriani, la diététicienne, nous a expliqué qu’un petit déjeuner équilibré c’était quelque chose qui tenait bien au ventre, c’est à dire qu’il faut prendre un peu de chaque famille d’aliments : des céréales pas trop légères, pas trop de viennoiseries…

IMG_3242Quand nous avons eu terminé le petit déjeuner, on a reposé nos plateaux et nos couverts à la sortie du self .
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Après nous, il y avait les maternelles d’Alphonse-Daudet qui eux aussi venaient prendre le petit déjeuner, accompagnés des sixièmes pour les servir. Et avant nous, il y avait les deux classes de sixième qui étaient aussi venues manger.

Andy, Aurélie, Charline et Léo

Exposition à l’Alpha sur la liberté d’expression

Jeudi 28 janvier, les classes de CM1 et CM2 de l’école sont allées à l’Alpha visiter une exposition intitulée #Jedessine. En voici quelques souvenirs…

Visite des panneaux

Avec un animateur et une animatrice de SOS Racisme nous avons parlé des panneaux sur lesquels il y avait des dessins. Ceux-ci avaient été envoyés par des enfants à Charlie Hebdo après les attentats contre les journalistes en janvier 2015 pour les soutenir. Sur les panneaux, il y avait plusieurs sorte de dessins : humoristiques, effrayants, réels, émouvants…

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La laïcité, liberté d’expression

Nous avons discuté avec des membres de SOS Racisme sur différents thèmes, et surtout sur la liberté d’expression. C’est le droit de penser ce que l’on veut : religion, choix différents… mais à condition de ne pas l’imposer, de le garder dans l’intimité. La liberté d’expression, c’est de dire ce que l’on veut sans avoir des propos blessants, racistes, méchants…

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Anna et Milo

Notre mur de création

A la fin nous avons dessiné sur un tableau de liberté d’expression. On avait des feutres de toutes les couleurs et de jeunes auteurs pouvaient nous aider à dessiner. Ces dernières ont fait de beaux dessins (l’une d’elle a dessiné un oiseau !). Beaucoup de drapeaux, de “Je suis Charlie”, de crayons… ont été dessinés !

C’était touchant de dessiner de belles et tristes choses…

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Andy et Mélodie

Iqbal et LSX à l’école Paul Bert

Cette année 2d3D, (société de films divers)  a proposé à la classe de CM2 de participer à l’avant-première du film “Iqbal, histoire d’un enfant qui n’avait pas peur”, en chantant la chanson du générique.

L’histoire  d’Iqbal Masih

Iqbal est un enfant pakistanais qui est né en 1983 et est mort en 1995 à 12 ans. Nous avons rencontré ce personnage dans le livre de Francesco D’Adamo, “Iqbal un enfant contre l’esclavage”.

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Iqbal est esclave dès l’âge de 4 ans, à cause de la  pauvreté de sa famille. La dette ne cesse d’augmenter et Iqbal est vendu dans une fabrique de briques, puis de tapis, là où se passe l’histoire que nous avons lue. Iqbal va alors s’échapper de son atelier de tissage puis aider le front de libération pour libérer d’autres enfants esclaves comme il l’avait fait avec ses camarades. Ensuite, il va , grâce à des journalistes aller en Suède puis à Boston (États-unis) où il reçoit en 1994 le prix reebok des droits de l’homme. Il est assassiné le 16 avril 1995 par une arme à feu alors qu’il faisait du vélo avec deux copains. On suppose que ce sont des marchands de tapis qui l’ont tué car ils n’étaient pas d’accord avec ses propos, mais ils n’ont jamais été arrêtés !

Depuis, Iqbal représente la lutte contre l’esclavage des enfants partout dans le monde.

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“Je pense qu’il faut toujours se rebeller contre l’esclavage !!!” Zoé

Toute la classe a trouvé l’histoire émouvante, certains ont même pleuré à la fin !

Mathéo et Zoé

La première visite en classe du chanteur de LSX

Quand Bertrand (le chanteur du groupe LSX ) est venu, le vendredi 22 janvier 2016, tout les élèves l’ont bombardé de questions à part quelques timides. Il était accompagné de M. Mounier, le directeur de 2d3D dont le siège est situé dans la rue Fontaine du Lizier. Il nous a expliqué qu’il lui semblait logique de faire chanter des enfants sur une histoire réelle d’enfants. Il a demandé à LSX s’ils étaient d’accord pour créer une chanson qui parlait du film d’Iqbal. Ensuite, il a demandé à notre maîtresse si elle était d’accord pour ce projet.

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Le groupe de LSX est un groupe charentais, il se compose de 3 hommes : Bertrand (chanteur, guitariste et compositeur), son frère Romain (batteur) et leur ami Jonathan (bassiste).

– Comment êtes-vous devenus musiciens ?

– Mon frère Romain nous a inscris à un concours de chant au lycée et il a fallu trouver le nom du groupe.

– Que veut dire LSX ?

– Les gens pensent toujours que ça veut dire Laurent, Stéphane, Xavier ou autre chose encore mais en fait c’est la première lettre des 3 idées de nom de groupe que j’avais eu.

– Combien de chansons as-tu déjà écrites ?

– J’en ai déjà écrites des centaines !

Après l’interview de Bertrand, nous avons chanté pour montrer nos capacités et nous nous sommes entrainés pour préparer l’avant-première. Nous nous reverrons en mars avec les autres membres du groupe pour faire le point.

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May-Lyn et Nathan

 La répétition à 2d3D devant la secrétaire d’état aux droits de la femme et devant le préfet de la Charente

Vendredi 29 janvier, la maitresse nous a appelés vers 13H40  pour nous dire quelque chose (surprise !). Elle nous a dit qu’ on irait répéter à 2d3D cette après-midi, devant des personnalités importantes qui venaient visiter la société. Elle nous a aussi dit qu’il faudrait se tenir très bien ! Tout le monde était excité et content !

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Donc nous y sommes allés et nous avons remarqué qu’il y avait des policiers qui surveillaient la rue ! Nous avons été accueillis par le papa de Zoé, Malika Brahmi et Florent Mounier. Bertrand et son frère Romain étaient déjà là avec la guitare et comme un cageot résonnant. Nous avons répété pendant quelque minutes, le temps que la secrétaire d’état, les journalistes et le préfet arrivent.

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On était stressé mais ça s’est bien passé : quand ils sont arrivés, on a chanté et à la fin, ils ont applaudi, et nous avons fait un selfie. Comme récompense, nous avons mangé une galette, des bonbons, et bu du coca et du jus d’orange !

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C’était une belle après-midi !

Angèle et Mélanie

La prochaine fois que nous écrirons sur le blog, nous aurons chanté devant des centaines de personnes et vous pourrez voir le dessin animé “Iqbal, histoire d’un enfant qui n’avait pas peur” qui sortira au cinéma en mars !

En relecteurs : Dimitri et Lucas